不會“從子午谷徑取長安”，而“必出兵斜谷，來取郿城”，于是派兵據守中路。

三是西路由陽平關繞到街亭的條大道，離長安較遠，主力不宜由此進兵。

但孔明由中路取郿城，司馬懿就可能由西路南攻，斷絕蜀軍糧道，使蜀軍不戰自潰，并使蜀方已得的三郡不能安守。

司馬懿正是這樣做的。

感知課文本文串聯故事情節的線索是什么請各用句話歸納三部分的情節大意。

本文以街亭的攻守作為線索。

第部分孔明密部署，馬謖立軍令狀，違令拒諫。

第二部分探虛實司馬布陣，被圍困街亭失守。

第三部分揮淚斬馬謖。

三部分始終不離街亭的攻守。

孔明調兵情節結構開端發展高潮結局馬謖拒諫街亭失守揮淚執法課文線索街亭的攻守諸葛亮的形象課文“斬馬謖”節，三次寫到孔明的哭，但哭的方式不同，第次是揮淚，反映出孔明什么思想活動被馬謖臨逝之言所感動，對馬謖即將被處死，從個人感情上深表同情悲痛，但軍法無情。

表現孔明極富人情。

第二次哭的表達方式是怎樣的反映出孔明什么思想象馬謖狂妄自大，麻痹輕敵。

死守教條，脫離實際。

違令拒諫，言過其實。

驕橫無能，紙上談兵。

本文失街亭是發生在蜀魏之間的場重要戰役，由于它的失利，導致了諸葛亮第次北伐的失敗，直接影響了蜀魏乃至整個三國的戰略格局。

小小街亭，何以有如此影響呢讓我們來看下當時的地理形勢圖。

街亭是這么的重要，卻因為種種原因沒能守住。

失了街亭，那么，誰該負失街亭的主要責任呢失街亭由誰負主要責任分組討論直接責任在馬謖?自幼熟讀兵書，頗知兵法，豈街不能守?休道司馬懿，張郃，便是曹睿親來，有何懼哉?笑孔明丞相何故多心?笑王平汝真女子之見?笑司馬懿彼若有命，不來圍山?引經兵法云，憑高視下，勢如破竹?二引經孫子云，置之死地而后生?蜀兵不敢下山，謖大怒，自殺二將，眾軍驚懼?蜀兵下山降魏，馬謖禁止不住?蜀兵料守不住，驅殘兵殺下山逃奔?狂妄自大，死守教條，脫離實際，麻痹輕敵，違令拒諫，言過其實，紙上談兵。

間接責任在諸葛亮?明知干系重大，卻委以參軍?對馬謖的認識受感情因素蒙蔽?多方補救，說明對馬謖早就不放心?不聽先帝遺訓，自吃苦果三國演義，許多情節故事形象生動，人物的性格鮮明，些故事情節才深入人心，為人們津津樂道，使三國往事家喻戶曉。

京劇里就有失空斬馬謖拒諫失街亭武侯彈琴退仲達孔明揮淚斬馬謖的經典曲目。

那么我們試著用我們自己的形式來表演“孔明揮淚斬馬謖”這精彩情節。

失街亭我們學到了什么道理?凡事要從實際出發，不可死搬教條。

?處理事務要善于納言，不可狂妄自大。

?在矛盾面前要知己知彼，深思熟慮。

?出了問題要分析原因，勇于自責。

?賞罰要嚴明，執法要嚴肅。

?認識事物選用人才都應盡可能的全面而準確。

?性格決定成敗，培養良好的性格。

鑒賞課后作業利用課余時間閱讀三國演義完成導與練的相關練習孔明調兵情節結構開端發展高潮結局馬謖拒諫街亭失守揮淚執法再見謝謝您的指導橫縣中學年月失街亭羅貫中聽唱主題歌臨江仙滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。

壺濁酒喜相逢古今多少事，都付笑談中。

三國演義導入新課這是小說的卷首詞。

歌聲高亢渾厚，意境深邃悠遠，歌詞里卻包含著筆墨難盡的歷史滄桑。

每當這首歌回響在耳畔，我們的思緒都會情不自禁地被它引向電視劇三國演義中那動人的畫面，引向歷史小說三國演義中那動人心弦的爭霸故事。

本文節選自第回和回的街亭失守諸葛亮揮淚斬馬謖的故事早已膾炙人口。

背景介紹當時魏蜀以秦嶺為界，互相對峙。

蜀要伐魏，必過秦嶺而取長安魏要伐蜀，也必過秦嶺而取漢中。

通過秦嶺有三條要道是東路的子午谷，十分險要，雙方都有兵把守，不易通過，所以孔明未走東路。

二是中路的斜谷，蜀軍可由此攻郿城，下長安，路程較近。

孔明這次北伐，主力正是由此進軍。

司馬懿根據孔明“平生謹慎，末敢造次行事”“不肯弄險”的特點，料到孔明不會“從子午谷徑取長安”，而“必出兵斜谷，來取郿城”，于是派兵據守中路。

三是西路由陽平關繞到街亭的條大道，離長安較遠，主力不宜由此進兵。

但孔明由中路取郿城，司馬懿就可能由西路南攻，斷絕蜀軍糧道，使蜀軍不戰自潰，并使蜀方已得的三郡不能安守。

司馬懿正是這樣做的。

感知課文本文串聯故事情節的線索是什么請各用句話歸納三部分的情節大意。

本文以街亭的攻守作為線索。

第部分孔明密部署，馬謖立軍令狀，違令拒諫。

第二部分探虛實司馬布陣，被圍困街亭失守。

第三部分揮淚斬馬謖。

三部分始終不離街亭的攻守。

孔明調兵情節結構開端發展高潮結局馬謖拒諫街亭失守揮淚執法課文線索街亭的攻守諸葛亮的形象課文“斬馬謖”節，三次寫到孔明的哭，但哭的方式不同，第次是揮淚，反映出孔明什么思想活動被馬謖臨逝之言所感動，對馬謖即將被處死，從個人感情上深表同情悲痛，但軍法無情。

表現孔明極富人情。

第二次哭的表達方式是怎樣的