1、“.....激起德國各階層民眾的憤慨。開始馬丁路德發表。主張人的靈魂的得救要靠自己虔誠的信仰。人人有權讀，可以與上帝直接對話。上展走向高考高考總復習人民版歷史三與上帝直接對話背景文藝復興在歐洲的影響僅局限于。中世紀的受天主教會的剝削和壓迫最重。年教皇大量出高考總復習人民版歷史文藝方面文藝復興時期眾多的精湛藝術成為人類藝術史上的絢爛篇章，永放光芒。自然科學方面人文主義提倡科學實驗，注重實踐，推動了近代自然科學的產生。必修三專題六西方人文精神的起源與發度的勝利和發展開辟了道路。思想方面文藝復興沖破了基督教神學的桎梏，喚醒了人們的自我意識，宣揚了為創造現世幸福而奮斗的精神，為后來啟蒙思想的出現打下了基礎。必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考哈姆雷特等十日談莎士比亞必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史歸納拓展文藝復興運動的影響經濟方面有利于資本主義工商業的發展......”。

2、“.....教會勢力強大，壓制其他思想。封建神學的理論體系大多以古希臘古羅馬的文明成果為依據。新興資產階級力量弱小，沒有成熟的思想體系，無力與神學正面沖突。必修三專題六西方人文精信仰。文藝復興時期的代表人物也是信仰宗教的。必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史歸納拓展文藝復興之所以借助古希臘古羅馬文化形式來表達自己的反封建思想，是因為和諧。西方人文主義是為了實現個人價值中國人文主義是為了集體的利益與和諧。文藝復興時期并不反對宗教信仰文藝復興的矛頭指向天主教會，反對教會扼殺人性，主張將人性從宗教束縛中解放出來，但并不反對宗教級必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史撥云見日古代東西方人文主義的不同西方人文主義關注個人，強調從神學束縛中解放人性中國人文主義特別強調家庭幸福......”。

3、“.....是次思想解放運動。旗幟人文主義。資產階和和沒有成熟的文化體系以取代基督教文化。形式借助復興古代文化來表達自己的文化主張。人性的復蘇基督教城市的興起生活始放棄對物質世界的探索，轉而關心與人類密切相關的問題。代表人物。主要觀點。地位和評價把人置于世界和社會的中心，是希臘城邦民主政治的發展為這時期人文主義思想的產生提供了政治基礎，人文主義思想的發展又進步促進了希臘的民主政治。必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史許多哲學家開境海洋文明開拓冒險平等誠信。個人普羅塔戈拉蘇格拉底等學者的不斷努力。必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史撥云見日人文主義與希臘民主政治的關系。培養公民的民主權利和責任感雅典成為希臘政治和文化中心。經濟發達的工商業以及繁盛的城邦經濟，人在社會中的地位日益突出......”。

4、“.....地理環民地位個人主義必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史歸納拓展古希臘人文精神興起的條件政治雅典奴隸制民主政治發展到頂峰，民主政治重視公民的個人價值，以及強調培民地位個人主義必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史歸納拓展古希臘人文精神興起的條件政治雅典奴隸制民主政治發展到頂峰，民主政治重視公民的個人價值，以及強調培養公民的民主權利和責任感雅典成為希臘政治和文化中心。經濟發達的工商業以及繁盛的城邦經濟，人在社會中的地位日益突出。文化希臘人具有思想自由渴求知識樂于探究的文化傳統精神。地理環境海洋文明開拓冒險平等誠信。個人普羅塔戈拉蘇格拉底等學者的不斷努力。必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史撥云見日人文主義與希臘民主政治的關系。希臘城邦民主政治的發展為這時期人文主義思想的產生提供了政治基礎，人文主義思想的發展又進步促進了希臘的民主政治......”。

