ī,黑色,粗布衣服ǎ,河流名褊躁多自用意謂生多瞋結廬于苕溪之湄但于牧所仿青衿小兒令芟夷卉莽郢人酺于滄浪洎至德初與吳興釋皎然為緇素忘年交并貯于褐布囊于是漢沔之俗異焉檢測字音自主學習第二自然段綻放作者開篇說，“不知何許人也”，“姓名也未知孰是”。有何言外之意分疏通第二自然段的文意，歸納概括“我”的性格特征。分翻譯以下句子人或疑之，謂生多嗔。又與人為信，縱冰雪千里，虎狼當道，而不愆也。分結廬于苕溪之湄，閉關讀書，不雜非類，名僧高士，談宴永日。分本文開頭說“不知何許人也”或“云字羽，名鴻漸，未知孰是”，有何用意?作者這所以這樣寫，是為了表現陸羽撲朔迷離，頗為怪異客觀上具有渲染神秘色彩的作用，可以烘托作者的獨特個性，但不應理解為故弄玄虛。作者自幼失去雙親，對自己的家世無所知，所以說“不知何許人也”，貌似幽默，實為辛酸。反饋精講二第二段寫了他的性格特征，可以用哪些詞語來概括他的性格?灑脫不羈狂人性格杖擊林木，手弄流水，號泣而歸。?獨來獨往隱士風范扁舟往來山寺，獨行山里中。翻譯壹貳叁肆遙望人或疑之，謂生多嗔。又與人為信，縱冰雪千里，虎狼當慵惰，鞭之嗚咽不自勝卷衣詣伶黨可捐樂工書解釋下列句子中的加點字接受端正用鞭子盡投奔棄選擇題下列各句中，加點詞意義相同的項是始三歲唐浮圖慧褒始舍于其址負瓦施屋后負書于火門山鄒夫子別墅余威震于殊俗殊不知西方染削之道屬禮部郎中崔公國輔出竟陵自九歲屬文選擇題下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的項是他日于學者得張衡南都賦育于竟陵太師積公之禪因與之游處公因矯憐撫愛以吾門人眾多，今從爾所欲積公示以佛書出世之業號泣而歸內外多置小門墻，往往而是選擇題下列每組句子中加點字的意義和用法相同的組是以吾門人眾多，今從而所欲以故法為其國與此同虎狼當道，而不愆也蟹六跪而二鰲主者以為慵惰，鞭之虎見之，龐然大物也，以為神積公示以佛書出世之業若能以吳越之眾與中國抗衡洞見自主學習第四五自然段疏通第四五自然段的文意，完成后面的選擇題。分翻譯以下句子時河南尹李公齊物黜守見異，提手撫背，親授詩集，于是漢沔之俗亦異焉。分宜野人乘蓄，故特以相贈。分見人為善，若已有之見人不善，若己羞之。忠言逆耳，無所回避，由是俗人多忌之。分選擇題下列對原文有關內容的分析和概括，正確的項是李公齊物與陸羽交游，贈送白驢烏犎牛各頭，文槐書套枚。第四自然段寫陸羽交接名流的情形，從正面烘托出了少年才俊的風采。陸羽所著的四悲詩天下未明賦都是有感于當時時局所作，體現了作者的憂國之心。翻譯壹貳叁肆遙望時河南尹李公齊物黜守見異，提手撫背，親授詩集，于是漢沔之俗亦異焉。宜野人乘蓄，故特以相贈。這時李公齊物出任河南府太守，見到陸子，以為不平常，握著他的手，拍著他的背，親授把自己的詩集授予他。于是，漢水沔水地區的民俗也就不同了。適合隱士騎坐和收藏，所以特地贈送給他。翻譯墨韻見人為善，若已有之見人不善，若己羞之。忠言逆耳，無所回避，由是俗人多忌之。見到別人做好事，就好像自己也做了這樣的事見到別人做不好的事，像自己做了不好的事而害羞。忠言逆耳，從不回避，因此俗人大多忌恨他。