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《(終稿)xx職業技術學院國家示范性高等職業院校建設評估分析報告.doc(最終版)》修改意見稿

1、以下這些語句存在若干問題,包括語法錯誤、標點使用不當、語句不通暢及信息不完整——“.....電 子信息技術等個專業是省級教學改革試點專業。有電工基礎單 片機原理與應用和電力電子技術門國家精品課程。 學院實訓基地是中南五省唯的國家高職高專學生實訓師資培訓 基地建設項目,是首批國家高技能人才培訓基地。 年月,學院在教育部高職高專院校人才培養工作水平評估中獲 得優秀。年月,又順利通過了教育部對評估工作的抽查。同年, 被教育部等七部委授予全國職業教育先進單位榮譽稱號。 五項目研究的范圍和重點建設內容 主要研究范圍建設的意義和必要性,項目建設基礎指導思想主 要建設目標及建設內容,管理與保障,預期效益分析......”。

2、以下這些語句存在多處問題,具體涉及到語法誤用、標點符號運用不當、句子表達不流暢以及信息表述不全面——“.....教學業務歸口湖南省教育廳管理。 學院占地畝,建筑面積萬平方米,總資產億?,F有全日制 高職在校生人,專任教師名,其中高級職稱教師名,占 核準通過,歸檔資料。 未經允許,請勿外傳, 雙師素質教師占專業教師的。學院年短期培訓規模人次,校辦產 業年銷售收入萬元,利潤萬元。設有電氣工程系機電工程系 資訊工程系經貿管理系人文社科系體育課部實訓中心培訓中心 系部中心,開辦高職專業個,其中電氣化鐵道技術是國家精品建 設專業......”。

3、以下這些語句在語言表達上出現了多方面的問題,包括語法錯誤、標點符號使用不規范、句子結構不夠流暢,以及內容闡述不夠詳盡和全面——“.....努力構 建以高新技術產業為先導先進制造業為支撐的產業格局。到年,全 部工業增加值達到億元,年均增長。以裝備制造業為重點,堅持 自主創新和技術引進相結合,突出發展裝備制造鋼鐵有色卷煙制造等 支柱產業,到年裝備制造產業銷售收入超過億元。 株洲是點線上的核心城市,并作為湖南省最重要的工業基地 之,是推進湖南省工業化進程的重要力量,擁有眾多在湖南省領先的工 業領域,交通裝備制造有色冶金化工等行業的實力在湖南省乃至全國 位居前列。目前人均為美元,制造業增加值占的比重為, 城市化水平為。十五期間......”。

4、以下這些語句該文檔存在較明顯的語言表達瑕疵,包括語法錯誤、標點符號使用不規范,句子結構不夠順暢,以及信息傳達不充分,需要綜合性的修訂與完善——“.....二項目建設的必要性 實施國家示范性高等職業院校建設項目,服務湖南省區域經濟 發展戰略 十五期間,湖南省提出大力推進工業化城鎮化農業產業化 進程,促進以長株潭為核心的 目前,湖南省二三產業從業人員約萬人,其中具有技術等級資 格證書的占,而技師高級技師僅萬多人,青年技工現代技工 復合技能工緊缺,尤其覆蓋面廣通用性強的數控加工等機電類高技能人 才和計算機軟件技術信息網絡電子技術光機電體化等新型高技 能人才十分匱乏,已經成為制約湖南省推進新型工業化的個主要因素......”。

5、以下這些語句存在多種問題,包括語法錯誤、不規范的標點符號使用、句子結構不夠清晰流暢,以及信息傳達不夠完整詳盡——“.....到年,重點建設的交通裝備制造產業集群銷售 收入將突破億元。 中國南方機車車輛工業集團公司關于進步加強高技能人才培養 的意見 湖南鐵道職業技術學院十五發展規劃。 七項目總投資及構成 湖南鐵道職業技術學院國家示范性高等職業院校建設項目總投資為 萬元......”。

6、以下這些語句存在多方面的問題亟需改進,具體而言:標點符號運用不當,句子結構條理性不足導致流暢度欠佳,存在語法誤用情況,且在內容表述上缺乏完整性?!?span style=" color:Red;">“..... 重點建設內容重點專業及專業群建設課程建設隊伍建設實訓基地建設數字化校園建設社會服務 產業建設對外交流與合作文化建設校園基本建設。 六可行性研究報告編制依據 國務院關于大力發展職業教育的決定 教育部財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快 高等職業教育改革與發展的意見 第二部分項目建設的意義和必要性 項目建設的意義 教育部和財政部組織實施國家示范性高等職業院校建設計劃,是貫徹 落實國務院關于大力發展職業教育的決定,提升高等職業教育質量......”。

7、以下這些語句存在標點錯誤、句法不清、語法失誤和內容缺失等問題,需改進——“.....其中工科類的學校所,占。開辦專 業個,其中第二產業個專業,占,作為高技能人才培養的陣地, 遠不能滿足湖南省工業化發展的需要。株洲市高職院校有家,培養的軌 道交通裝備制造業等優勢產業的技能人才偏少,與株洲市產業發展現狀不 相稱。此外,各高職院校大多建立較晚,底子薄......”。

8、以下文段存在較多缺陷,具體而言:語法誤用情況較多,標點符號使用不規范,影響文本斷句理解;句子結構與表達缺乏流暢性,閱讀體驗受影響——“.....辦學水平參差 不齊。因此,急需大力發展職業教育,并重點建設幾所高水平的,在湖南 省和國家具有示范作用的高職學院,以帶動省內高職教育的發展,適應和 服務湖南省和株洲市的經濟建設需求。 為此,湖南省制定了科教興湘人才強省的戰略,并重點優先發 萬 第部分概述 項目名稱 湖南鐵道職業技術學院國家示范性高等職業院校建設 二建設地點 湖南省株洲市田心大道號 三建設單位 湖南鐵道職業技術學院 四建設項目單位基本情況 湖南鐵道職業技術學院以下簡稱學院始辦于年,年 開辦成人大專班,年試辦高職......”。

9、以下這些語句存在多方面瑕疵,具體表現在:語法結構錯誤頻現,標點符號運用失當,句子表達欠流暢,以及信息闡述不夠周全,影響了整體的可讀性和準確性——“..... 湖南鐵道職業技術學院經歷了年職業教育辦學歷史,有著深厚職教 文化積淀和優良辦學條件。近年來,在秉承優良傳統的基礎上,開拓創新, 不斷進取,走出了條校企合作產學研結合的高職辦學特色之路,辦學 水平和辦學實力得到質的提升,形成了良好的高職教育品牌,高職辦學的 先進性代表性和示范性已初步顯現。 學院全力申報國家示范性高等職業院校建設項目,進入所國家示 范性高等職業院校行列,并通過示范建設進步加強基礎能力建設,深化 內涵,提升人才培養水平,發揮在高職教育領域的示范輻射引領作用......”。

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