命的價值學習工作化使組織不斷創新發展，重在提升應變能力。發表的教學論文耳鼻咽喉頭頸外科繼續教育平臺的建設經驗第四軍醫大學學報增刊科室繼續教育平臺的構建經驗西北醫學教育學習型組織理論在臨床科室繼續教育平臺建設中的應用西北醫學教育科室繼續教育平臺在醫學本科教學中的應用課程教育研究耳鼻咽喉頭頸外科繼續教育講座的相關規定年月第版年月第二版年月第三版目的在完成科室日常臨床工作的同時，共同學習追蹤學科熱點和難點。讓每個人的學習成果在科室共享?？剖伊己玫膶W習氛圍促進個人不斷鉆研，使得科室和個人的醫療水平共同提高。陳陽邱建華耳鼻咽喉頭頸外科繼續教育平臺的建設經驗軍隊醫學教育講座內容綜述學科方面的新進展介紹學科正在或者準備開展的新技術新業務參加國內外學習班或者研討會的匯報科室管人次陳陽第九屆耳鼻咽喉頭頸外科全國年會耳科學進展綜述陳陽第屆亞太耳蝸植入研討會簡報及的再介紹陳陽醫院耳聾分子遺傳學實驗室學習匯報陳陽循證醫學在耳鼻喉科及突聾治療的應用陳陽關于鼓室注射治療突聾臨床試驗方案的說明人次陳陽腮腺包塊及手術陳陽甲狀腺及甲狀旁腺手術陳陽第六屆亞太電子耳蝸會議紀要陳陽突聾臨床試驗的實施人次陳陽耳組階段工作小結手術及臨床試驗陳陽中耳炎治療及術式的討論人次陳陽周末風活動及相關工作小結陳陽例聽骨鏈重建術短期隨訪結果人次陳陽例聽骨鏈重建術短期隨訪結果年倡議設立西京醫院耳鼻咽喉頭頸外科教育基金鼓勵資助名科室聘用醫生外出學習和深造基金申請暫行條件申請人在科室工作或學習滿年，包括醫生技師護士和研究生，不包括高級職稱。申請者需由科室相關專業的名高級職稱推薦申報，以多媒體幻燈形式答辯。答辯時間暫時由陳陽組織安排。匯報時間分鐘，回答提問分鐘?；脽羰醉摫仨毎椖棵Q申請人及職稱推薦人及職稱，包括項目簡介經費預算和工作基礎三個部分，并重點闡述工作基礎，包括已發表文章和自身的相關工作積累。申請人需在項目完成后月內用幻燈匯報學習成果。外出學習的住宿標準參考西京醫院相關規定。每項資助包括往返交通培訓和住宿費總額不超過元，時間不超過天。臨床科研思路源于臨床實踐途徑在于記錄每個患者的點滴細節北疆地區首屆耳鼻喉科學術研討會鼓室硬化癥與膽脂瘤型中耳炎面神經暴露三種材料部分聽骨的臨床和成本效益比較中耳炎治療及術式的討論耳鼻喉科醫生做腮腺手術外傷性鼓膜穿孔與單純型中耳炎手術療效比較臨床科研思路和途徑陳陽第四軍醫大學西京醫院耳鼻咽喉頭頸外科巡診路上學習型組織產生于世紀年代的學習型組織理論是世界公認的最先進的管理理論之創建者美國哈佛大學教授佛睿思特“不斷創新進步的組織，在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創造真心向往的結果，培養全新前瞻而開闊的思考方式，全力實現共同的抱負，以及不斷起學習如何共同學習?！边@理念正是名優秀醫生所必需的，也是個優秀臨床團隊所必需的。學習型組織的個要素擁有終身學習的理念和機制，重在形成終身學習的步驟建立多元回饋和開放的學習系統，重在開創多種學習途徑，運用各種方法引進知識形成學習共享與互動的組織氛圍，重在組織文化建設具有實現共同愿景的不斷增長的學習力，重在共同愿景時學時新工作學習化使成員活出生命的意義，重在激發人的潛能，提升生命的價值學習工作化使組織不斷創新發展，重在提升應變能力。發表的教學論文耳鼻咽喉頭頸外科繼續教育平臺的建設經驗第四軍醫大學學報增刊科室繼續教育平臺的構建經驗西北醫學教育學習型組織理論在臨床科室繼續教育平臺建設中的應用西北醫學教育科室繼續教育平臺在醫學本科教學中的應用課程教育研究耳鼻咽喉頭頸外科繼續教育講座的相關規定年月第版年月第二版年月第三版目的在完成科室日常臨床工作的同時，共同學習追蹤學科熱點和難點。讓每個人的學習成果在科室共享?？剖伊己玫膶W習氛圍促進個人不斷鉆研，使得科室和個人的醫療水平共同提高。陳陽邱建華耳鼻咽喉頭頸外科繼續教育平臺的建設經驗軍隊醫學教育講座內容綜述學科方面的新進展介紹學科正在或者準備開展的新技術新業務參加國內外學習班或者研討