1、以下這些語句存在若干問題,包括語法錯誤、標點使用不當、語句不通暢及信息不完整——“.....心理測定?心理測定是對智力能力傾向成就人格等心理特性中個體差異的測量總稱。?測試方法如智力測驗記憶力測驗人格測驗精神癥狀神經心理測驗等。要結合具體情況,靈活選擇應用。智力定義?智力是指人們對事物的觀察力注意力理解力記憶力思維力想象力和創造力等的綜合表現能力,是個人行動有目的思維合理應付環境有效聚集的較全面的才能。?智力是以認識能力為基本條件的適應環境的能力。在對內外環境的感知思考理解和獲得知識的基礎上,個體對經常變化的環境做出順應和調整的能力。智商分級臨界狀態中下遲鈍中等中上聰明優秀超常智能非常優秀分級智能缺陷智力障礙精神發育遲滯程度不等的智能缺陷,影響患者的學習和社會適應能力。智能發育程度,可分為輕度中度重度極重度。癡呆綜合征出生后智能正常,曾有過良好的智能,而在后來時期逐漸發生智能減退,智能損害多有慢性腦器質性病變引起。?腦外傷或中風患者經常會表現出智力的下降。精神發育遲滯極重度智能低下重度智能低下中度智能低下輕度智能低下標準分值癡呆?早期首先表現為創造性思維受損,對復雜多變的環境適應能力降低......”。
2、以下這些語句存在多處問題,具體涉及到語法誤用、標點符號運用不當、句子表達不流暢以及信息表述不全面——“.....就是對經歷過的事物或體驗以原貌再現的過程?再認指在種刺激下重新回想起已經歷過的事物或體驗的過程。?記憶過程中的四個基本環節是相互聯系和相互制約。記憶分類?按儲存時間的長短,記憶可分為瞬間記憶秒短時記憶分鐘長時記憶保持分鐘以上乃至終生?根據內容的不同,記憶可分為形象記憶以感知過的事物形象為內容的記憶邏輯記憶以概念判斷推理等為內容的記憶情緒記憶以體驗過的種情緒或情感為內容的記憶運動記憶以做過的運動或動作為內容的記憶記憶分類記憶分類?按記憶的手段可分為?視覺型聽覺型運動型和混合型記憶。?多數情況下是混合型,單純運用種形式進行記憶的情況不多見。?形成良好記憶力的重要條件?識記的敏捷性保持的持久性回憶的準確性和及時性。記憶分類?陳述性記憶和程序性記憶。?陳述性記憶又稱外顯性記憶,它進入意識系統,所記憶的內容可以有意識地回憶出來,比較具體,可以用言語表達和描述,比較容易受意識和注意的影響。?程序性記憶又稱內隱性記憶,沒有意識成分參與,所記憶的內容需要反復操作和練習才能夠獲得和鞏固......”。
3、以下這些語句在語言表達上出現了多方面的問題,包括語法錯誤、標點符號使用不規范、句子結構不夠流暢,以及內容闡述不夠詳盡和全面——“.....只有少量信息經過注意才進入短時記憶中。?短時記憶的內容也只有部分進入長時記憶,實際上,這種正常的生理性遺忘是種適應性保護作用,以免腦內存放巨大數量的無關或關系不大的信息。心理學界已對遺忘規律進行了大量研究。?般有意義的材料遺忘較無意義材料遺忘慢運動性記憶在充分鞏固后不易遺忘形象的材料不易遺忘。?遺忘也具有選擇性,與個體知識結構不協調的,缺少重要信息價值的部分遺忘最多主要意義遺忘較少與當前任務關系最密切的材料不易遺忘。?因此,人對大量不需要記住的事情遺忘,或對必須記住的事情在次經歷后不能全部正確的回憶均屬正?,F象。?病理性遺忘或遺忘癥是因腦部疾患引起的,表現為對與自己的經歷密切有關的事件的嚴重遺忘,并影響當前的工作學習和生活。?根據遺忘的具體表現可分為多種類型?順行性遺忘表現為不能貯存新信息到長時記憶中去?逆行性遺忘表現為過去信息與時間梯度相關的丟失進行性遺忘?系統成分性遺忘?選擇性遺忘?暫時性遺忘。記憶功能評定?韋氏記憶測試適用于歲以上的兒童和......”。
