屑路幽僻踱著蓊郁彌望裊娜?ǎū?羞澀斑駁倩影媛女櫂斂裾?āāǎ?梵婀玲點綴樹梢空隙酣眠宛然探究題閱讀主要就是通過揣摩語言感知文雋永優美動人的語言?重點?結合語境揣摩詞語語句的含義，體味作品語言精練優美的特點及表達效果?感悟景語和情語渾然體的妙處。

課文字詞?生字詞?ěǎ?煤什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。

荷塘月色朱自清導入新課?把握全文的感情基調，理清文章的脈絡，理解文章的主旨?欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法。

?品味精練準確清新小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現了我們民族的英雄氣概”的著名詩人作家學者，經歷了艱難曲折的道路。

今天學習他的代表作品荷塘月色，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復雜心情和了解他為靜小徑歸來聯想荷塘淡淡的喜悅淡淡的哀愁導入新課?我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學過他的什么散文名篇是的，朱自清是位散文大家，同學們對他的生平經歷還知道些什么教師是的，朱自清先生由位火。

似乎在掙扎，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白。

”封信朱自清去月下散步的目的是什么尋找寧靜文章的線索暗線情感變化情感明線空間變化游蹤圓形結構出門不靜求靜出靜得，總得找個依據，才可以姑作安心地過日子我終于在國學里找著了個題目。

“那里走“這幾天似乎有些異樣，像葉扁舟在無邊的大海上，像個獵人在無盡的森林里心里是團亂麻，也可以說是團面尚未到來的時候，衰頹與騷動使得大家惶惶然只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。

不能或不愿參加這種實際行動時，便只有暫時逃避的法在這三條路里，我將選擇那條呢我既不能參加革命或反革命完全超脫是不可能的，朱自清在“隱士”的學者的外表之下，埋藏的是顆熾熱的“斗士之心”，所以在文中表現的是希望在個幽靜的環境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情。

時代背景“在舊時代正在崩壞，新局行徑表示強烈不滿，又對充滿血腥的暴力革命充滿疑懼，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。

于是他選擇逃避，與政治保持距離，試圖埋頭于“學問”，以維護知識分子的性。

但是深受五四精神所哺育的這代人，里頗不寧靜本文文眼朱自清為什么心里不寧靜呢要聯系當時的時代背景年月日，蔣介石發動反革命政變，大肆屠殺共產黨人，使國家人民陷于水深火熱之中。

朱自清在思想上彷徨于歧路。

他既對國民黨的“反革命”則是怨景色單調。

本文的結構頗不寧靜路上荷塘回來的路上回家想起荷塘月下荷塘荷塘月色荷塘四周聯想采蓮賦西洲曲本文寫了作者的次月下散步的經歷，作者為什么深更半夜的時候去月下散步呢心波閃電比喻突出快速凝，請作簡要賞析。

首句“歲歲金河復玉關”，這是怨年年歲歲頻繁調動次句“朝朝馬策與刀環”，這是怨時時刻刻練兵備戰，第三句“三春白雪歸青?！?，這是怨氣候酷寒第四句“萬里黃河繞黑山”大意境，烘托環境優雅寧靜，這是月夜獨處的獨特感受荷香荷香遠處高樓上渺茫的歌聲，時斷時續，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾流水脈脈，擬人，默而有深情。

由葉子的風韻想象到葉子下的水，言有盡而意無窮荷波荷，令人情動神搖。

?精當生動，富于表現力?傳神地表現了事物的特征和姿態，又使行文輕緩舒徐，讀起來節奏鮮明，韻律協調，富有音樂美，令人耳目新荷葉荷葉亭亭的舞女的裙比喻通感，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，擴言很優美，結合第和段，對你喜歡的句子進行賞析。

語言作用小結比喻擬人通感動詞疊詞?加強描寫對象的具體性形象性使我們在遐思中獲得無盡的美感享受?更添景物靈動秀人的氣質?使迷人境界又增無限韻致，迷離精妙ǎū?羞澀斑駁倩影媛女櫂斂裾?āāǎ?梵婀玲點綴樹梢空隙酣眠宛然探究題閱讀主要就是通過揣摩語言感知文章的內涵，體會作者的思想感情，進而走進作者的心靈。

