班內還有幾位學生屬于聽話，舉止禮貌的孩子，但就是在學習方面有些吃力，理解新知識較慢。

針對上述情景，轉化措施如下號召全體學生關心他們，幫忙他們。

學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫忙他們。

當他們在學習上有提高的時候，教師要及時表揚。

多與家長聯系，力所能及地給予幫忙。

班級管理工作計劃范文篇多年來在班級教學中，深刻感受到了班級管理的困難不利于因材施教等弊病。

小班化是現代化教育的重要理念，它強調以學生為本，小班化的班務工作必須適應學生差異，使每位學生都擁有均等的參與鍛煉的機會。

實踐證明，小班化有利于增加學生在班級活動中的參與性，增強師生的交流，有利于教師與學生互動，讓不同個性的學生充分發展他們的潛力。

當然，策略必須適合班級實際時常創新才能有利于開拓班級工作的新局面。

在環境設臵上力求要有特色，適合學生的個性發展。

首先，教室的環境設計是以適應培養學生的個性發展為出發點，讓教室變的不再是教室，讓教室成為孩子們的學習場所游戲場所生活的場所，優化教室的空間，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放，經常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。

其次，把教室的每個角落變成學生自己的展區，而不局限只有好孩子才有機會展示自己的作品。

讓教室的每個地方都成為學生自我評價，同學間橫向評價的空間，因此教師的評價不再是權威的不可質疑的，結合了學生自我評價的我們班的評價更加的民主和公正。

同時教室的布臵圍繞有利于學生的個性培養這主導思想，讓學生看著舒服，用著愉快。

教學力求要有特色，促進學生的個性發展。

在現代教育理念的指引下，創設互助互動合作開放的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發展。

采取探究教學分組教學參與教學分層教學合作教學等系列教學新策略。

根據學生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導。

小班化教學創設互助互動合作開放的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的互助合作實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發揮學生的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。

在此我和任課的老師都特別注重小組合作教學與個別教學相結合。

課堂上經常開展小組合作學習，方面根據學生的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每個學生的積極主動性，讓他們大膽表現自己的個性，教師給予恰當的鼓勵性的評價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發揮學生個人的主體作用。

另方面教師在面向全體的同時，照顧每個學生的差異情況，實施個別教學的策略。

根據學生的具體情況進行采用不同的方式方法，尊重激勵學生，保護好每個學生的自尊心，使他們的個性得到健康發展。

班委會輪換制班級管理中如果套班委會長期從事班級管理工作，對于沒有任班委工作的同學在定程度上是不公平的，我們應當平等的讓每名同學獲得鍛煉的機會，在般的大班額教育中很難做到讓每名同學有任班委機會的，小班化卻很容易做到這點。

因此，我本學期我打算大膽對班委會進行了改革，打破班干部終身制的常規作法，組建兩套的班委會，其成員依據學生依照學生的能力與特長進行任用，讓每名同學更有主人翁感。

班委成員接受全班學生的監督與考核。

在每周的班會上，由執政的班委會主持班會內容，歷數近期班級各項工作的開展情況，班主任只起到旁觀點評的作用。

這樣班主任把管理權利真正下放到學生手中，讓他們充分履行自身的職責，從而營造了自我管理模式的良好局面。

執政的班委會成員必須集體下課次，由另外部分同學組成班委來頂替其職責，繼續為老師和學生們服務。

兩套班委會在輪流各自工作段時間后，在時機成熟的時候還可以通過適當的競爭，然后上崗執政。

兩套班委會輪崗制度實施以來，班干部的責任心普遍有了提高，他們為了給老師和學生心目中留下良好的印象，為了獲得大家的好評，能夠從自身作起，從點滴小事做起，切實起到了模范帶頭作用。

加強家長與學校的聯系小班化教育除了在學校的資源優化外還應該兼顧家庭與社會的優化，我堅持每天發到兩條校訊通，把學生天在學校的表現及時并細致地匯報給家長，同時家長也將學生在家的情況如實地反映給我，加大了對學生成長的關注面和關注深度。

