1、“.....大宗和小宗具有相對性。血緣紐帶為主體。分布特點主要集中在黃河中下游地區，同姓親族封地居于富庶之地或戰略要地。分封影響開拓了疆域，加強了對地方的控制。必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史史西周分封形勢圖西周分封制宗法制的特點影響必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史問題從圖中可看出分封制有何特點提示分封對象分封對象多元化，但以同姓親族政治轉變的完成，對以后的中國歷史發展產生了深遠的影響。必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史疑難探究必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史史料歷史隨著生產力的發展和社會的進步，古代中央對地方的管理逐步加強。從分封制到郡縣制，反映了地方官吏任用原則由宗法血緣關系世襲到中央行政官員任命的變化，這是歷史的進步......”。

2、“.....擁有土地管理權轄區內只行使行政管理權，對土地無管理權歷史作用鞏固了統治，但易發展為割據勢力有利于中央集權的加強和國家的統必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版郡縣制建立基礎血緣關系按地域劃分傳承制度世襲官吏由皇帝任免調動，官位概不世襲官吏權利擁有封地和相應的爵位官吏只有俸祿，無封地與中央關系諸侯國有很強的地方性郡縣是地方行政機構，絕對服從中央官員職責范，秦統后推行全國，秦始皇不是郡縣制的創立者。中央垂直管理地方皇帝世襲皇帝中央集權制官僚貴族必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史歸納拓展分封制與郡縣制的比較類別分封制握在人手中。影響郡縣制的建立，是形成過程中的重要環節，也是政治取代政治的重要標志。撥云見日郡縣制于春秋戰國時期已經出現國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史地方制度郡縣制特點郡縣制形成了的形式，郡縣長官概由任免調動，不得，統治權牢牢掌為中心的中央行政體制。第二......”。

3、“.....西漢王朝大體繼承并沿襲了秦王朝的官僚制度，史稱。至高無上丞相御史大夫太尉九卿皇權漢承秦制必修專題近現代中以世代協助皇帝處理政事丞相的助手，負責監察和負責軍事，“三公”之下為。中央官僚機構的特點第，它是以的統治秩序，解決貴族之間在權力財產和上的矛盾。實質按照分配政治權力，維護。內容核心是。周天子制體制上的弊端分封制重血緣，輕法度，缺乏約束力諸侯勢力大必然威脅中央。土地人民軍賦力役政治秩序必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史二西周的宗法制目的鞏固分封制形成諸侯定期朝貢，并提供和。諸侯權力諸侯可以在封國內享有世襲統治權，可以再分封。作用有利于穩定當時的，但后來周天子的權威逐漸削弱。歸納拓展分封封對象不僅有王族子弟，還有異姓功臣和先代貴族。后者與前者不存在血緣關系......”。

4、“.....簡稱“封建”，今天人們習慣上所說的封建主要含義是封建社會，為種社會形態，兩者有著重大差異。西周的分封制下分封民版歷史撥云見日“封建”古今有別分封制在中國古代典籍中常稱為“封邦建國”，簡稱“封建”，今天人們習慣上所說的封建主要含義是封建社會，為種社會形態，兩者有著重大差異。西周的分封制下分封對象不僅有王族子弟，還有異姓功臣和先代貴族。后者與前者不存在血緣關系。必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史諸侯義務周王把和分封給諸侯諸侯定期朝貢，并提供和。諸侯權力諸侯可以在封國內享有世襲統治權，可以再分封。作用有利于穩定當時的，但后來周天子的權威逐漸削弱。歸納拓展分封制體制上的弊端分封制重血緣，輕法度，缺乏約束力諸侯勢力大必然威脅中央。土地人民軍賦力役政治秩序必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史二西周的宗法制目的鞏固分封制形成的統治秩序，解決貴族之間在權力財產和上的矛盾。實質按照分配政治權力，維護。內容核心是......”。