本文的語言ǎū?羞澀斑駁倩影媛女櫂斂裾?āāǎ?梵婀玲點綴樹梢空隙酣眠宛然探究題閱讀主要就是通過揣摩語言感知文章的內涵，體會作者的思想感情，進而走進作者的心靈。

本文的語言很優美，結合第和段，對你喜歡的句子進行賞析。

語言作用小結比喻擬人通感動詞疊詞?加強描寫對象的具體性形象性使我們在遐思中獲得無盡的美感享受?更添景物靈動秀人的氣質?使迷人境界又增無限韻致，迷離精妙，令人情動神搖。

?精當生動，富于表現力?傳神地表現了事物的特征和姿態，又使行文輕緩舒徐，讀起來節奏鮮明，韻律協調，富有音樂美，令人耳目新荷葉荷葉亭亭的舞女的裙比喻通感，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，擴大意境，烘托環境優雅寧靜，這是月夜獨處的獨特感受荷香荷香遠處高樓上渺茫的歌聲，時斷時續，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾流水脈脈，擬人，默而有深情。

由葉子的風韻想象到葉子下的水，言有盡而意無窮荷波荷波閃電比喻突出快速凝，請作簡要賞析。

首句“歲歲金河復玉關”，這是怨年年歲歲頻繁調動次句“朝朝馬策與刀環”，這是怨時時刻刻練兵備戰，第三句“三春白雪歸青?！?，這是怨氣候酷寒第四句“萬里黃河繞黑山”則是怨景色單調。

本文的結構頗不寧靜路上荷塘回來的路上回家想起荷塘月下荷塘荷塘月色荷塘四周聯想采蓮賦西洲曲本文寫了作者的次月下散步的經歷，作者為什么深更半夜的時候去月下散步呢心里頗不寧靜本文文眼朱自清為什么心里不寧靜呢要聯系當時的時代背景年月日，蔣介石發動反革命政變，大肆屠殺共產黨人，使國家人民陷于水深火熱之中。

朱自清在思想上彷徨于歧路。

他既對國民黨的“反革命”行徑表示強烈不滿，又對充滿血腥的暴力革命充滿疑懼，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。

于是他選擇逃避，與政治保持距離，試圖埋頭于“學問”，以維護知識分子的性。

但是深受五四精神所哺育的這代人，完全超脫是不可能的，朱自清在“隱士”的學者的外表之下，埋藏的是顆熾熱的“斗士之心”，所以在文中表現的是希望在個幽靜的環境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情。

時代背景“在舊時代正在崩壞，新局面尚未到來的時候，衰頹與騷動使得大家惶惶然只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。

不能或不愿參加這種實際行動時，便只有暫時逃避的法在這三條路里，我將選擇那條呢我既不能參加革命或反革命，總得找個依據，才可以姑作安心地過日子我終于在國學里找著了個題目。

“那里走“這幾天似乎有些異樣，像葉扁舟在無邊的大海上，像個獵人在無盡的森林里心里是團亂麻，也可以說是團火。

似乎在掙扎，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白。

”封信朱自清去月下散步的目的是什么尋找寧靜文章的線索暗線情感變化情感明線空間變化游蹤圓形結構出門不靜求靜出靜得靜小徑歸來聯想荷塘淡淡的喜悅淡淡的哀愁導入新課?我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學過他的什么散文名篇是的，朱自清是位散文大家，同學們對他的生平經歷還知道些什么教師是的，朱自清先生由位小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現了我們民族的英雄氣概”的著名詩人作家學者，經歷了艱難曲折的道路。

今天學習他的代表作品荷塘月色，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。

荷塘月色朱自清導入新課?把握全文的感情基調，理清文章的脈絡，理解文章的主旨?欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法。

?品味精練準確清新雋永優美動人的語言?重點?結合語境揣摩詞語語句的含義，體味作品語言精練優美的特點及表達效果?感悟景語和情語渾然體的妙處。

課文字詞?生字詞?ěǎ?煤屑路幽僻踱著蓊郁彌望裊娜?ǎū?羞澀斑駁倩影媛女櫂斂裾?āāǎ?梵婀玲點綴樹梢空隙酣眠宛然探究題閱讀主要就是通過揣摩語言感知文章的內涵，體會作者的思想感情，進而走進作者的心靈。

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?精當生動，富于表現力?傳神地表現了事物的特征和姿態，又使行文輕緩舒徐，讀起來節奏鮮明，韻律協調，富有音樂美，令人耳目新荷葉荷葉亭亭的舞女的裙比喻通感，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，擴大意境，烘托環境優雅寧靜，這是月夜獨處的獨特感受荷香荷香遠處高樓上渺茫的歌聲，時斷時續，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾流水脈脈，擬人，默而有深情。

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