有了家長與學校老師的聯系，家長成為了小班教育在學校以外的社會延伸。

總之，班級管理是辛苦的富有創造性的勞動，同時又是充滿了育人的科學，它影響著每個學生在德智體各方面的健康成長，甚至影響著孩子們生的生活道路。

小班化教育采用新型的教學方式，給學生創設比較寬松愉悅的課堂氛圍，在保障學生自己去探究自己去發現自己去學習，從而逐步形成學生的創新意識和創新能力；小班化教育同時給學生創設了更自由和張揚個性的空間。

幾年的班主任工作實踐告訴我，要成為位合格的小班化班主任，不僅需要認清班主任的任務和職責，更重要的注意小班化的特點，要結合實際形成套正確高效的管理方法。

現在我最想的是把更多的更好的都給這些快樂的孩子們吧！班級管理工作計劃范文篇幼兒生活管理目標加強幼兒常規訓練管理，形成良好的日生活常規養成良好的衛生習慣。

加強幼兒日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。

加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。

加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到以上。

教學管理目標在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。

在社會教育領域，培養幼兒同情責任等社會性情感，發展幼兒的交往合作能力，養成孩子的規則秩序意識。

在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力。

在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力。

在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現創造的品質。

家長工作管理目標督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。

樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考。

利用各種機會組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧健康地發展。

教師工作管理目標明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。

注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。

協調好教師家長幼兒者之間的關系。

班級管理工作計劃范文篇教師的責任與義務從未因為時代的變遷而削弱過，教育本身的特殊性使教師成為知識的傳播者和人類靈魂的塑造者。

而作為中小學的班主任教師，需要擔負的責任卻遠比這要實際得多，也繁瑣得多。

龐雜的學生基本信息需要管理和上報，班級日常事務要納入班級管理日志中，學生的思想問題需要面對面個別解決，凡此種種，往往令班主任顧此失彼。

如何能夠有效地組織班級管理，并使所有信息井然有序是班主任十分關心的問題。

根據我們的了解，班主任在日常工作中面臨的主要困難有以下幾點學生基本信息量比較大，手工記錄費時且更新難度較大，信息再利用時抄寫量大。

對班級進行日常管理的信息統計如平時出勤情況做操情況參加集體活動情況等以及這些信息的再利用有困難。

匯總學生成績，尤其是對其進行分析統計較困難。

手工操作不僅耗時，而且非常容易出錯。

期末為每名同學寫操行評語。

以下，我們就以兩個版面的內容來詳述如何利用信息技術幫助班主任從繁重的班級管理工作中解脫出來。

當班主任很辛苦，每學期要匯總學生的大量信息，工作忙，還容易出錯。

若求助于Accessxx，不僅能減輕您的負擔，還可以大大提高工作效率。

以下是筆者的點實踐經驗，希望對各位班主任有所幫助。

進入Access，新建名為班級管理的空數據庫，然后使用表對象中的表設計器，在數據庫中創建下列表單，以容納學生的各種信息學生基本資料表，表結構如下字段名字段屬性字段長度課程代號表，表結構如下字段名字段屬性字段長度學生成績表，表結構如下字段名字段屬性字段長度有效性規則無表結構設計完成后，利用關系命令，建立各表之間的關系，以備創建相關查詢時使用。

返回數據庫窗口，使用窗體對象中的`窗體設計向導，創建以下幾個窗體，目的是為輸入各種表單數據建立良好的用戶界面。

學生基本資料信息輸入窗體。

課程代號信息輸入窗體。

學生成績輸入窗體。

下面以學生基本資料信息輸入窗體為例，說明窗體的創建方法。

第步在數據庫窗口的窗體對象中，雙擊使用向導創建窗體命令，打開窗體向導對話框，在表查詢下拉式列表框中，選擇學生基本資料表如圖所示。

第步單擊按鈕，選擇所有字段作為該窗體的選定的字段如圖所示，然后單擊下步。

第步在請確定所使用樣式中，選擇你所喜歡的窗體樣式。

繼續單擊下步。

第步在請為窗體指定標題文本框中，輸入該窗體的名稱。

最后，單擊完成。

這樣就結束了此窗體的創建過程。

用上述方法創建其他窗體。

返回數據庫窗口，在其對象欄中，單擊查詢切換到查詢對象，以創建查詢。

目的是從數據表單中獲取所需要的各種信息。

現以創建學生信息查詢為例，說明查詢的創建過程第步在數據庫的查詢對象窗口中，雙擊在設計視圖中創建查詢命令，打開查詢設計視圖窗口，在顯示表對話框中，選擇所需的相關表后，單擊添加按鈕。