5、“.....負責監察和負責軍事，“三公”之下為。中央官僚機構的特點第，它是以為中心的中央行政體制。第二，充分體現出“家天下”的特點。西漢王朝大體繼承并沿襲了秦王朝的官僚制度，史稱。至高無上丞相御史大夫太尉九卿皇權漢承秦制必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史地方制度郡縣制特點郡縣制形成了的形式，郡縣長官概由任免調動，不得，統治權牢牢掌握在人手中。影響郡縣制的建立，是形成過程中的重要環節，也是政治取代政治的重要標志。撥云見日郡縣制于春秋戰國時期已經出現，秦統后推行全國，秦始皇不是郡縣制的創立者。中央垂直管理地方皇帝世襲皇帝中央集權制官僚貴族必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史歸納拓展分封制與郡縣制的比較類別分封制郡縣制建立基礎血緣關系按地域劃分傳承制度世襲官吏由皇帝任免調動，官位概不世襲官吏權利擁有封地和相應的爵位官吏只有俸祿，無封地與中央關系諸侯國有很強的地方性郡縣是地方行政機構......”。

6、“.....擁有土地管理權轄區內只行使行政管理權，對土地無管理權歷史作用鞏固了統治，但易發展為割據勢力有利于中央集權的加強和國家的統必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史隨著生產力的發展和社會的進步，古代中央對地方的管理逐步加強。從分封制到郡縣制，反映了地方官吏任用原則由宗法血緣關系世襲到中央行政官員任命的變化，這是歷史的進步，體現了中國古代政治由貴族政治向官僚政治轉變的完成，對以后的中國歷史發展產生了深遠的影響。必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史疑難探究必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史史料西周分封形勢圖西周分封制宗法制的特點影響必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史問題從圖中可看出分封制有何特點提示分封對象分封對象多元化，但以同姓親族為主體。分布特點主要集中在黃河中下游地區，同姓親族封地居于富庶之地或戰略要地。分封影響開拓了疆域，加強了對地方的控制......”。

7、“.....大宗和小宗具有相對性。血緣紐帶與政治關系相結合。形成森嚴的社會等級。走向高考歷史路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人民版高考總復習必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史近現代中國的先進思想必修專題必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史專題第講中國早期政治制度的特點和走向“大統”的秦漢政治必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史課標展示基礎攻關疑難探究真題模擬課時作業必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史課標展示必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實......”。

8、“.....必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史基礎攻關必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史分封制目的“封建親戚，以藩屏周”，以鞏固周王朝的統治。受封對象和。中國早期政治制度子弟功臣先代貴族必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史撥云見日“封建”古今有別分封制在中國古代典籍中常稱為“封邦建國”，簡稱“封建”，今天人們習慣上所說的封建主要含義是封建社會，為種社會形態，兩者有著重大差異。西周的分封制下分封對象不僅有王族子弟，還有異姓功臣和先代貴族。后者與前者不存在血緣關系。必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史諸侯義務周王把和分封給諸侯諸侯定期朝貢，并提供和。諸侯權力諸侯可以在封國內享有世襲統治權，可以再分封。作用有利于穩定當時的，但后來周天子的權威逐漸削弱。歸納拓展分封制體制上的弊端分封制重血緣，輕法度，缺乏約束力諸侯勢力大必然威脅中央......”。

9、“.....解決貴族之間在權力財產和上的矛盾。實質按照分配政治權力，維護。內容核心是。周天子以世代繼承最高執政權力，其余諸子分封為諸侯，諸侯國對于周王室處于附屬地位。按血緣關系的親疏，形成這樣的宗法等級。土地繼承血緣宗族關系政治聯系血緣宗族關系嫡長子周天子諸侯卿大夫士必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史撥云見日嫡長子和長子有異中國古代實行多妻制，正室所生為“封對象不僅有王族子弟，還有異姓功臣和先代貴族。后者與前者不存在血緣關系。必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史諸侯義務周王把和分封給諸侯制體制上的弊端分封制重血緣，輕法度，缺乏約束力諸侯勢力大必然威脅中央。土地人民軍賦力役政治秩序必修專題近現代中國的先進思想走向高考高考總復習人民版歷史二西周的宗法制目的鞏固分封制形成以世代協助皇帝處理政事丞相的助手，負責監察和負責軍事，“三公”之下為......”。