之。思政課不僅應該在課堂上講,也應該在社會生活中來講?。黨的十大報告對?完善思想政治工作體系??著力培養擔當民族復興大任的時代新人?提出了更高要求。落實立德樹人根本任務培養時代新人,是新時代高校辦學的首要任務和政治責任。高校應聚力協同夯實基礎強化保障,不斷提升?大思政課?體系建設和鑄魂育人成效,推動思想政治教育高質量發展。提升思政理論課的教學質量。?思政課的本質是講道理?,是門塑造青年大學生世界觀人生觀價值觀的關鍵課程。高校應做強做精?思政小課堂?,將其打造成為教師有底氣學生愿意聽的?金課?。教師要通過系統講授馬克思主義基本理論馬克思主義中國化時代化最新理論成果,及時回應和解決學生在成長過程中遇到的現實難題與思想困惑,弄清楚?中國共產黨為什么能,中國特色社會主義為什么好,歸根到底是馬克思主義行,是中國化時代化的馬克思主義行?等基本道理,用黨的科學理論武裝青年,用黨的初心使命感召青年。提升社會大課堂的育人效能。善用?大思政課?既要在?善?上用心,又要在?大?上著力。高校上好?大思政課?,需要從大視野大歷史大體系視角,構建起胸懷?兩個大局?跨越百年歷史維度多維時空協同育人的思政課新形態,克服傳統思政課存在的時空局限和?孤島化?等困境。善于把區域文化名人文化紅色文化產業文化等特色資源融入思政課教育教學,不斷豐富教學內容；注重平臺搭建,鼓勵師生走出校園深入社會感悟時代變化,整合社會力量和數字化平臺,拓展大思政教育資源。著力推進大中小學思政課體化實踐,以學段融通內外體過程銜接,打通學校社會家庭教育屏障,實現?大思政課?的時空場域拓展和教育模式變革。強化保障?大思政課?體系運行的有力支撐推進?大思政課?建設是新時代項基礎性長期性全局性的系統工程,不能?畢其功于役?,而要循序漸進,并強化各類保障。加強組織保障。習近平總書記強調?要建立黨委統領導黨政齊抓共管有關部門各負其責全社會協同配合的工作格局,推動形成全黨全社會努力辦好思政課教師認真講好思政課學生積極學好思政課的良好氛圍。?高校應健全完善思想政治工作責任制,黨委黨組書記是第責任人,班子其他成員按照?崗雙責?要求,加強日常指導,定期開展督導,以高度負責敢于擔當的精神抓好思想政治工作,不斷激發各方活力。加強隊伍保障。高校應從戰略高度認識和把握思政課教師的重要性,加快建設支專兼結合數量充足素質優良業務過硬的思政課教師隊伍。既要嚴格按照國家有關規定要求實行思政課教師準入制度,嚴把思政課專任教師的政治關師德關業務關,明確思政課教師任職條件；又要發揮好兼職思政課教師協同作用,整合校內外各種資源和力量,建設支政治素質高專業能力強結構多元化的思政課兼職教師隊伍,為?大思政課?提供必要的隊伍保障。加強政策保障。政策是?指揮棒?,重不重視?大思政課?建設能不能夠推動?大思政課?落實落地,個重要因素就是是否有套科學合理的資源投入評價考核等政策制度。高校方面要依據國家相關政策和學校實際,努力保障?大思政課?體系建設所需要的人員到位經費到位設施到位管理到位待遇到位,為推進?大思政課?建設提供堅實的政策制度保障；另方面,根據?大思政課?體系建設的內在規律,持續優化?大思政課?評價考核機制,把立德樹人的成效作為檢驗學校切工作的首要標準,把全體教職員工參與育人的工作責任納入崗位職責納入對各單位目標責任制考核體系,把教師參與課程思政建設思政資源與平臺建設以及成效等納入工作量考核,真正把?全育人?和?大思政課?建設落到實處,培養更多擔當民族復興大任的時代新人,為推進中國式現代化作出高校應有的貢獻。。堅持思政課程與課程思政同向同行。課堂是開展思想政治工作的主渠道和主陣地,既要承擔思政課程這在落實立德樹人任務中發揮引領作用的關鍵課程,又要強化全體專業課教師的育人責任,發揮好課程思政作用。兩者互為關聯,同頻共振,形成協同效應。（領導發言）高校完善“大思政課”體系的三重維度黨課講稿。提升思政理論課的教學質量。?思政課的本質是講道理?,是門塑造青年大學生世界觀人生觀價值觀的關鍵課程。高校應做強做精?思政小課堂?,將其打造成為教師有底氣學生愿意聽的?金課?。教師要通過系統講授馬克思主義基本理論馬克思主義中國化時代化最新理論成果,及時回應和解決學生在成長過程中遇到的現實難題與思想困惑,弄清楚?中國共產黨為什么能,中國特色社會主義為什么好,歸根到底是馬克思主義行,是中國化時代化的馬克思主義行?