4、以下這些語句該文檔存在較明顯的語言表達瑕疵,包括語法錯誤、標點符號使用不規范,句子結構不夠順暢,以及信息傳達不充分,需要綜合性的修訂與完善——“.....?兩者密切聯系,相互交織,不能截然分開。思維評定?思維障礙過程障礙和內容障礙。思維過程障礙抽象概括障礙思維動力性障礙思維動機成分障礙。思維內容障礙主要表現為妄想超價觀念和強迫觀念。?評定方法可采用韋氏智力測驗中的圖片排列項測驗及神經心理成套測試中的分類項測驗。心理功能障礙?腦卒中顱腦外傷或截肢等功能障礙的患者最初都會出現定程度的心理障礙,隨著時間的推移,逐漸認識并接受身體殘疾這現實,稱之為心理適應過程。心理適應過程?對身體殘疾的心理適應過程般分為個階段心理休克期殘障否認期抑郁反應期反對期心理適應期。?健全的人由于外傷疾病和車禍等原因突然變成殘疾人,心理上蒙受巨大的打擊和創傷,往往陷入抑郁悲觀憤怒無望和自卑中不能自拔,甚至產生自殺的想法和行為。?他們的社會地位下降,經濟收入減少,形象受到損害,有的家庭瀕于破裂。因此心理干預可明顯提高康復治療效果。心理測試的意義?在病人康復的整個過程中,心理測試是不可缺少的手段。為臨床診斷治療和康復技能訓練提供科學地依據,對康復的效果予以客觀的評估。在病人康復后,從心理學角度......”。
5、以下這些語句存在多種問題,包括語法錯誤、不規范的標點符號使用、句子結構不夠清晰流暢,以及信息傳達不夠完整詳盡——“.....長谷川量表以省時可靠廣泛應用于臨床。?該量表通過對患者提出個問題得分進行評價。將總分定為四個級別,分別診斷為正常臨界癡呆前期和癡呆。?需要注意的是在診斷癡呆時要十分慎重,尤其要與急性期的意識障礙長期臥床的假性癡呆鑒別。長谷川式智力檢查表簡易智能狀態評定表?優點操作簡單易行效度較理想?適用范圍臨床認知障礙的檢查和社區人群癡呆的篩選。簡易智能狀態評估表韋克斯勒智力測驗?是世界上最受歡迎的通用智力量表,我國修訂韋氏智力量表適用于歲以上的韋氏兒童智力量表適用于歲半到歲個月的年齡組中國韋氏幼兒智力量表適用于歲歲個月的兒童。?韋氏智力量表共分個分測驗,歸結為言語測驗和操作測驗兩部分。認知功能障礙南京醫科大學江鐘立認知功能?認知是對事物認識和知曉的過程,心理學上認知是指通過任何精神活動如概念形成感知覺判斷想象記憶來獲取知識。?認知功能主要涉及記憶注意思維推理智力等,是人類高級神經活動中最為重要的過程。記憶功能評定?記憶是人對過去的體驗經驗和事物的反映,是復雜的心理過程?記憶包括識記保持再生和再認四個基本環節......”。
6、以下這些語句存在多方面的問題亟需改進,具體而言:標點符號運用不當,句子結構條理性不足導致流暢度欠佳,存在語法誤用情況,且在內容表述上缺乏完整性?!?span style=" color:Red;">“.....言語動作趨向遲緩,判斷常有錯誤。記憶和定向障礙記憶力下降,遺忘加重,重復購買相同物品,外出時迷路等。思維和判斷障礙抽象思維能力下降,不能概括事物特征。有時出現失語失用失認等皮質功能障礙。后期常識也可減退。性格改變,抑制自己能力減退,或倫理道德觀念缺乏。忽視個人衛生和尿失禁是嚴重癡呆的表現。也可有片斷幻覺和不系統妄想。真性癡呆與假性癡呆鑒別表常見認知障礙夜間加重不常見相稱行為表現與認知障礙程度不相稱早期常保持社會技能喪失較早而突出情感不穩定情感普遍受累竭力去完成即使很簡單的任務不竭力去完成常隱瞞對能力的喪失??鋸埑J軗p注意力保持完好近事記憶喪失嚴重近事和遠事記憶喪失同樣嚴重不大關心顯示強烈痛苦感較少對認知障礙訴述較多較緩慢發病較快真性癡呆假性癡呆老年性癡呆與血管性癡呆鑒別局限性神經系統體征抑郁狀態局限性神經系統癥狀人格相對保留動脈粥樣硬化夜間意識混亂卒中史波動性病程高血壓史階梯性惡化情感脆弱突然起病積分項目積分項目軀體疾患注分為血管性癡呆分為老年性癡呆癡呆篩查測試?在腦卒中患者,特別是老年人中合并癡呆者甚多......”。
