誤差操作人員主觀因素造成偶然誤差產生的原因各種偶然因素南方醫科大學由誤差的大小來衡量由偏差的大小來衡量甲乙丙南方醫科大學?????????????南方醫科大學選擇適當的分析方法滴定分析法儀器分析法減少測量誤差滴定分析法消耗滴定劑的體積減少偶然誤差增加平行測定次數減少系統誤差對照試驗校正測定值減少系統誤差空白試驗提高準確度減少系統誤差校準儀器提高準確度指實際能測量到的數字，它既反映了測量數值的大小，又能表達測量的準確程度。

包括測得的全部準確數字與位可疑數字估計值?在數字的前面，只起定位作用，不算有效數字?在數字中間和小數點后末尾的均為有效數字。

?處于整數末，是否屬于有效數字，不能確定?，和等對數值，有效數字的位數取決于小數部分的位數例如，其有效數字是兩位南方醫科大學被修約的數為時其后面為時，若前位是偶數包括則舍去，若前位是奇數則進位，使整理后最后位成偶數。

數字的修約被修約的數時舍去被修約的數時進位先修約，再計算南方醫科大學修約后將下列數字修約為位有效數字南方醫科大學有效數字的取舍以小數點后位數最少即絕對誤差最大的數值為準，削減其它數值的小數位數，然后相加減。

和兩個數字相加，運算結果為南方醫科大學有效數字的取舍以有效數字最少即相對誤差最大的數值為準。

例如，和三個數相乘南方醫科大學按有效數字運算規則計算下列數值解先修約成先修約成南方醫科大學在“溶液濃度標定”的次實驗中得到下列的實驗數據，則結果應保留幾位有效數字鄰苯二甲酸氫鉀的初始讀數的末讀數南方醫科大學酸堿指示劑二滴定曲線和指示劑的選擇三酸堿滴定法的操作過程及應用南方醫科大學滴定終點的兩種指示方法儀器法通過測定滴定過程中電位等參數的變化。

指示劑法化學計量點時指示劑顏色的突變。

簡單方便。

南方醫科大學酚酞甲基橙類在特定的范圍內，隨著溶液值的改變能顯現不同顏色的有機弱酸或有機弱堿南方醫科大學甲基橙，得???可選用甲基橙為指示劑，顏色由橙變黃即為終點南方醫科大學恰好在數量級上，且，故也可得到第二個滴定突躍用相同方法計算可得但，因而第三級離解的不能被滴定。

???可用酚酞和百里酚酞混合指示劑指示終點，顏色由無色變為淺藍色。

南方醫科大學以的溶液滴定的草酸，能否被準確滴定，形成幾個滴定突躍，滴定曲線只有個突躍，不能分步滴定南方醫科大學，接近于，因此可進行分步滴定。

以的溶液滴定的，能否被準確滴定，形成幾個滴定突躍?????第化學計量點時用甲酚紅和麝香草酚藍混合指示劑粉紅色，紫色南方醫科大學↑第二化學計量點時????????????飽和溶液的濃度為用甲基橙作為指示劑南方醫科大學?食醋中總酸度的測定?氧化鎂含量的測定?阿司匹林的含量測定摘自中華人民共和國藥典版南方醫科大學??摘自中華人民共和國藥典版取阿司匹林約，精密稱定精確至，加中性乙醇對酚酞指示液顯中性，溶解后，加酚酞指示劑滴，用滴定液滴定。

每的滴定液相當于的乙酰水楊酸。

南方醫科大學?稱取乙酰水楊酸試樣，加乙醇溶解后，加滴酚酞指示劑，在不超過?的溫度下，用標準溶液進行滴定，終點時消耗溶液，計算試樣中乙酰水楊酸的質量分數。

??????????樣乙酰水楊酸南方醫科大學稱取草酸試樣用蒸餾水溶解后，以酚酞為指示劑用標準溶液進行滴定，消耗溶液，計算試樣中草酸的質量分數。

????????樣品南方醫科大學試樣可能是中的任何種或兩種混合物，現精確稱量后，用標準溶液滴定，以酚酞為指示劑，消耗溶液體積為，以甲基橙為指示劑繼續滴定，又消耗溶液體積為，分析下列情況若稱取樣品質量為，標準溶液的濃度為，求樣品中各組分含量。

