1、以下這些語句存在若干問題，包括語法錯誤、標點使用不當、語句不通暢及信息不完整——“.....學生宿舍平方米，餐廳體育活動室平方米。購買設備購臵圖書冊及教學設備建設目標通過項目的建設，恢復隱峰中心小學的教學設施，提高教育水平，從而提高整個的教育水平。建設投資及資金籌措本項目建設總投資為萬元，資金來源為國家災后重建資金和社會捐贈。主要技術經濟指標表主要技術經濟指標表序號指標名稱單位數量備注建設規?？傆玫孛娣e總建筑面積新建其中新建教學綜合樓科技實驗樓行政辦公樓餐廳體育活動室學生宿舍總建筑容積率綠化率建設期月總，硬件建設滯后的矛盾日益突出，項目的建設，對改善什邡義務基礎教育辦學條件，創造流的辦學環境具有十分重要的現實意義。促進社會公平構建和諧社會的需要基礎教育建設直接面向廣大人民群眾，是落實黨和國家政策的重要基礎。項目的建設是貫徹落實黨中央國務院關于災后重建部署的具體行動，是保障災區群眾受教育權利，解決和改善災區群眾最直接最現實最關系民生問題的重要舉措......”。

2、以下這些語句存在多處問題，具體涉及到語法誤用、標點符號運用不當、句子表達不流暢以及信息表述不全面——“.....受人民政府授權委托，代建全市財政投資建設項目。開發完成了方亭鎮人民政府城市安身工程市人民醫院門投資萬元全為固定資產投資其中建筑工程萬元設備購置其他費用資金來源萬元國家災后重建資金和社會捐贈萬元第二章項目提出的理由和建設的必要性項目提出的理由過程年月日發生的汶川里氏八級特大地震本報告簡稱特大地震是場巨大災難，它震驚了中國，也震驚了世界。地震震中位于汶川縣映秀鎮，而破裂帶長度達到公里，直到達廣元青川縣。地震對四川的阿壩成都德陽綿陽廣元南充等市州造成巨大的破壞，而且還給鄰近省市造成大范圍破壞，其影響甚至波及到全國大部分地區乃至境外。特大地震給四川等災區造成了巨大的人員傷亡和財產損失，使我國億人都為之悲痛欲絕，全世界都為之動容。對于廣大災區，盡快開展災后重建，恢復人們的生活和經濟發展，是目前最為緊迫的任務。受汶川級特大地震波及，人民生命財產遭受巨大損失......”。

3、以下這些語句在語言表達上出現了多方面的問題，包括語法錯誤、標點符號使用不規范、句子結構不夠流暢，以及內容闡述不夠詳盡和全面——“.....人頭平均費用很少，這不符合基礎教育的要求。與發達國家相比，我國在大學階段投資的比重太大，從我國大中小學生均經費情況看，我國培養名大學生的費用相當于培養名中學生名小學生的費用，即比例為發達國家的比例約為。這種不合理投資的結果，使得耗費大量教育，也為地區培養可持續發展的競爭能力打下了堅實的基礎。項目建設的必要性災后恢復重建的需要隱峰中心小學辦學歷史較久，在本地基礎教育義務教育及社會發展中有著定地位。地震給隱峰中心小學帶來極大破壞，使學校的教學工作不能正常開展。通過項目建設，恢復學校的教學設施，學校能有序的開展工作，組織對學生正常教學，提高學校的教學質量等。根據教育重建規劃規劃，實際需重建學校項目數為個，其中高中所，初中所，小學所城市小學所，農村中心小學所，農村點校所，九年貫制學校所，幼兒園所，特殊教育學校所，職業高中所，進修校所。重建學校中原址重建學校所，換址重建所......”。

4、以下這些語句該文檔存在較明顯的語言表達瑕疵，包括語法錯誤、標點符號使用不規范，句子結構不夠順暢，以及信息傳達不充分，需要綜合性的修訂與完善——“.....教育設備老化，校舍不能及時改建。我國義務教育現狀近年我國義務教育發展總體狀況我國九年義務教育的普及已取得了舉世公認的成就，但與改革開放和現代化建設對基礎教育的要求相比，還有很大的差距。特別是最近兩年，義務教育的發展出現了徘徊不前的局面，陷入了新的困境，突出的表現是學生輟學率農村中小學的危房比例有所回升，拖欠教師工資已成為普遍存在的現象，貧困地區與經濟發達地區在普及義務教育的進程和質量上差距越拉越大，等等。出現這些問題的根本原因，還是在于經濟的因素，正是由于教育投資的不足，造成了在國家經濟蓬勃發展的今天，義務教育的普及反而沒能達到預期的目標。我國義務教育投資現存的問題義務教育投資不足盡管國家已把教育放在優先發展的戰略地位，逐年加大對教育的投入，但由于國家百廢待興，財力有限，再加上實行中央與地方財政的分級管理以后，國家財政占國民生產總值的份額連年下降，已由年下降到年......”。

5、以下這些語句存在多種問題，包括語法錯誤、不規范的標點符號使用、句子結構不夠清晰流暢，以及信息傳達不夠完整詳盡——“.....受傷人。其中學生死亡人，受傷人教職工死亡人，受傷人。校舍倒塌和受損情況校舍受損萬平方米，其中倒塌萬平方米，形成危房萬平方米。教學儀器設備和圖書受損情況損失教學儀器設備億元，圖書萬冊。隱峰中心小學在這次地震中也未能幸免。在震災中，隱峰中心學校財產損失巨大，教學設備設施毀損嚴重。學校不同程度受傷人學生人，教師人學校所有校舍建筑全部受損，受損面積近平方米。嚴重的受災狀況使得當地災后重建工作涉及方方面面，但是正如國務院國家汶川地震災后重建規劃工作方案中明確指出的樣，堅持以人為本，優先恢復重建受災群眾基本生活和公共服務設施，這不僅是每個受災地區災后重建工作的優先選擇，也是各項建設的重中之重。隱峰中心小學受災前有小學生人楊家廟小學并入人初中生人，主要招收什隱峰鎮及周邊鄉鎮學生，是教育公共服務單位，其又好又快的開展災后重建對于提高當地居民戰勝地震災害的信心，出直徘徊在......”。