第步按該查詢的需要，用鼠標在各表中拖曳相關字段到設計器網格中，并在學號字段的準則欄中輸入請輸入學號的查詢參數如圖所示。

第步單擊保存命令，在彈出的保存對話框中為該查詢命名，結束查詢創建操作。

按上述方法，可創建滿足各種需要的查詢。

班級管理數據庫到此基本創建完畢，用戶還可根據自己需要，再添加些窗體查詢或報表。

另外，還可在報表上添加些計算控件，用來計算總分排名等。

怎么樣，不錯吧！班主任老師不妨試試看。

班級管理工作計劃范文篇為了扎實推進平安文明校園建設，確保校園平安。

結合我班的實際情況，針對重點問題突出問題，開展宣傳教育工作。

樹立好人生平安的育人理念與在校分鐘，平安十秒的工作理念，共同努力創建平安班級，打造平安校園。

本學期班級工作計劃如下堅持立足現狀，準確分析安全存在的隱患本班的基本情況我班年班，是個男生多女生少的班級。

男生在班里都非常好動，平時課間十分鐘有部分學生安全意識較為淡薄，在班里跑動，或相互打鬧。

有的學生特別喜歡在課室外的走廊上玩，上下樓梯不是靠右行走，而走在中間，頭腦中的安全意識較弱。

本班學生沒有養成嚴格遵守紀律的行為習慣，個別男生有不聽指揮的現象。

有點就是這個班，在有老師在的情況下不敢分開違返紀律。

兩操和體育活動本班都比較好。

本班的安全隱患本班還存在著定的安全隱患，如班級的安全員還沒真正落實好，每天還沒有學生在班里值勤;班里沒有設立班級安全日志。

學生的行為道德還夠規范，集隊集會還有個別男生在隊伍中打鬧。

早讀前管理空缺;課間管理不到位;是班干部的安全意識不高;是缺乏常態有效管理。

堅持主題教育，切實有效落實上級的要求行走安全借助典型的案例，身邊的人和事，進行現身說法，并組織主題班會讓學生認識到，在校園內行走，不能沖跑，不得追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

活動安全校內外活動，組織管理要到位，關注特殊學生和特殊人群，開展集體活動要有計劃有組織有措施，參加各活動要聽從指揮，有序進行，不做有危險的游戲。

交通安全我校地處繁華熱鬧的城中村中心，人流密集，人群復雜，環境惡劣，附近交通相對復雜。

學生都是來自于全國各地的農村地區，遵守交通秩序的意識較差，不知天高地厚，文明程度低，家長教育管理薄弱。

通過主題班會，讓學生認識到要嚴格遵守交通法規，不騎自行車，和機動車，電瓶車等，過馬路，不沖紅燈，要走人行道。

飲食安全由于學校周邊都是無牌無證的飲食場所，個體戶，飲食衛生嚴峻。

方面是與家長進行溝通，通過qq群校訊通等網絡聯動;方面加強指引，從思想上促使學生提高飲食安全的認識，從行動上拒絕衛生安全沒保證的食品;不吃零食，不吃不干凈的東西，不要暴飲暴食，不買無牌飲料。

遇到食物中毒要打電話。

消防安全消防安全牽動千家萬戶，培養學生如何進行自護自救就十分必要。

方面是堅持每月次的消防演練，提高師生消防安全的意識，掌握更多消防知識，掌握簡單的必要的操作技術;方面是加大宣傳教育的力度，讓學生認識到不玩火，不玩煙花爆竹，在家里要小心用煤氣做飯。