南方醫科大學解時，試樣為和。

時，試樣為。

時，試樣為和。

時試樣中只有。

試樣為和??樣品??樣品南方醫科大學可能含或其混合物，及惰性物質。

稱取試樣，溶解后用甲基橙指示終點，以溶液滴定時需用。

同樣質量的試樣，當用酚酞指示終點，需用標準溶液。

求試樣中各組分的質量分數。

解滴定到酚酞變色時，發生下述反應滴定到甲基橙變色時，還發生了下述反應授課老師周中振副教授南方醫科大學藥學院標準溶液待測溶液南方醫科大學滴定分析常用儀器南方醫科大學滴定分析法又稱容量分析法。

標準溶液標準溶液待測溶液被測物質指示劑化學計量關系第節滴定分析概述然后根據所滴加試劑溶液的濃度和體積，求算被分析組分含量的類方法南方醫科大學標準溶液待測溶液滴定終點滴定進行到指示劑正好發生顏色轉變的轉折點終點誤差由于滴定終點與等量點之間的差異而引起的分析誤差化學計量點反應完全時稱為稱理論終點??南方醫科大學標準溶液待測溶液可設計成滴定分析化學反應滿足條件反應必須定量進行反應必須迅速完成有簡便可靠的方法確定終點溶液中其它組分不干擾主反應南方醫科大學滴定分析的操作程序南方醫科大學標定堿，標定酸，南方醫科大學物質本身的濃度不固定，易揮發，易潮解，易吸濕，易吸收空氣中的或含有其它雜質。

標定利用基準物質或已知準確濃度的溶液來確定標準溶液濃度的操作過程。

南方醫科大學計算依據兩種物質完全反應時消耗的基本單元的物質的量相等酸堿反應以酸或堿在反應中失去或得到的質子數為依據。

滴定劑滴定溶液樣品時被滴定物質為固體時??↑??南方醫科大學欲測定不純樣品中含的質量分數，將樣品先用溶液溶解，再用的溶液反滴定過量溶液，求樣品中所含的質量分數。

解碳酸鈣的基本單元為摩爾質量為，樣品中純的質量為的質量分數為南方醫科大學?分析誤差的分類?二準確度和精密度?三提高分析結果準確度的方法?四有效數字及其運算規則南方醫科大學誤差分類系統誤差由些恒定的因素引起的誤差，又稱可測誤差。

有重復性和單向性。

偶然誤差由于些偶然的因素所引起的誤差，又稱不可測誤差。

南方醫科大學系統誤差產生的原因方法誤差選擇的方法不夠完善儀器誤差儀器本身的缺陷試劑誤差所用試劑有雜質操作誤差操作人員主觀因素造成偶然誤差產生的原因各種偶然因素南方醫科大學由誤差的大小來衡量由偏差的大小來衡量甲乙丙南方醫科大學?????????????南方醫科大學選擇適當的分析方法滴定分析法儀器分析法減少測量誤差滴定分析法消耗滴定劑的體積減少偶然誤差增加平行測定次數減少系統誤差對照試驗校正測定值減少系統誤差空白試驗提高準確度減少系統誤差校準儀器提高準確度指實際能測量到的數字，它既反映了測量數值的大小，又能表達測量的準確程度。

包括測得的全部準確數字與位可疑數字估計值?在數字的前面，只起定位作用，不算有效數字?在數字中間和小數點后末尾的均為有效數字。

?處于整數末，是否屬于有效數字，不能確定?，和等對數值，有效數字的位數取決于小數部分的位數例如，其有效數字是兩位南方醫科大學被修約的數為時其后面為時，若前位是偶數包括則舍去，若前位是奇數則進位，使整理后最后位成偶數。

數字的