第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史甲午戰爭背景日本在向資本主義道路過渡的過程中，對外侵略擴張野心膨脹，逐漸形成了侵略奪取中國的和復習岳麓版歷史列舉世紀末西方列強侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史基礎攻關必修高考總復習岳麓版歷史課標要求基礎攻關考點突破仿真模擬課時作業必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史課標要求必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總修第四單元必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史第講從鴉片戰爭到八國聯軍侵華第課時從中日甲午戰爭到八國聯軍侵華第四單元必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考術落后”的觀點“北洋海軍腐朽無能”的觀點走向高考歷史路漫漫其修遠兮吾將上下而求索岳麓版高考總復習必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史內憂外患與中華民族的奮起必觀世界海戰史，在場海戰中，支海軍艦隊戰死或以身殉國盡節以終的將領占到高級指揮軍官半數以上，是極為罕見的。這有力地駁斥了導學號“清政府昏庸腐敗”的觀點“李鴻章避戰求和”的觀點“中國戰略戰快船不敵而言”，排除。故選。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史海南模擬關于甲午中日戰爭中國失敗的原因有多種觀點。丁平在對甲午海戰的再認識中認為縱從題干信息“近年部議停購船械，自光緒十四年后，我軍未購船”說明正確材料沒有反映，排除結合所學可知材料中的“倭人”指日本，從“逐年增置”說明正確甲午戰爭中國戰敗根源是制度的不足，而不是“因中國海軍在整體上落后于日本日本海軍力量獲得長足發展李鴻章正確指出中國戰敗根源必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史答案解析奏章中說“近年部議停購船械，自光緒十四年后，我軍未購船??倭人心計譎深，乘我力難添購之際，逐年增置。??海上交鋒，恐非勝算，即因快船不敵而言?！蓖ㄟ^上述材料可知導學號北洋水師缺乏政府大力支持。資本主義國家方面近代前期，西方列強在侵華問題上以勾結為主，中國面臨共同侵略，敵人的力量強大。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史對點訓練南京李鴻章在直落后于世界潮流。經濟軍事裝備處于劣勢。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史發動民眾方面清政府是地主階級的代表，不可能也認識不到人民的力量，因而不能發動人民進行抗新興強盛的資本主義。具體原因組織和領導方面清政府統治腐敗戰前不作準備，戰爭中妥協退讓，避戰自保打擊壓制抗戰派。外交方面不了解時勢。經濟軍事方面近代以來岳麓版歷史影響中華民族陷入深重的危機。拉開了列強瓜分中國狂潮的序幕。各國紛紛在中國土地上劃分勢力范圍，嚴重破壞了中國主權。中國各種政治力量的抗爭。清王朝開始海面偷襲清軍，挑起戰爭。年月，中日海軍在展開決戰。年，中國戰敗，被迫簽訂。豐島黃海馬關條約必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習的對外擴張政策。年，朝鮮起義，為日本出兵朝鮮提供借口。朝鮮東北臺灣全中國全世界東學黨必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史經過年月，日本在歷史甲午戰爭背景日本在向資本主義道路過渡的過程中，對外侵略擴張野心膨脹，逐漸形成了侵略奪取中國的和占領，進而征服的歷史甲午戰爭背景日本在向資本主義道路過渡的過程中，對外侵略擴張野心膨脹，逐漸形成了侵略奪取中國的和占領，進而征服的對外擴張政策。年，朝鮮起義，為日本出兵朝鮮提供借口。朝鮮東北臺灣全中國全世界東學黨必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史經過年月，日本在海面偷襲清軍，挑起戰爭。年月，中日海軍在展開決戰。年，中國戰敗，被迫簽訂。豐島黃海馬關條約必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史影響中華民族陷入深重的危機。拉開了列強瓜分中國狂潮的序幕。各國紛紛在中國土地上劃分勢力范圍，嚴重破壞了中國主權。中國各種政治力量的抗爭。清王朝開始進行抗新興強盛的資本主義。具體原因組織和領導方面清政府統治腐敗戰前不作準備，戰爭中妥協退讓，避戰自保打擊壓制抗戰派。外交方面不了解時勢。經濟軍事方面近代以來，直落后于世界潮流。經濟軍事裝備處于劣勢。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史發動民眾方面清政府是地主階級的代表，不可能也認識不到人民的力量，因而不能發動人民。