戰國七雄分別鼎足而立。秦國變法興盛,六國合縱抗秦。天下大事，分久必合。秦始皇滅六國,統天下,始稱帝。陳勝起義,秦朝二世而亡。為什么戰國時期的戰爭場面封建制度的形成過秦指出秦的過失。論，表明文體是篇議論文。秦始皇統天下之后，為了帝王享受而橫征暴斂為了修城造宮而濫征民力為了鉗制思想而焚書坑儒為了防止人民反抗而實行嚴酷的刑罰，終于導致農民大起義，秦朝迅速滅亡。?賈賈誼生活在西漢初年，此前歷經春秋到楚漢戰爭，西漢初期，經歷了春秋戰亂到楚漢戰爭，社會經濟遭到了極大的破壞土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經濟凋敝。為此，賈誼極力主張施行“仁政”以“安民”，民安方得維持漢王朝統治。過秦論正是針對這種現實而寫的。他希望漢統治者能吸取秦滅亡的教訓，推行“仁政”以求經濟發展，社會安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。簡介背景過秦論內容結構興亡過程二分析原因興亡崛起發展極盛崛起地理于是秦人拱手而取西河之外古特指黃河今泛指切河。古擔負今輸贏的贏。古崤山以東今指山東省。古盾牌今使船前進的工具。詞類活用贏糧而景從云集響應內立法度外連衡南取百越之地約從離衡過秦論然陳涉甕牖繩樞之子斗諸侯席卷天下,包舉宇內,囊括四海像影子那樣，名作狀像云彩那樣，像回聲那樣，名作狀對內，名作狀對外，名作狀向南，名作狀使爭斗動使動用法像席子那樣，像包裹那樣，像袋囊那樣，名作狀用甕作，名作動指出秦的過失，名作動使離散，分裂，動使動用法使愚蠢愚弄形使動用法使弱削弱形使動用法卻匈奴七百余里序八洲而朝同列以愚黔首會盟而謀弱秦使退卻，擊退，動使動用法引，招致，動使動用法難句譯注外連衡而斗諸侯譯文對外采取連衡的策略來使其他六國諸侯相互爭斗。于是秦人拱手而取西河之外譯文這樣來,秦國就毫不費力地取得了魏國黃河以西的大片土地。會盟而謀弱秦譯文他們便聚在起訂立盟約來謀劃削弱秦國的勢力。追亡逐北譯文追逐逃亡的敗兵。信臣精卒陳利兵而誰何譯文用忠臣的臣子,帶領精銳的士兵,陳列著銳利的武器,緝查盤問往來的人們。斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應,贏糧而景從譯文他們砍伐樹木作為武器,舉起竹竿作為旗幟,天下人像浮云樣聚集起來響應他們的號召,大家擔著糧食像影子隨形那樣跟著他們起來造反。鋤耰棘矜,非銛于鉤戟長鎩也譯文鋤頭槍把并不比鉤戟長矛更鋒利呀!通假字約從離衡贏糧而景從孝公既沒，倔起阡陌之中“倔”通“崛”，突出，突起?！皼]”通“歿”，死?！皬摹蓖ā翱v”，合縱“衡”，通“橫”，連橫?！熬啊?，通“影”，影子。特殊句式然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。夫作難而七廟隳。陳利兵而誰何。謫戌之眾，非抗于九國之師也。仁義不施而攻守之勢異也。判斷句被動句賓語前臵句狀語后臵句賓語前臵句賈誼過秦論學習目標了解作者反對暴政提倡仁政的政治主張在當時條件下的進步意義及其歷史局限。明白“以史為鑒”“古為今用”的意義。學習本文縱橫捭闔氣勢磅礴的語言特點以及借助的手法。引導學生歸納重點實詞的詞義詞類活用和特殊句式。在理解基礎上能背誦重點段落。宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。李商隱賈生賈誼賈生才調世無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事，何用哀傷付生。毛澤東西漢杰出的政論家文學家，學識淵博年青時就負有才名，年僅二十歲，就被召為博士，后因提議改革政治，遭權貴嫉妒毀謗,后貶為長沙王太傅。不被重用。歲抑郁而死。碑廊所著政論文有過秦論論積貯疏，還有散文鵬鳥賦吊屈原賦等。賈誼井其文議論風發，揮灑自如氣勢磅礴，雄辯有力，感染力極強。賈誼祠歷史回顧總結春秋戰國,群雄爭霸,戰亂紛爭。爭地以戰,殺人盈野爭城以戰,殺人盈城。春秋五霸戰國七雄分別鼎足而立。秦國變法興盛,六國合縱抗秦。天下大事，分久必合。秦始皇滅六國,統天下,始稱帝。陳勝起義,秦朝二世而亡。為什么戰國時期的戰爭場面封建制度的形成過秦指出秦的過失。論，表明文體是篇議論文。秦始皇統天下之后，為了帝王享受而橫征暴斂為了修城造宮而濫征民力為了鉗制思想而焚書坑儒為了防止人民反抗而實行嚴酷的刑罰，終于導致農民大起義，秦朝迅速滅亡。?賈賈誼生活在西漢初年，此前歷經春秋到楚漢戰爭，西漢初期，經歷了春秋戰亂到楚漢戰爭，社會經濟遭到了極大的破壞土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經濟凋敝。為此，賈誼極力主張施行“仁政”以“安民”，民安方得維持漢王朝統治。過秦論正是針對這種現實而寫的。他希望漢統治者能吸取秦滅亡的教訓，推行“仁政”以求經濟發展，社會安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。簡介背景過秦論內容結構興亡過程二分析原因興亡崛起發展極