常見方法?以“拍打”及“掃撥”等方式刺激目標肌肉收縮?善用地心吸力的影響，誘導兒童做出適當的肢體動作?在適當的地方增加負重，達到負重訓練的效果?每個循環次，整套運動包括個循環活動幅度訓練?活動幅度個別關節能活動的范圍?；顒臃仁艿郊∪鈴埩﹃P節軟組織狀態及骨骼形狀等因素所影響?；顒臃扔柧?手力肌腱松弛俗稱”拉筋”，給予目標肌肉適當的拉力將肌肉及肌腱等軟組織伸展至最大的活動幅度減低過高的肌肉張力保持肌肉的彈性柔軟度及適當長度加強血液循環可同時在肌肉上進行按摩次數較少次而維持時間較長秒活動幅度訓練?主動及被動關節活動在可動的幅度內，讓關節活動以保持關節的靈活分自主的主動模式及由外界協助的被動模式增強血液循環保持皮膚的彈性每個循環次，每套動作包括個循環姿勢訓練?頭部控制訓練通過控制頭部在適當的位置，讓兒童能以正常的方式觀察視物，同時平衡案進行治療成效檢討方案改善主要問題的發掘?從評量的結果中綜合而成?可分為?機能損傷層面?例如關節孿縮張力過高低協調欠佳?巧能障礙層面?坐立站立步行?社會適應層面?對生活環境的適應與遇到的困阻?按問題的嚴重性與根本排序目標的訂定?須融合客觀的評估結果與主觀的意愿?實際合理的期望?盡量為可量度的?目標會因應情況而改變目標的訂定?短期目標?期望在較短時間達到?牽涉的層面較少?程度較容易?多從機能層面入手?與長期目標的方向致?檢討及改進較頻密?長期目標?期望達到的時期較長?牽涉的層面較廣?程度較復雜?多從功能層面或社會適應層面入手?由多個短期目合拼累積而成選擇與進行訓練?具體的針對性的?是否與目標相附?可量度的?如去量度訓練的表現與結果?可達到的?訓練的項目是否能夠做到?實際的?是否能付擔訓練所須的各種資源?時間性?是否可在定的時間內完成選擇與進行訓練?不斷重復隨機訓練?單動作統合過程?趣味性?生活化選擇與進行訓練?詳細記錄?訓練項目?訓練動作目標次數?訓練前兒童的狀況?態度生理狀況如呼吸面色?訓練時所需的協助?完全在他人協助下完成只須少量協助完成選擇與進行訓練詳細記錄?訓練時兒童的表現?訓練的完成程度?全部半三份?分分分?訓練后兒童的狀況選擇與進行訓練?以正面的言語鼓勵兒童努力以赴?專心留意兒童的表現?留意訓練的環境與安全狀況成效檢討與方案改善?須約半年至年進行檢討?訓練目標是否達成?達成目標后可要更進步?不能達成目標是因為外在內在因素?是否需要作出調節保持不變成效檢討與方案改善?設定進階項目?增加訓練時間耐力?增加訓練強度力量?增加訓練密度熟習?改變訓練環境適應性應用于腦癱孩子的物理治療版權所有香港明愛基金會成都家長引轉腦癱兒童的治療方向?年齡實際年齡與身體肌能的相對年齡?生活需要兒童不斷成長生活環境不斷變遷?自我期望兒童本身所想做到的程度?家人期望家人希望兒童能做到的程度?現時能力利用現時的身體肌能作預測物理治療與腦性癱瘓兒童?由兒童到老年階段有不同的需要與挑戰嬰兒時期發掘與探索世界學習基本的活動方式物理治療與腦性癱瘓兒童?兒童青年時期發展才能到學校學習知識技能學習簡單的自理活動游戲玩耍物理治療與腦性癱瘓兒童?成年年老時期鞏固已有技能自我照顧肌能衰退常見的物理治療治理項目?肌肉力量肌肉收縮時所產生的動力。透過肌肉的牽引，骨骼與關節才能活動。肌肉力量訓練?肌肉力量訓練的目的增強目標肌肉的力量，使肢體活動更流暢增強動作的效率增強個別肌肉的力量以加強活動的能力與性能完成更多生活上的工作肌肉力量訓練?常見方法?以“拍打”及“掃撥”等方式刺激目標肌肉收縮?善用地心吸力的影響，誘導兒童做出適當的肢體動作?在適當的地方增加負重，達到負重訓練的效果?每個循環次，整套運動包括個循環活動幅度訓練?活動幅度個別關節能活動的范圍?；顒臃仁艿郊∪鈴埩﹃P節軟組織狀態及骨骼形狀等因素所影響?；顒臃扔柧?手力肌腱松弛俗稱”拉筋”，給予目標肌肉適當的拉力將肌肉及肌腱等軟組織伸展至最大的活動幅度減低過高的肌肉張力保持肌肉的彈性柔軟度及適當長度加強血液循環可同時在肌肉上進行按摩次數較少次而維持時間較長秒活動幅度訓練?主動及被動關節活動在可動的幅度內，讓關節活動以保持關節的靈活分自主的主動模式及由外界協助的被動模式增強血液循環保持皮膚的彈性每個循環次，每套動作包括個循環姿勢訓練?頭部控制訓練通過控制頭部在適當的位置，讓兒童能以正常的方式