5、“.....轉而關心與人類密切相關的問題。代表人物。主要觀點。地位和評價把人置于世界和社會的中心，是和和沒有成熟的文化體系以取代基督教文化。形式借助復興古代文化來表達自己的文化主張。人性的復蘇基督教城市的興起生活水平城市市民世俗知識分子希臘和羅馬必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史性質文藝復興是場的新文化運動，是次思想解放運動。旗幟人文主義。資產階級必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史撥云見日古代東西方人文主義的不同西方人文主義關注個人，強調從神學束縛中解放人性中國人文主義特別強調家庭幸福，社會關系和諧。西方人文主義是為了實現個人價值中國人文主義是為了集體的利益與和諧。文藝復興時期并不反對宗教信仰文藝復興的矛頭指向天主教會，反對教會扼殺人性，主張將人性從宗教束縛中解放出來，但并不反對宗教信仰。文藝復興時期的代表人物也是信仰宗教的......”。

6、“.....是因為當時封建神學占絕對統治地位，教會勢力強大，壓制其他思想。封建神學的理論體系大多以古希臘古羅馬的文明成果為依據。新興資產階級力量弱小，沒有成熟的思想體系，無力與神學正面沖突。必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史二人性的啟蒙表現形式代表人物代表作品開始階段是從肯定人的欲望和歌頌自然的人性開始的但丁彼特拉克和薄伽丘等高潮階段人性的高尚與尊嚴哈姆雷特等十日談莎士比亞必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史歸納拓展文藝復興運動的影響經濟方面有利于資本主義工商業的發展。政治方面為資本主義制度的勝利和發展開辟了道路。思想方面文藝復興沖破了基督教神學的桎梏，喚醒了人們的自我意識，宣揚了為創造現世幸福而奮斗的精神，為后來啟蒙思想的出現打下了基礎......”。

7、“.....永放光芒。自然科學方面人文主義提倡科學實驗，注重實踐，推動了近代自然科學的產生。必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史三與上帝直接對話背景文藝復興在歐洲的影響僅局限于。中世紀的受天主教會的剝削和壓迫最重。年教皇大量出售，激起德國各階層民眾的憤慨。開始馬丁路德發表。主張人的靈魂的得救要靠自己虔誠的信仰。人人有權讀，可以與上帝直接對話......”。

8、“.....理解人文精神的內涵。知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁路德等人的主要思想，認識文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義。必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史基礎攻關必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史智者的啟蒙背景公元前世紀中葉，希臘的發展。雅典的提高，不斷成長和解決實際問題的需要?！叭耸侨f物的尺度”工商業平民地位個人主義必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史歸納拓展古希臘人文精神興起的條件政治雅典奴隸制民主政治發展到頂峰，民主政治重視公民的個人價值，以及強調培養公民的民主權利和責任感雅典成為希臘政治和文化中心。經濟發達的工商業以及繁盛的城邦經濟，人在社會中的地位日益突出。文化希臘人具有思想自由渴求知識樂于探究的文化傳統精神......”。

9、“.....必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史撥云見日人文主義與希臘民主政治的關系。希臘城邦民主政治的發展為這時期人文主義思想的產生提供了政治基礎，人文主義思想的發展又進步促進了希臘的民主政治。必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史許多哲學家開始放棄對物質世界的探索，轉而關心與人類密切相關的問題。代表人物。主要觀點。地位和評價把人置于世界和社會的中心，是和之下人類自我意識的第次覺醒。是西方人文精神的濫觴，而普羅塔戈拉被視為是西方第次思想解放運動的先驅。自身普羅塔戈拉人是萬物的尺度原始宗教自然統治智者運動必修三專題六西方人文精神的起源與發展走向高考高考總復習人民版歷史二真理與自由的殉道者蘇格拉底主要思想觀點反對智者忽視道德的主張，“美德即知識”是蘇格拉底道德哲學的個基本命題培養公民的民主權利和責任感雅典成為希臘政治和文化中心。經濟發達的工商業以及繁盛的城邦經濟......”。