7、以下這些語句存在標點錯誤、句法不清、語法失誤和內容缺失等問題,需改進——“.....?根據這個理論,不求去恢復受損的記憶過程,而代之的是通過諸如調整環境和代償性設計等方法來幫助記憶。?這種純粹的實用主義的方法,卻常被認為對于有廣泛腦損害和有嚴重記憶障礙的患者來說是僅有的治療方法。殘留功能的優化?理論是假設記憶過程在許多情況下并未完全喪失,而僅可能是效能的減弱,就如在正常老人或輕度腦外傷患者中所見到的情況。在這種情況下,康復可集中于使殘留功能能得到優化地使用。?這個方法的目的是既要加強對特定作業的操作,又要改善般的記憶力,通常是訓練患者應用記憶策略或在病前就有效的記憶技巧。用未受損功能替代?另假設是與記憶有關的認知和神經機制可能再也不能利用,但其他未受損的功能可能幫助記憶功能。?這種治療的目的是改善操作,而改變的發生可能是認知和神經水平重組的結果。?這個途徑可能適用于記憶缺陷是嚴重的,記憶功能已很小的情況??臻g性再現推理判斷是由概念所組成的對于思維對象有所肯定或否定的思維形式,判斷以語句形式表達出來。推理是以個或幾個已知判斷推理得出新的判斷的思維形式。推理?推理可分為歸納推理與演繹推理......”。
8、以下文段存在較多缺陷,具體而言:語法誤用情況較多,標點符號使用不規范,影響文本斷句理解;句子結構與表達缺乏流暢性,閱讀體驗受影響——“.....測試內容包括指向記憶聯想學習圖像自由回憶無意義圖形再認人像特點回憶項。記憶障礙康復的目的?記憶功能障礙的康復般要達到兩個目的?修補損害的記憶過程?減輕功能上的缺陷。?第個目的是假定已損害的過程是可以修補的,記憶力可以重建,記憶功能可以恢復到正常。?第二個目的是為了解決因記憶缺陷引起的問題,以及改善日常需記憶事項的操作。其假定是即使在記憶力無改變的情況下,操作也可獲得改善。雖然這兩個目的都希望治療性干預能得到期望的結果,但獲得成功的大量工作是在功能的改善方面。記憶障礙康復的理論和方法受損功能的恢復?這個理論假定受損的記憶過程,可以通過刺激或激活而恢復,因而可重新獲得病前的記憶力。?在此框架內建立的康復技術集中于記憶實踐或般記憶技能的再訓練。?認為通過練習,實踐,再練習等去刺激受損的記憶過程,會引起神經及認知改變,雖然這些改變的性質是不清楚的。?迄今尚缺乏證據說明有明顯的神經再生發生于自然康復階段之前。喪失功能的代償?在治療記憶障礙中的另種假設是,至少在些情況下認知和神經機制不可能恢復,因此......”。
9、以下這些語句存在多方面瑕疵,具體表現在:語法結構錯誤頻現,標點符號運用失當,句子表達欠流暢,以及信息闡述不夠周全,影響了整體的可讀性和準確性——“.....因此,又稱為不自覺記憶或無意識記憶。類主要的記憶系統?程序記憶系統非陳述性記憶般指運動技巧,認知技巧,簡單條件反射。遺忘癥患者般不影響這個記憶系統。?知覺表征系統啟動效應由些特異化的子系統構成,如結構描述視覺的字詞形式聽覺的字詞形式等。這些子系統的基礎是晚期形成的大腦皮質區域,它在前語義水平特異性感覺通道水平上起作用。知覺表征系統并不依靠語義的或是概念的加工,而是依靠特定感覺通道的知覺信息。它們可保留于遺忘癥患者記憶中。啟動效應是指由于個刺激新近被呈現過導致對這個刺激的識別或偵察能力提高。遺忘癥患者的啟動效應可完好無損。?語義記憶系統般的記憶,事實的記憶,般知識的記憶如語法算術等。?初級記憶系統,工作記憶,短時記憶工作記憶是屬于短時記憶的種類型。在完成系列操作中,當后項活動必須參照前面項活動的情況才能進行操作時的種記憶狀態,也就是腦內短暫地保留事物的能力。這種記憶對適應不斷變化著的環境和接受不斷輸入的新信息是極為重要的,是完成功能作用的個重要組成成分。?情景記憶系統個人的記憶,自傳性的記憶,事件的記憶......”。
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