等基本道理,用黨的科學理論武裝青年,用黨的初心使命感召青年。提升社會大課堂的育人效能。善用?大思政課?既要在?善?上用心,又要在?大?上著力。高校上好?大思政課?,需要從大視野大歷史大體系視角,構建起胸懷?兩個大局?跨越百年歷史維度多維時空協同育人的思政課新形態,克服傳統思政課存在的時空局限和?孤島化?等困境。善于把區域文化名人文化紅色文化產業文化等特色資源融入思政課教育教學,不斷豐富教學內容；注重平臺搭建,鼓勵師生走出校園深入社會感悟時代變化,整合社會力量和數字化平臺,拓展大思政教育資源。著力推進大中小學思政課體化實踐,以學段融通內外體過程銜接,打通學校社會家庭教育屏障,實現?大思政課?的時空場域拓展和教育模式變革。強化保障?大思政課?體系運行的有力支撐推進?大思政課?建設是新時代項基礎性長期性全局性的系統工程,不能?畢其功于役?,而要循序漸進,并強化各類保障。加強組織保障。習近平總書記強調?要建立黨委統領導黨政齊抓共管有關部門各負其責全社會協同配合的工作格局,推動形成全黨全社會努力辦好思政課教師認真講好思政課學生積極學好思政課的良好氛圍。?高校應健全完善思想政治工作責任制,黨委黨組書記是第責任人,班子其他成員按照?崗雙責?要求,加強日常指導,定期開展督導,以高度負責敢于擔當的精神抓好思想政治工作,不斷激發各方活力。加強隊伍保障。高校應從戰略高度認識和把握思政課教師的重要性,加快建設支專兼結合數量充足素質優良業務過硬的思政課教師隊伍。既要嚴格按照國家有關規定要求實行思政課教師準入制度,嚴把思政課專任教師的政治關師德關業務關,明確思政課教師任職條件；又要發揮好兼職思政課教師協同作用,整合校內外各種資源和力量,建設支政治素質高專業能力強結構多元化的思政課兼職教師隊伍,為?大思政課?提供必要的隊伍保障。加強政策保障。政策是?指揮棒?,重不重視?大思政課?建設能不能夠推動?大思政課?落實落地,個重要因素就是是否有套科學合理的資源投入評價考核等政策制度。高校方面要依據國家相關政策和學校實際,努力保障?大思政課?體系建設所需要的人員到位經費到位設施到位管理到位待遇到位,為推進?大思政課?建設提供堅實的政策制度保障；另方面,根據?大思政課?體系建設的內在規律,持續優化?大思政課?評價考核機制,把立德樹人的成效作為檢驗學校切工作的首要標準,把全體教職員工參與育人的工作責任納入崗位職責納入對各單位目標責任制考核體系,把教師參與課程思政建設思政資源與平臺建設以及成效等納入工作量考核,真正把?全育人?和?大思政課?建設落到實處,培養更多擔當民族復興大任的時代新人,為推進中國式現代化作出高校應有的貢獻。。同志們習近平總書記指出,?大思政課我們要善用之。思政課不僅應該在課堂上講,也應該在社會生活中來講?。黨的十大報告對?完善思想政治工作體系??著力培養擔當民族復興大任的時代新人?提出了更高要求。落實立德樹人根本任務培養時代新人,是新時代高校辦學的首要任務和政治責任。高校應聚力協同夯實基礎強化保障,不斷提升?大思政課?體系建設和鑄魂育人成效,推動思想政治教育高質量發展。夯實基礎?大思政課?體系建設的關鍵所在習近平總書記指出?大思政課我們要善用之,定要跟現實結合起來。堅持?學校小課堂?與?社會大課堂?融通融合。學校是?小社會?,社會是?大課堂?。社會是教育的基礎資源和平臺,社會化是個漸進的過程,引導大學生正確認知社會走進社會是高校人才培養的重要目標。大學生的成長發展需要有更加宏大和寬廣的時空場域,高校要通過校內校外聯通互動,讓青年大學生在體驗生活感悟時代的過程中汲取智慧練就本領。提升思政課教師的能力素養。教學是以教師為主體的實踐活動,也是以學生為主體的認知活動。習近平總書記對新時代思政課教師提出了?政治要強情懷要深思維要新視野要廣自律要嚴人格要正?的要求。信其師才能信其道。（領導發言）高校完善“大思政課”體系的三重維度黨課講稿。堅持?學校小課堂?與?社會大課堂?融通融合。學校是?小社會?,社會是?大課堂?。社會是教育的基礎資源和平臺,社會化是個漸進的過程,引導大學生正確認知社會走進社會是高校人才培養的重要目標。大學生的成長發展需要有更加宏大和寬廣的時空場域,高校要通過校內校外聯通互動,讓青年大學生在體驗生活感悟時代的過程中汲取智慧練就本領。