學性傳記。評論性傳記?？紦詡饔??；貞涗?。日記。知人論世鄧小平本名鄧希賢，參加革命后才取名鄧小平。他年月日農歷七月十二日出生在四川廣安農村。在鄧小平的童年時代，主要的政治事件是年的辛亥革命。年月，鄧小平和他的叔叔以及其他近百名同學，乘輪船從重慶啟程，踏上了旅法的第段旅程，同時也開始步入了他的革命生涯。鄧小平在哈金森橡膠工廠的檔案卡，上面有人事部的附注辭職不干，不再雇用。鄧小平與他同去法國勤工儉學的遠房叔父鄧紹圣合影。年月，鄧小平被選入旅歐共產主義青年團執行委員會，從此他轉為信仰馬克思主義，并成為名職業革命家。鄧小平是偉大的馬克思主義者，無產階級革命家政治家軍事家外交家，中國共產黨中國人民解放軍中華人民共和國的主要領導人之。年月在聯合國大會上發言年，鄧小平會見撒切爾夫人鄧小平是中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，鄧小平理論的創立者。年，鄧小平視察南方，為深圳特區題詞。關性格的關鍵因素，對烘托人物性格有著不可忽視的作用。側面描寫和肖像描寫相結合，既豐富了傳記中資料的引用方式，也使傳主的形象躍然紙上，真實生動。文章的第段，引用了鄭超麟的回憶，從側面間接烘托傳主，“有個四川小孩子，矮矮的，胖胖的，只有歲??”這是文中唯次對傳主進行直接的肖像描寫，借鄭超麟的回憶說出，更見其真實和形象。通過大量的細節描寫使人物性格更鮮明，形象更豐滿。根據人物性格發展的邏輯挑選具有鮮明特征的細節描寫，如鄧小平在法求學期間的具體年份地點，從事什么活動，甚至連當時他的工作編號身份卡號都收錄，足見作者搜集資料的翔實，既增強了文章的可信度，又豐滿了人物的形象。從作者和傳主的關系看，這篇傳記在敘述口吻上具有怎樣的特點這樣寫有什么好處提示這篇傳記從女兒的角度進行敘述，顯得親切感人。篇優秀的文學傳記，應該是細膩真實，同時能在人物經歷中浸透出作者的個人期許情感或者理念。在尊重歷史尊重客觀事實的前提下，本文正將作者的情感和傳主有血有肉的性格有機地結合在起，“父親”的稱謂貫穿全文，字里行間透露出的濃濃的父女親情，深深地打動了每個讀者。寫人物傳記需要搜集傳主的大量相關資料。查閱檔案文獻是獲取資料的種重要渠道。找出本文當中使用的檔案資料，說說使用這些資料有什么好處。傳記中引用的資料有相關歷史資料相關人物的回憶后人重游故地的見聞。提示文中使用的檔案資料,第三段,倒數第四段,第二三段，倒數第四段。傳記中引用資料的作用引用相關歷史資料作為佐證，可以增強傳記的真實性相關人物的回憶往往都是故事或細節，這可以使人物形象更真實生動更豐厚重游故地的見聞可以增強文章的真實性和可讀性。你還能列舉出哪些像鄧小平同志這樣樂觀堅忍并最終走向成功的人物并向同學們簡單地介紹他們的事跡。建議學生閱讀有關鄧小平的資料文獻，更深入地了解鄧小平其人其事。拓展延伸語文傳記選讀普通高中課程標準實驗教科書語文選修在哈金森工廠第單元今朝風流基礎知識讀準字音記載ǎ間或什物拆ā掉辨析字形奈奈何帳ɡ帳篷荼如火如荼賬ɡ賬目茶茶葉脹ɡ膨脹拆ā拆除棚ɡ木棚坼干坼繃ēɡ繃帶忻ī忻州硼ɡ硼酸詞語釋義人滿為患因人多造成了困難。水泄不通連水都流不出去。形容非常擁擠或包圍得非常嚴密。泄排出。千里迢迢形容路途遙遠。迢迢遙遠。間或偶爾。什物各種物品器具。多指日常生活用品。整體感知什么是傳記文學傳記文學是歷史與文學結合的產物，是藝術地再現真實個體人物生平事跡和性格的類文學樣式。傳記的特點真實性和文學性。按照作傳的對象分自傳他傳。傳記文學的性質歷史性真實性科學性。文學性藝術性。傳記文學的功能社會功能。教育認識。審美作用。傳記的形式文學性傳記。評論性傳記?？紦詡饔??；貞涗?。日記。知人論世鄧小平本名鄧希賢，參加革命后才取名鄧小平。他年月日農歷七月十二日出生在四川廣安農村。在鄧小平的童年時代，主要的政治事件是年的辛亥革命。年月，鄧小平和他的叔叔以及其他近百名同學，乘輪船從重慶啟程，踏上了旅法的第段旅程，同時也開始步入了他的革命生涯。鄧小平在哈金森橡膠工廠的檔案卡，上面有人事部的附注辭職不干，不再雇用。鄧小平與他同去法國勤工儉學的遠房叔父鄧紹圣合影。年月，鄧小平被選入旅歐共產主義青年團執行委員會，從此他轉為信仰馬克思主義，并成為名職業革命家。鄧小平是偉大的馬克思主義者，無產階級革命家政治家軍事家外交家，中國共產黨中國人民解放軍中華人民共和國的主要領導人之。年月在聯合國大會上發言年，鄧小平會見撒切爾夫人鄧小平是中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，鄧小平理論的創立者。年，鄧小平視察南方，