TOP602017版高考歷史（人教版）一輪總復習：必修2 第5單元世界資本主義經濟政策的調整與蘇聯的社會主義建設第24講考點2.ppt文檔免費在線閱讀㊣精品文檔值得下載

，后期是政治領域結果取得定的成就，最后失敗失敗失敗原因未改變原有體制，對斯大林模式進行修修補補雖然進行了根本性改革，但背離了社會主義方向同目的解決斯大林模式的弊端內容都在經濟領域進行改革高考總復習人教版歷史歸納升華必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫改革的比較改革異同赫魯曉夫改革勃列日涅夫改革戈爾巴喬夫改革異側重點農業工業前期是經濟領域，表明經過改革蘇聯仍沒有從根本上改變蘇聯重工業發達，農業和輕工業停滯的局面，項符合題意兩項從材料中無法體現項同材料中描述的現象不符，項排除。

故選項。

答案必修三第五單元走向高考題旨在考查戈爾巴喬夫改革。

本題要注意時間。

年是蘇聯戈爾巴喬夫時期，據材料“我們在烈日下等了個小時??因為為了獲得配給的糖和茶葉，我們經常要站上幾天”可以看出當時的生活用品供應很緊張，結合戈爾巴喬夫改革映了導學號快餐業開始改變蘇聯人的飲食習慣蘇聯政府開始大規模引進國外資本蘇聯民眾的生活水平有了顯著提高蘇聯經濟結構失調的局面沒有改變必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史解析本復習人教版歷史長春三模年莫斯科的第家麥當勞開業，數千人排著長隊等待就餐。

位公民回憶道“我們在烈日下等了個小時，這對我來說不是問題，因為為了獲得配給的糖和茶葉，我們經常要站上幾天。

”這反改革與戈爾巴喬夫有關。

項是戈爾巴喬夫經濟改革的重要內容之項是斯大林模式的影響，項是勃列日涅夫改革的內容，項是赫魯曉夫改革的內容。

綜上，所以選擇項。

答案必修三第五單元走向高考高考總先發展重工業并實行計劃經濟注重發展與軍事有關的工業部門用收購制代替農產品義務交售制必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史解析本題考查二戰后蘇聯的社會主義改革。

依據材料“年”可知蘇聯的提出了“加速戰略”，規定經濟方面的首要任務是加快經濟發展的速度，并對經濟進行質的改造，將整個國民經濟轉向集約化軌道。

下列屬于這時期經濟“質的改造”的措施是導學號用經濟管理代替原來的行政命令優走改革開放和適合本國國情的道路社會主義改革必須以發展社會主義生產力為宗旨。

必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史對點訓練啟東中學期初年，蘇聯通過了個經濟和社會發展基本方針，正式程戈爾巴喬夫轉向政治體制改革太快，導致國內局勢逐漸失控經濟改革的宏觀決策缺乏具體可行的配套措施改革中阻力重重。

教訓社會主義國家的改革要處理好政策發展穩定三者之間的關系社會主義改革必須。

是十月革命后，蘇聯勞大林的全盤否定，有利于推動對僵化模式的改革，但也造們思想混亂，增添改革的阻力勃列日涅夫宣布蘇聯已經建成“發達社會主義”社會的做法，忽視了對經濟困難的充分認識，阻礙了改革的進致國內局勢失控和蘇聯解體。

指導性政治改革必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史概念闡釋集體農莊集體農莊，又稱農業勞動組合。

是蘇聯建立在生產資料集體所有制和集體勞動基礎上的社會主義農業企業計劃指標。

調整蘇聯的所有制結構，企業實行租賃和承包，并出現了與國外合資的企業，農莊和國營農場實行租賃制或建立家庭農場。

結果沒有取得預期成果，改革重點轉向，導營自主權重工業停滯必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史戈爾巴喬夫改革背景世紀年代中期，社會動蕩經濟增長速度下降人民生活水平逐步下降。