遇到火警要打電話。

人身安全小學生自我保護意識薄弱，能力不強。

上學期間，不能走出校外，如要外出定要請示班主任，由班主任電話通知家長保安室開出放行條才能由家長帶出去。

遇到危險要報警，電話要打堅持常態管理，有效制止安全事故的發生人員管理每個班每天都要有安全員，負責班級的安全工作，班主任每天都要注意本班的學生到校情況并做好登記。

副班主任要配合正班主任工作。

到校管理每天早上，到校的本班學生要在學校，指定的地點排好隊，到點十分統帶隊回班。

放學要在指定的地點排隊，由班長或體育委員帶隊出校門。

課間管理課間十分鐘，不能在班內，過道，走廊上追逐打鬧，不能玩危險的游戲，要有安全員值班。

課上管理堅持教師當課安全責任管理，要求課堂上無時無刻地關注學生的動態，讓學生全身心地投入學習。

放學管理每天堅持上最后節課的老師，定要組織學生排隊出校門，并簽名，如要留堂要與家長取得聯系;強調學生在路上不得停留，要先回家。

活動管理老師定要親臨現場，組織學生參與。

堅持工作反思，不斷完善班級管理的制度班級管理制度每天都要由學生安全值日，填寫班務日志，指出不足之處。

每星期總結上星期的學習紀律做操大課間等情況，表揚有出色表現的學生。

2024班級管理工作計劃（35篇）。

加快培養班干部。

新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有必須管理潛力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責分工到人，讓他們起到表率作用。

定期召開班干部會議每星期由班長負責召開次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開次班干部會議，聽取班干部對本班狀況的匯報和推薦，及時調整，確定下周行動方案。

迅速制定班紀班規。

由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每位同學都有機會參與班級管理。

定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。

加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成狀況，對拖欠作業的學生及時進行教育。

利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

在班級建立小組互助學習模式，開展多種學習競賽活動，構成種你追我趕的競爭氛圍。

加強對學困生和后進生的幫忙，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行幫。

繼續加強法制教育，綜合整治管理加大安全法制教育。

加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

把禁毒教育納入班會課計劃，開展上好堂課閱讀本書舉行次報告參觀個展覽觀看部錄象向父母教育次的個活動，使學生了解毒品的危害和預防毒品的基本知識，養成健康禮貌的生活方式。

加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護潛力。

用心主動地加強校園周邊環境建設，教育學生做到不，即不買小攤販的物品不吃不潔食品不在家長陪同不上網吧。

進步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。

要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫忙學生解決心理障礙。

續開展好學雷鋒獻愛心活動，幫忙貧困學生，升華愛心教育。

與家長持續正常經?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學生。

班級主題活動安排第周作，提出新學期要求，做好新學期打算。

，早日進入正常秩序。

第周，構成良好行為習慣。

第周，制訂班團活動計劃，強化常規管理條例。

做個健康的人。

中學生守則和中學生日常行為規范。

第周幫，結對子學習互助活動。

，掀起讀書熱潮。

第周會遠離網吧和臺球。

。

第周科代表會議。

第周。

第周。

培優扶差工作。

第周。

第十周考風考紀教育。

第十周。

第十周。

第十周。

第十周。

。

第十周。

。

第十周。

。

第十周理想信念教育。

第十周學習經驗交流會。

繼續做好培優扶差工作。

第十周，鼓勵學生努力學習。

，準備評比。

第十周，樹立榜樣。

末復習考試。

，做好放假前的準備工作。

班級管理工作計劃范文篇班級概況我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時間。

通過平時的觀察，我們對孩子們在身體認知社會性方面有了相當的了解，以下是大領域的詳細分析身體發展方面在不斷地提醒下，孩子們養成了良好的生活衛生習慣。

大肌肉動作孩子能較協調地走，跑跳，屬于正常水平的約，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

小肌肉動作多數孩子小肌肉發展不夠靈活，表現為畫畫時有的孩子握筆的姿勢不正確等。

生活能力部分孩子的自我服務能力普遍般，自制能力和整理床上用品較為困難。

自我保健游戲中，自我保護意識不強；季節變化，還不太懂得自行增減衣物。

認知發展智力能力學習了按物體的大小顏色形狀分類。

學習了運用視覺觸覺感知物體的大小多少等，學會區分早晨晚上，學會聽琴唱歌聽音樂節奏拍手。

語言能力學會了用舉手請教表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

自然概念對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

數學概念學會比較長短多少高矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

社會性發展品德行為使用禮貌用語節約使用能源不亂丟垃圾不隨地吐痰，懂得收放玩具愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

