實現兩個延伸,即把主體意識和合作精神延伸到學生的學科學習中,延伸到學生參與的切活動中。是做到個納入,即納入學校綜合實踐活動課系列納入學生綜合素質評價中將教師輔導活動的數關注,要學會尊重人的自然生命,更要學會尊重人的人格,尊重人的精神生命理解是對人的心靈世界的理解,班主任要學會與學生相互理解相互感悟相互激勵相互涌動相互發現相互創造共同成長共同發展相信每個學生都有他的優點長處,相信每個學生都有積極進取的愿望,相信每個學生都能成材。學會班級建設組織教育管理班級的知識和能力,是班主任專業化特有的主要的要求。搞好班級建設班主任必須提高以下各方面良好的心理氛圍,發揮教育的心理效應。做學生的朋友和導師。班主任的言行舉動對學生的思想行為和品質具有潛移默化的影響。凡是要求學生做到的,自己首先做到,凡是要求學生不做的,自己堅決不做。做到以身作則率先垂范。,強化教育研究善于觀察學生,掌握學生個性的心理品質和發展狀況,掌握學生成長發展的家庭社會的基本環境,認真研究學生心理成長規律。研究班級工作的重點和難點問題,改進班主任工作的班主任的教學任務,使他們既能上好課又能做好班主任工作。在對教師進行年度考核時,班主任工作情況應列為考核的重要內容,優秀班主任或班主任工作時間較長的教師,可優先享有進修培訓深造等方面的待遇。完善班主任獎勵制度,充分發揮名優班主任的榜樣示范作用。將優秀班主任的表彰獎勵納入教師教育工作者的表彰獎勵體系之中,定期表彰優秀班主任。每年評選名優秀班主任,并向教育局推薦,對獲獎的班主任將箕城小學開展公民素養教育的實施方案成鍛煉身體的習慣。教育學生熱愛勞動珍惜勞動成果,積極參加家務活動公益活動,自己的事情自己做,提高學生動手實踐能力。實施途徑開展公民素養教育主要以課題引領和主題活動等公民實踐活動為載體組織實施,讓學生在自主體驗與感悟中,拓展公民知識,強化公民意識,涵養公民素養,提高公民技能。課題引領的個步驟確認問題選擇問題研究問題制定方案模擬聽證總結反思?；切W開展公民素養教育的和能力,是班主任專業化特有的主要的要求。搞好班級建設班主任必須提高以下各方面的能力形成適宜的班級教育目標的能力。善于調動學生積極性,共同討論制定班級教育目標目標始終定位在學生的發展上,有針對性體現班級特色,體現發展性要求。組織班級教育活動的能力。善于組織多種多樣的班級教育活動,切實提高教育活動的實效性,防止形式主義。善于讓學生在活動中展示自我發展自我實現自我?；切W開展究合作學習精神。發展學生個性特長。組織學生開展小發明創造等活動。引導培養學生學會做人,學會審美學做文明人,待人有禮貌,會講普通話,會使用禮貌用語。遵紀守法,遵守校紀校規,遵守公共秩序和交通規則。熱愛集體,誠實守信,助人為樂。注意個人形象,能分辨丑與美。愛好音樂美術,會制作簡單的工藝制品,積極參加文娛活動。培養學生學會生活教育學生保護環境,培養學生養成講衛生的習慣。培養學生養境,認真研究學生心理成長規律。研究班級工作的重點和難點問題,改進班主任工作的方法,提高教育效益。加強學習和反思,改善知識結構,提高個人素養。兩個學會學會精神關懷,學會班級建設。學會精神關懷班主任最根本的教育理念,最重要的教育品質就是學會對學生的。學會關心尊重理解信任學生,是對班主任專業化的必然要求。關心以尊重為前提,學會關心必須學會尊重。學會關心,包括學會合乎理性的關愛,認生的發展創造良好的條件。形成班級教育合力的能力。善于拓展班級育人空間,依靠學校領導社區領導,使班級教育與學校教育家庭教育社會教育形成整合致的教育合力。具有發展性評價的能力。發展性評價內容主要是對學生德行發展心理發展能力發展的評價,善于根據不同的情境不同的學生,運用多種方式進行評價。給學生的操行評語宜人性化個性化審美化。,創建民主平等和諧的師生關系主動聽取學生的意見和建議,主識關愛與尊重關愛與被關愛關愛與嚴格要求的關系學會尊重,就是學會對人的生命的關注,要學會尊重人的自然生命,更要學會尊重人的人格,尊重人的精神生命理解是對人的心靈世界的理解,班主任要學會與學生相互理解相互感悟相互激勵相互涌動相互發現相互創造共同成長共同發展相信每個學生都有他的優點長處,相信每個學生都有積極進取的愿望,相信每個學生都能成材。學會班級建設組織教育管理班級的知識主題活動的個步驟確定主題制定計劃組織實施效果評價。行動要求組織實施公民素養教育具體要做到以下幾個方面是圍繞個中心,即課題和主題活動選擇要圍繞個關系展開,發揮學生的主觀能動性,從社會生活中選擇提煉。是實現兩個延伸,即把主體意識和合作精神延伸到學生的學科學習中,延伸到學生參與的切活動中。是做到個納入,即納入學校綜合實踐活動課系列納入學生綜合素質評價中將教師輔導活動的數學習精神。發展學生個性特長。組織學生開展小發明創造等活動。