內容減少指令性計劃指標，代之以企業改進經營管理。

注重發展蘇聯的，特別是與軍事有關的工業部門。

結果蘇聯重工業優先發展，軍事實力增強。

軍備競賽導致經濟負擔不斷增長，年以后，經濟發展進入時期。

經單元走向高考高考總復習人教版歷史勃列日涅夫改革內容恢復部門管理體制，加強對經濟的集中領導。

在堅持集中計劃管理的前提下，擴大國營企業的。

運用經濟手段，刺激企單元走向高考高考總復習人教版歷史勃列日涅夫改革內容恢復部門管理體制，加強對經濟的集中領導。

在堅持集中計劃管理的前提下，擴大國營企業的。

運用經濟手段，刺激企業改進經營管理。

注重發展蘇聯的，特別是與軍事有關的工業部門。

結果蘇聯重工業優先發展，軍事實力增強。

軍備競賽導致經濟負擔不斷增長，年以后，經濟發展進入時期。

經營自主權重工業停滯必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史戈爾巴喬夫改革背景世紀年代中期，社會動蕩經濟增長速度下降人民生活水平逐步下降。

內容減少指令性計劃指標，代之以計劃指標。

調整蘇聯的所有制結構，企業實行租賃和承包，并出現了與國外合資的企業，農莊和國營農場實行租賃制或建立家庭農場。

結果沒有取得預期成果，改革重點轉向，導致國內局勢失控和蘇聯解體。

指導性政治改革必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史概念闡釋集體農莊集體農莊，又稱農業勞動組合。

是蘇聯建立在生產資料集體所有制和集體勞動基礎上的社會主義農業企業。

是十月革命后，蘇聯勞大林的全盤否定，有利于推動對僵化模式的改革，但也造們思想混亂，增添改革的阻力勃列日涅夫宣布蘇聯已經建成“發達社會主義”社會的做法，忽視了對經濟困難的充分認識，阻礙了改革的進程戈爾巴喬夫轉向政治體制改革太快，導致國內局勢逐漸失控經濟改革的宏觀決策缺乏具體可行的配套措施改革中阻力重重。

教訓社會主義國家的改革要處理好政策發展穩定三者之間的關系社會主義改革必須走改革開放和適合本國國情的道路社會主義改革必須以發展社會主義生產力為宗旨。

必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史對點訓練啟東中學期初年，蘇聯通過了個經濟和社會發展基本方針，正式提出了“加速戰略”，規定經濟方面的首要任務是加快經濟發展的速度，并對經濟進行質的改造，將整個國民經濟轉向集約化軌道。

下列屬于這時期經濟“質的改造”的措施是導學號用經濟管理代替原來的行政命令優先發展重工業并實行計劃經濟注重發展與軍事有關的工業部門用收購制代替農產品義務交售制必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史解析本題考查二戰后蘇聯的社會主義改革。

依據材料“年”可知蘇聯的改革與戈爾巴喬夫有關。

項是戈爾巴喬夫經濟改革的重要內容之項是斯大林模式的影響，項是勃列日涅夫改革的內容，項是赫魯曉夫改革的內容。

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赫魯曉夫領導地位鞏固，力圖改革。

斯大林模式必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史內容農業方面實行制，擴大集體農莊和國營農場的自主權大規模開墾荒地，提倡種植。

工業方面將部分中央企業的下放給加盟共和國給企業部分權利定程度上承認企業和個人的。

評價在定程度上沖擊了斯大林模式。

但缺乏科學認識，無法從根本上突破這模式。

收購玉米管理權物質利益必修三第五單元走向高考高考總復習人教版歷史勃列日涅夫改革內容恢復部門管理體制，加強對經濟的集中領導。

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注重發展蘇聯的，特別是與軍事有關的工業部門。

結果蘇聯重工業優先發展，軍事實力增強。

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