資本主義國家方面近代前期，西方列強在侵華問題上以勾結為主，中國面臨共同侵略，敵人的力量強大。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史對點訓練南京李鴻章在奏章中說“近年部議停購船械，自光緒十四年后，我軍未購船??倭人心計譎深，乘我力難添購之際，逐年增置。??海上交鋒，恐非勝算，即因快船不敵而言?！蓖ㄟ^上述材料可知導學號北洋水師缺乏政府大力支持中國海軍在整體上落后于日本日本海軍力量獲得長足發展李鴻章正確指出中國戰敗根源必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史答案解析從題干信息“近年部議停購船械，自光緒十四年后，我軍未購船”說明正確材料沒有反映，排除結合所學可知材料中的“倭人”指日本，從“逐年增置”說明正確甲午戰爭中國戰敗根源是制度的不足，而不是“因快船不敵而言”，排除。故選。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史海南模擬關于甲午中日戰爭中國失敗的原因有多種觀點。丁平在對甲午海戰的再認識中認為縱觀世界海戰史，在場海戰中，支海軍艦隊戰死或以身殉國盡節以終的將領占到高級指揮軍官半數以上，是極為罕見的。這有力地駁斥了導學號“清政府昏庸腐敗”的觀點“李鴻章避戰求和”的觀點“中國戰略戰術落后”的觀點“北洋海軍腐朽無能”的觀點走向高考歷史路漫漫其修遠兮吾將上下而求索岳麓版高考總復習必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史內憂外患與中華民族的奮起必修第四單元必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史第講從鴉片戰爭到八國聯軍侵華第課時從中日甲午戰爭到八國聯軍侵華第四單元必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史課標要求基礎攻關考點突破仿真模擬課時作業必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史課標要求必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史列舉世紀末西方列強侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史基礎攻關必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史甲午戰爭背景日本在向資本主義道路過渡的過程中，對外侵略擴張野心膨脹，逐漸形成了侵略奪取中國的和占領，進而征服的對外擴張政策。年，朝鮮起義，為日本出兵朝鮮提供借口。朝鮮東北臺灣全中國全世界東學黨必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史經過年月，日本在海面偷襲清軍，挑起戰爭。年月，中日海軍在展開決戰。年，中國戰敗，被迫簽訂。豐島黃海馬關條約必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史影響中華民族陷入深重的危機。拉開了列強瓜分中國狂潮的序幕。各國紛紛在中國土地上劃分勢力范圍，嚴重破壞了中國主權。中國各種政治力量的抗爭。清王朝開始進行的對外擴張政策。年，朝鮮起義，為日本出兵朝鮮提供借口。朝鮮東北臺灣全中國全世界東學黨必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史經過年月，日本在岳麓版歷史影響中華民族陷入深重的危機。拉開了列強瓜分中國狂潮的序幕。各國紛紛在中國土地上劃分勢力范圍，嚴重破壞了中國主權。中國各種政治力量的抗爭。清王朝開始直落后于世界潮流。經濟軍事裝備處于劣勢。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史發動民眾方面清政府是地主階級的代表，不可能也認識不到人民的力量，因而不能發動人民奏章中說“近年部議停購船械，自光緒十四年后，我軍未購船??倭人心計譎深，乘我力難添購之際，逐年增置。??海上交鋒，恐非勝算，即因快船不敵而言?！蓖ㄟ^上述材料可知導學號北洋水師缺乏政府大力支持從題干信息“近年部議停購船械，自光緒十四年后，我軍未購船”說明正確材料沒有反映，排除結合所學可知材料中的“倭人”指日本，從“逐年增置”說明正確甲午戰爭中國戰敗根源是制度的不足，而不是“因觀世界海戰史，在場海戰中，支海軍艦隊戰死或以身殉國盡節以終的將領占到高級指揮軍官半數以上，是極為罕見的。這有力地駁斥了導學號“清政府昏庸腐敗”的觀點“李鴻章避戰求和”的觀點“中國戰略戰修第四單元必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史第講從鴉片戰爭到八國聯軍侵華第課時從中日甲午戰爭到八國聯軍侵華第四單元必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考復習岳麓版歷史列舉世紀末西方列強侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。必修第四單元內憂外患與中華民族的奮起走向高考高考總復習岳麓版歷史基礎攻關必修