交往能力多數孩子比較，不認生。

但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友起玩。

情緒情感喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡和小朋友等。

個性特征與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

本學期工作的主要目標及任務保育方面隨時對幼兒進行思想和衛生常識，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌地面和的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

教學方面根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的目標和要求；在活動中，有目的有計劃引導幼兒積極參與主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。

各方面的具體內容要求常規工作班級衛生保健管理抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的，身心得到良好的發展。

幼兒安全教育結合孩子年齡特點，進行適當的安全科學化，增強其自我保護意識和能力。

在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

教育活動合理利用分區分組集體活動及游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

家長工作利用早晚接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。

運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

以家園橋欄目向家長介紹幼兒園和班上的活動安排，結合各月重點并針對家教中存在的些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識指導方法，介紹家教經驗等。

家訪或電話訪，完成新生普訪工作，取得家長配合，同家長建立信任關系。

通過召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對孩子在上學期的生活學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到的諒解與支持。

同時，還鼓勵家長大膽提合理化建議，以便本班保教工作的改進。

開張家長半日開放觀摩活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教學內容與方法，直接看到幼兒在園表現，增強教師與家長的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

每月工作安排月份安定幼兒情緒，進行入園教育和常規訓練。

擬定班務計劃教學計劃。

慶祝教師節中秋節國慶節主題的活動。

結合階段目標和教育內容創設主題墻。

月份慶國慶召開班級聯歡會。

省級示范幼兒園開放觀摩活動。

教研活動。

課題研究交流。

檢查保育日工作情況。

投服蛔蟲藥。

幼兒視力檢查。

親子活動。

幼兒床上用品翻曬。

月份組織家長半日開放觀摩課活動。

做好幼兒秋季的預防疾病工作。

幼兒膳食營養分析。

月份各班舉行迎新年系列活動。

迎接目標管理考核。

辦校園報。

月份做好防寒保暖工作。

班級財產清理。

班級管理工作計劃范文篇本學期本班轉走名學生，轉來名學生，現共有人，其中男生人，女生人。

經過我對班級學生的深入了解，明白班中的絕大多數孩子能主動地去學習，遵守紀律講究衛生，熱愛勞動，熱愛群眾，尊敬師長，友愛同學，做好某件事。

可也有少數學生沒有很好的學習習慣，也有些孩子自律性差，因此，需要老師多次強調。

在這學期，我將很好的利用班委會成員，讓他們管理和約束班中同學，并敦促他們養成良好的學習習慣以及生活習慣。

同時，老師帶領各小組組長認真監督各組員，使全班同學都能用心努力學習，成為優秀的小學生。

班級奮斗目標人人努力進步成功，擁有智慧，擁有快樂，在快樂中成長。

人人有發展，人人爭做我能行的好學生，最終養成了良好的學習和生活習慣。

具體工作及措施了解學生的活動狀況，根據狀況抓好常規工作，根據小學生的特點，上好第次的收心教育，透過班會晨會，利用小學生日常行為規范小學生守則來強化常規，透過比較，讓學生遵守紀律，創造清潔衛生舒適的學習環境。

以實行崗位職責制讓學生管理門窗擦欄桿做值日監督課間紀律和間操做好圖書管理，做好晨讀等等，培養學生良好的`養成教育。

做好月訓練工作。

每月都按照月訓練要求，認真組織開展月訓練工作，每周表揚做的好的同學，對些同學需要改正的地方，做出了些要求，并派有小伙伴進行監督。

同時，老師將這樣的狀況在下周做好監督，教育。

按時評比出每月的小標兵。

這樣繼續規范了學生的行為，同時把些有用的方法延續下去，在日后的工作中揚長避短。

最終使學生行為進步規范化。

利用班隊會組織學生學習相關資料，同時利用板報進行很好的宣傳，透過活動反饋出來的信息進步做更加細致