隨堂練習下列各句中加點詞語的意義與現代漢語不同的項是常扁舟往來山寺往往獨行野中作天之未明賦，皆見感激當時，行哭涕泗閉關讀書，不雜非類選擇題下列各句中加點詞沒有活用現象的項是主者以為慵懶，鞭之潔僧廁見人不善，若已羞之以門人之伯主焉下列各句中與例句句式相同的項是例郢人酺于滄浪陸子蓋今之接輿也積公示以佛書出世之業至日黑興盡，號泣而歸吾其何擇哉選擇題下列每組句子中加點字的意義和用法相同的組是以吾門人眾多，今從而所欲以故法為其國與此同虎狼當道，而不愆也蟹六跪而二鰲主者以為慵惰，鞭之虎見之，龐然大物也，以為神積公示以佛書出世之業若能以吳越之眾與中國抗衡謝謝唐陸羽在茶經中指出“茶之為飲，發乎神農氏，聞于魯周公”代陸文學自傳陸羽猜猜，這是誰不是僧人，勝似僧人，四處漂泊，躬心茶事才華橫溢，傲物不勒，生未仕，卻受到許多官員及文人士大夫的尊敬，常常成為他們的座上客重友情，守信義成長于佛寺，浸潤于儒家學說孑然人清高淡泊，雙腳踏遍了中國主要的產茶區。生嗜茶，精于茶道，所著茶經為世界上第部茶葉專著，被譽為“茶圣”。學習目標認識作者，了解相關背景知識。掌握主要的文言虛實詞，學習準確翻譯文言文。理解陸羽隱居的原由，培養愛國主義感情。作者簡介陸羽，字鴻漸，名疾，字季疵，號竟陵子桑苧翁東岡子，唐復州竟陵今湖北天門人，生嗜茶，精于茶道，以著世界第部茶葉專著茶經聞名于世，對中國茶業和世界茶業發展作出了卓越的貢獻，被譽為“茶仙”，奉為“茶圣”，祀為“茶神”。他亦工于詩，但傳世者不多。陸羽的詩歌不羨黃金罍，不羨白玉杯，不羨朝入省，不羨暮登臺千羨萬羨西江水，曾向竟陵城下來。選自全唐詩罍種盛酒器具，形狀像壺。ǎ,氣量狹小ē,怒目而視,地名ī,衣領ā,剪除雜草自從ī,黑色,粗布衣服ǎ,河流名褊躁多自用意謂生多瞋結廬于苕溪之湄但于牧所仿青衿小兒令芟夷卉莽郢人酺于滄浪洎至德初與吳興釋皎然為緇素忘年交并貯于褐布囊于是漢沔之俗異焉檢測字音自主學習第二自然段綻放作者開篇說，“不知何許人也”，“姓名也未知孰是”。有何言外之意分疏通第二自然段的文意，歸納概括“我”的性格特征。分翻譯以下句子人或疑之，謂生多嗔。又與人為信，縱冰雪千里，虎狼當道，而不愆也。分結廬于苕溪之湄，閉關讀書，不雜非類，名僧高士，談宴永日。分本文開頭說“不知何許人也”或“云字羽，名鴻漸，未知孰是”，有何用意?作者這所以這樣寫，是為了表現陸羽撲朔迷離，頗為怪異客觀上具有渲染神秘色彩的作用，可以烘托作者的獨特個性，但不應理解為故弄玄虛。作者自幼失去雙親，對自己的家世無所知，所以說“不知何許人也”，貌似幽默，實為辛酸。反饋精講二第二段寫了他的性格特征，可以用哪些詞語來概括他的性格?灑脫不羈狂人性格杖擊林木，手弄流水，號泣而歸。?獨來獨往隱士風范扁舟往來山寺，獨行山里中。翻譯壹貳叁肆遙望人或疑之，謂生多嗔。又與人為信，縱冰雪千里，虎狼當道，而不愆也。結廬于苕溪之湄，閉關讀書，不雜非類，名僧高士，談宴永日。有人懷疑他，說他性情多怒。等到與別人有約，即使相距千里，冰雪滿路，虎狼擋道，也不會失期。他在湖州苕溪邊建了座茅屋，閉門讀書，不與非同道者相處，而與和尚隱士整日談天飲酒。隨堂練習核心關鍵核心關鍵核心關鍵對下列句子中加點詞的解釋，不正確的項是或云字羽有人褊躁多自用意氣量狹小意有所適適宜豁然