1、以下這些語句存在若干問題，包括語法錯誤、標點使用不當、語句不通暢及信息不完整——“.....再利用另外個面夾緊,鉆的通孔,再壙孔到孔,保證尺寸為,再鉸孔使其達到所要求的精度。工序九以孔為基準面,利用專用夾具,鉆個孔。工序十再用磨床磨外圓使其達到所要求的粗糙度.工藝路線方案二工序車端面及外圓，以為粗基準，選用機床工序二以外圓面為基準，粗車外圓，并導，和工序三以外圓面為基準，鉆通孔，先用鉆的鉆頭鉆孔......”。

2、以下這些語句存在多處問題，具體涉及到語法誤用、標點符號運用不當、句子表達不流暢以及信息表述不全面——“.....在生產綱領已確定的情況下,可以考慮采用萬能性機床配以專用工卡具,并盡量使工序集中來提高生產率。除此之外，還應當考慮經濟效果，以便使生產成本盡量下降。.工藝路線方案工序車端面及外圓，以為粗法蘭盤夾具,畢業設計,全套,圖紙......”。

3、以下這些語句在語言表達上出現了多方面的問題，包括語法錯誤、標點符號使用不規范、句子結構不夠流暢，以及內容闡述不夠詳盡和全面——“.....這是我們在進行畢業設計之前對所學各課程的次深入的綜合性的總復習,也是次理論聯系實際的訓練,因此......”。

4、以下這些語句該文檔存在較明顯的語言表達瑕疵，包括語法錯誤、標點符號使用不規范，句子結構不夠順暢，以及信息傳達不充分，需要綜合性的修訂與完善——“.....選用機床工序二以外圓面為基準，鉆通孔，先用鉆的鉆頭鉆孔，再鉸孔達到的尺寸工序三以外圓面為基準，粗車外圓，并導，和工序四以外圓面為基準，并導，和工序五內孔為基準精車左端面和右端面和保證跳動在.內,并車槽工序六右端面和圓面定位,利用兩個端面夾緊,先銑粗糙度為.的面。工序七以剛銑的平面定位利用兩端面夾緊......”。

5、以下這些語句存在多種問題，包括語法錯誤、不規范的標點符號使用、句子結構不夠清晰流暢，以及信息傳達不夠完整詳盡——“.....二零件的工藝分析車床共有八處加工表面，其間考慮零件在機床運行過程中所受沖擊不大，零件結構又比較簡單，故選擇鑄件毛坯。二基面的選擇基面選擇是工藝規程設計中的重要工作之?；孢x擇得正確與合理可以使加工質量得到保證，生產率得以提高。否則，加工工藝過程中回問題百出，更有甚者，還會造成零件的大批報廢，是生產無法正常進行。粗基準的選擇。對于零件而言......”。

6、以下這些語句存在多方面的問題亟需改進，具體而言：標點符號運用不當，句子結構條理性不足導致流暢度欠佳，存在語法誤用情況，且在內容表述上缺乏完整性?！?span style=" color:Red;">“.....這是我們在進行畢業設計之前對所學各課程的次深入的綜合性的總復習,也是次理論聯系實際的訓練,因此......”。

7、以下這些語句存在標點錯誤、句法不清、語法失誤和內容缺失等問題，需改進——“.....盡可能選擇不加工表面為粗基準。而對有若干個不加工表面的工件，則應以與加工表面要求相對位置精度較高的不加工表面作粗基準。根據這個基準選擇原則，現選取孔外輪廓表面作為粗基準。精基準的選擇。主要應該考慮基準重合的問題。當設計基準與工序基準不重合時，應該進行尺寸換算，這在以后還要專門計算，此處不再重復。三制定工藝路線制定工藝路線得出發點......”。

8、以下文段存在較多缺陷，具體而言：語法誤用情況較多，標點符號使用不規范，影響文本斷句理解；句子結構與表達缺乏流暢性，閱讀體驗受影響——“.....就我個人而言，我希望能通過這次課程設計對自己未來將從事的工作進行次適應性訓練，從中鍛煉自己分析問題解決問題的能力，為今后參加祖國的“四化”建設打下個良好的基礎。由于能力所限，設計尚有許多不足之處，懇請各位老師給予指導。零件的分析零件的作用題目所給的零件是車床的法蘭盤。主要是要來安裝在機床上......”。

9、以下這些語句存在多方面瑕疵，具體表現在：語法結構錯誤頻現，標點符號運用失當，句子表達欠流暢，以及信息闡述不夠周全，影響了整體的可讀性和準確性——“.....而對有若干個不加工表面的工件，則應以與加工表面要求相對位置精度較高的不加工表面作粗基準。根據這個基準選擇原則，現選取孔外輪廓表面作為粗基準。精基準的選擇。主要應該考慮基準重合的問題。因此在計算最大最小加工余量時應按調整法加工方式予以確認。取余量為因此可以確定毛坯的尺寸毛坯圖五確立切削用量及基本工時序以外圓為粗基準......”。

（圖紙） 法蘭盤零件圖.dwg

（其他） 封皮任務書.doc

（圖紙） 工藝卡及工序過程卡.dwg

（其他） 夾具的簡單說明.txt

（圖紙） 夾具零件-定位心軸.dwg

（圖紙） 夾具零件-錐形套.dwg

（圖紙） 夾具裝配圖.dwg

（圖紙） 毛坯圖.dwg

（論文） 說明書.doc