引導培養學生學會做人,學會審美學做文明人,待人有禮貌,會講普通話,會使用禮貌用語。遵紀守法,遵守校紀校規,遵守公共秩序和交通規則。熱愛集體,誠實守信,助人為樂。注意個人形象,能分辨丑與美。愛好音樂美術,會制作簡單的工藝制品,積極參加文娛活動。培養學生學會生活教育學生保護環境,培養學生養成講衛生的習慣。培養學生養成鍛煉重視學生的安全教育,提高學生安全防范和自我保護能力,及時妥善處理學生校內傷害事故,并及時上報,依法保護學生的合法權益,保證學生的身心健康。堅持面向全體學生,關注學生精神生活,豐富學生內心情感,促進學生全面發展。廣泛開展思想道德教育班主任的專業勞動主要是對學生進行道德教育。道德教育是師生共同參與的相互教育與自我教育教學相長品德共進的活動。因此,要求班主任應掌握道德教育的原理方公民素養教育的實施方案。認真落實表彰制度。建立班主任激勵機制,充分調動班主任工作的積極性。采取切實有效的措施,構建積極有效的班主任工作激勵機制。班主任工作是學校教育中特殊重要崗位。在教師中營造以從事班主任工作為榮的氛圍。班主任工作記入工作量,并提高班主任工作量的權重。努力改善班主任待遇,適當提高班主任津貼。在評優評先及學校各項評比上,同等條件下,優先考慮優秀班主任。適當安排識關愛與尊重關愛與被關愛關愛與嚴格要求的關系學會尊重,就是學會對人的生命的關注,要學會尊重人的自然生命,更要學會尊重人的人格,尊重人的精神生命理解是對人的心靈世界的理解,班主任要學會與學生相互理解相互感悟相互激勵相互涌動相互發現相互創造共同成長共同發展相信每個學生都有他的優點長處,相信每個學生都有積極進取的愿望,相信每個學生都能成材。學會班級建設組織教育管理班級的知識成鍛煉身體的習慣。教育學生熱愛勞動珍惜勞動成果,積極參加家務活動公益活動,自己的事情自己做,提高學生動手實踐能力。實施途徑開展公民素養教育主要以課題引領和主題活動等公民實踐活動為載體組織實施,讓學生在自主體驗與感悟中,拓展公民知識,強化公民意識,涵養公民素養,提高公民技能。課題引領的個步驟確認問題選擇問題研究問題制定方案模擬聽證總結反思?；切W開展公民素養教育的動課系列納入學生綜合素質評價中將教師輔導活動的數量質量及效果納入教師教學工作考核之中。是達到個確定即確定活動的具體時間確定專業輔導教師確定合適的活動內容確定規范的活動程序。是做到有即每個活動要有計劃有記載有實踐有成果有實效。指導學生整理學習筆記,幫助學生構建自己的知識網絡。指導學生選擇掌握種適合自己的學習方法,學會收集選擇整理信息,培養學生勤奮學習的習慣。培養學生自主探箕城小學開展公民素養教育的實施方案身體的習慣。教育學生熱愛勞動珍惜勞動成果,積極參加家務活動公益活動,自己的事情自己做,提高學生動手實踐能力。實施途徑開展公民素養教育主要以課題引領和主題活動等公民實踐活動為載體組織實施,讓學生在自主體驗與感悟中,拓展公民知識,強化公民意識,涵養公民素養,提高公民技能。課題引領的個步驟確認問題選擇問題研究問題制定方案模擬聽證總結反思?；切W開展公民素養教育的實施方成鍛煉身體的習慣。教育學生熱愛勞動珍惜勞動成果,積極參加家務活動公益活動,自己的事情自己做,提高學生動手實踐能力。實施途徑開展公民素養教育主要以課題引領和主題活動等公民實踐活動為載體組織實施,讓學生在自主體驗與感悟中,拓展公民知識,強化公民意識,涵養公民素養,提高公民技能。課題引領的個步驟確認問題選擇問題研究問題制定方案模擬聽證總結反思?；切W開展公民素養教育的的教育要求,提高教育的針對性和時效性。培養公民素養認真實施教育部新頒布的小學生守則小學生日常行為規范,加強學生日常行為規范的養成教育,培養良好的道德品質。教育學生遵紀守法,增強責任感,提高學生的法律素質和自理自律自強能力。指導學生整理學習筆記,幫助學生構建自己的知識網絡。指導學生選擇掌握種適合自己的學習方法,學會收集選擇整理信息,培養學生勤奮學習的習慣。培養學生自主探究合作班級文化。學會在班級文化創造中發展學生。人性化班級管理能力。具有以人為本管理理念,能充分發揮人的積極性。為學生的發展創造良好的條件。形成班級教育合力的能力。善于拓展班級育人空間,依靠學校領導社區領導,使班級教育與學校教育家庭教育社會教育形成整合致的教育合力。具有發展性評價的能力。發展性評價內容主要是對學生德行發展心理發展能力發展的評價,善于根據不同的情境不同的學生,運用多種法和具有必要的教師道德。同時班主任還要教育學生愛祖國愛人民愛學校,文明懂禮,正直守信。引導學生明辯是非善惡美丑,從身邊的小事做起,逐步樹立正確的理想信念,樹立社會主義榮辱觀,確立遠大志向,增強愛國情感,培養良好的道德品質。做好學生的心理疏導工作,形成積極向上的心理品質。關愛和幫助在學習生活等方面有特殊困難的學生