6、以下這些語句存在多方面的問題亟需改進，具體而言：標點符號運用不當，句子結構條理性不足導致流暢度欠佳，存在語法誤用情況，且在內容表述上缺乏完整性?！?span style=" color:Red;">“.....受災人數萬余人，因災失蹤人受傷人造成三孤人員人房屋大面積受損，山區沿山區個重災鎮損毀房屋超過了，農村房屋損毀萬戶中小學校共有所垮塌或者嚴重受損工業企業受災達戶，受災比例達，家大中型企業的主要生產車間設備被毀耕地毀損萬畝，林木毀損萬畝，農作物受災萬畝旅游業遭受重創，多家賓館多家農家樂診醫技樓工程市政府政務中心工程等累計數十萬余平方米建安工程項目，工程合格率，優良率達?？尚行匝芯繄蟾婢幹埔罁氪ǖ卣馂暮蠡謴椭亟傮w規劃汶川地震災后恢復重建公共服務設施建設專項規劃教育事業發展規劃建設項目經濟評價方法與參數第三版城市普通中小學校校舍建設標準建標號建設單位提供的有關資料可行性報告編制者搜集的其他資料項目概況建設地點隱峰鎮忠元村。建設期限個月年月日年月日建設規模及目標建設規模占地面積平方米，辦學規模個教學班。新建房屋建筑面積平方米......”。

7、以下這些語句存在標點錯誤、句法不清、語法失誤和內容缺失等問題，需改進——“.....近三年來教育投資占國家財政總支育投資上大力傾斜于高等教育，這使基礎教育的資金更加短缺。目前，我國基礎教育經費投入的基本格局是地方負擔為主，中央和省級只提供少量的補助。大多縣鄉政府財力原本就較為薄弱，卻負擔著絕大部分義務教育經費。這使我國的基礎教育的發展與當地的經濟發展水平密切聯系在起，從而導致了我國教育的不均衡發展。般來說，城市及經濟較發達地區的基礎教育發展較好，而農村基礎教育的發展處境卻越來越困難。投資比例欠妥基礎教育應是國家投資的重點，其次才是高等教育?？墒俏覈诟叩冉逃突A教育方面的投資比例欠妥，把有限的教育經費過多地投向了高等教育。據中國教育經費統計資料九五教育經費及相關指標統計數據，我國基礎教育應由國家承擔的教育費用占不到世界發達國家約為資料來源原國家教委財務司編中國教育經費統計資料，而非基礎教育階段的高等教育等卻占了相當部分資金......”。

8、以下文段存在較多缺陷，具體而言：語法誤用情況較多，標點符號使用不規范，影響文本斷句理解；句子結構與表達缺乏流暢性，閱讀體驗受影響——“.....總體教育經費的投入不足，義務教育經費的短缺也就在所難免了。方面是教育投入的不足，方面是接受九年義務教育人數的急劇增加。據有關學者測算，到年周歲小學適齡組人口約億人，比年億人增加近，國家預算內義務教育投資需億元，而年教育總經費是億元，可見在未來的幾年里我國普及九年義務教育要達到預期的目標，亟需義務教育投資的大幅度增加。第章總論項目背景項目名稱隱峰中心小學建設工程項目項目承辦單位概況城市建設投資公司經建設委員會批準成立于年月，注冊資金萬元人民幣，經濟性質全民，經營范圍主營對外投資。以上經營范圍國家限制或禁止經營的除外，應取得行政許可的，必須取得相關行政許可后，按照許可的事項開展生產經營活動。兼營建材化工原料及產品危險品除外五金交電的銷售。城市建設投資公司有高級職稱人員人中級職稱人員人初級職稱人員人，具有工程建設施工項目的設計施工和管理能力，房地產綜合開發資質貳級......”。

9、以下這些語句存在多方面瑕疵，具體表現在：語法結構錯誤頻現，標點符號運用失當，句子表達欠流暢，以及信息闡述不夠周全，影響了整體的可讀性和準確性——“.....及早恢復生產生活，保持災區經濟發展社會和諧穩定具有重要意義。第三章需求分析與建設規模需求分析行業發展現狀我國基礎教育發展現狀我國基礎教育的教育財政投入不足國家是教育的最大受益者。因為辦教育，培養各級各類專業人才，能極大地提高社會生產力，促進國家政治經濟文化的繁榮昌盛，提高國家的綜合國力，所以國家理應承擔教育投入的大頭。般來說，公共教育經費占國民生產總值比重的大小，既可以反映政府對教育的努力程度，又能較準確地反映出教育在國家發展中的戰略地位。就世界范圍而言，公共教育經費占國民生產總值的比重，世界平均水平為，發達國家為，欠發達國家為。我國的公共教育經費占國民生產總值的比重徘徊在之間，遠遠低于世界平均水平。同時我國政府在教源的些大學學科和專業的學生，因供過于求而被閑臵起來，不但嚴重地浪費了教育資源，而且加大了政府的就業壓力和失業補貼。另方面，基礎教育得不到應有的投資......”。