而謀動干戈于邦內句式譯文是社稷之臣也句式譯文名師錦囊古代漢語判斷句構成古代漢語判斷句的基本條件是名詞性詞語直接充當謂語。并且，可以在謂語后面用語氣詞“也”加強判斷語氣。還可以在主語后面用代詞“者”復指主語。這樣，根據用不用“者”“也”的各種情況來看，古代漢語的判斷句共有五種基本形式。主語，謂語“也”“制，巖邑也?！敝髡Z“者”，謂語“也”“兵者，兇器也?！敝髡Z“者”，謂語“兵者，兇器?！敝髡Z，謂語“兵，兇器?！敝髡Z“是為”謂語“安能辨我是雄雌”在判斷句的主謂語之間還經常出現副詞充當狀語。例如，用副詞“非”表示否定判斷。否定判斷，例如“身非草木”“是非君子之言也”。這里的“非”雖然可以譯作“不是”，但它的詞性為副詞，而不是動詞。又如用語氣副詞“則”“即”“誠”“乃”等加強判斷語氣，用范圍副詞“皆”表示判斷的范圍等，也是判斷句常見的情況?！按藙t岳陽樓之大觀也?！薄傲焊讣闯㈨椦??！薄按苏\危急存亡之秋也?！薄拔崮肆喝艘??！薄笆墙郧刂镆??！庇袀€別帶動詞“為”的句子也表判斷，如“余為伯儵?！睙o乃爾是過與句式譯文何以伐為句式譯文昔者先王以之為東蒙主句式譯文答案句式狀語后置季氏將于顓臾有事譯文季孫氏將對顓臾有軍事行動句式狀語后置虎兕于柙出，龜玉于櫝中毀譯文老虎和犀牛從籠子里跑出，占卜用的龜甲和祭祀用的玉器在匣子里被毀壞句式狀語后置而于邦內謀動干戈譯文反而策劃在境內興起干戈句式判斷句譯文這是魯國的藩屬國句式賓語前置譯文恐怕應該責備你們吧句式賓語前置譯文為什么要討伐它呢句式省略句譯文先前先王曾把顓臾的國君當作主管東蒙山祭祀的人篩選信息以下五句話中，全都體現孔子治國安邦原則的組是君子疾夫舍曰欲之而必為之辭不患寡而患不均，不患貧而患不安遠人不服，則修文德以來之均無貧，和無寡，安無傾吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也解析選。是批評冉有的話指出“季孫之憂”的本質所在。下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的項是本文是篇典型的駁論文，圍繞“季氏將伐顓臾是錯誤的”這觀點展開反駁，通過孔子與他的學生冉有季路之間的對話，批駁了季氏兼并顓臾的企圖，闡明了“治國以理”“為政以德”的政治主張。第段孔子對弟子的批駁，語勢跌宕起伏，說理層層深入，表達非常豐富，令人嘆為觀止。第段語言的主要特點是形式整齊，音調和諧，氣勢貫通，層次性極強，給人以深刻的印象。本文通過對心態表情動作的刻畫，使人物的形貌和個性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的當仁不讓，直面邪惡，充分地顯示了出來。解析文中并無“心態表情動作”的刻畫。分析概括結合課文，分析孔子為什么會動怒提示冉有季路既否認對季氏伐顓臾的贊同“吾二臣者皆不欲也”，又為其侵犯行為尋找借口“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂”?？鬃臃磳臼瞎シヮ咊У目陀^理由是什么答案孔子反對攻伐顓臾的客觀理由有三顓臾是先王所封之國，不可伐顓臾在魯國之內，不必伐顓臾與季氏同為社稷之臣，無權伐。二閱讀寡人之于國也，思考并回答以下問題。理解詞句通假字指通王如知此，則無望民之多于鄰國也通頒白者不負戴于道路也通涂有餓莩而不知發通狗彘食人食而不知儉通答案直，通“只”，不過無，通“毋”，不要頒，通“斑”，斑白涂，通“途”，道路儉，通“斂”，制止古今異義解釋下列加點詞的古義。寡人之于國也古義今義形影孤單的人河內兇古義今義河，泛指河流兇，常指人暴躁，心腸狠請以戰喻古義今義常用于對方七十者可以食肉矣古義今義今常連用，表示同意，認可棄甲曳兵而走古義今義今常指般的行走是使民養生喪死無憾也古義今義今常用義是保養身體王無罪歲古義今義今常用義是沒有犯罪答案古義國君稱自己的謙詞古義河，黃河兇，谷物收成不好古義請允許我古義“可”是“可以”，“以”是憑借古義走，跑，這里指逃跑古義養生，供養活著的人古義無罪，不要歸咎詞類活用指出下列加點詞的活用現象。填然鼓之樹之以桑五十者可以衣帛矣王無罪歲然而不王者是使民養生喪死無憾也是使民養生喪死無憾也則移其民于河東，移其粟于河內謹庠序之教答案鼓，名詞用作動詞，“敲起鼓”“擊鼓”樹，名詞用作動詞，“種植”衣，名詞用作動詞，“穿上”罪，名詞用作動詞，“歸罪”王，名詞用作動詞，“為王“稱王”“統天下”喪，名詞的為動用法，“為??辦喪事”生活著的人死死去的人移，使??遷移，使動用法謹，形容詞作動詞，“認真從事”“認真辦好”詞多義解釋下列加點詞的含義。數愿令得補黑衣之數數口之家，可以無饑矣則勝負之數，存亡之理扶蘇以數諫故，上使外將兵數罟不入洿池蒙沖斗艦乃以千數直中通外直，不蔓不枝直不百步耳，是亦走也系向牛頭充炭直予自度不得脫，則直前詬虜帥失信發百發百中發閭左謫戍漁陽九百人涂有餓莩而不知發野芳發而幽香主人忘歸客不發大閹亦逡巡畏義，非常之謀難以猝發安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉兵非我也，兵也窮兵黷武必以長安君為質，兵乃出草木皆兵勝驢不勝怒，蹄之不違農時，谷不可勝食也此所謂戰勝于朝廷日出江花紅勝火，春來江水綠如藍予觀夫巴陵勝狀，在洞庭湖于則無望民之多于鄰國也寡人之于國也頒白者不負戴于道路移其民于河東是何異于刺人而殺之以請以戰喻可以無饑矣以時入山林申之以孝悌之義老臣以媼為長安君計短也之填然鼓之王道之始也申之以孝悌之義寡人之于國也無如寡人之用心者雞豚狗彘之畜然河內兇亦然填然鼓之然鄭亡子亦有不利焉趙太后曰“然”。則則移其民于河東人死，則曰答案名詞，數目數量數詞，幾若干名詞，命運副詞，屢次數形容詞，密細密動詞，ǔ，計算形容詞，與“曲”相對，不彎曲副詞，僅只名詞，通“值”，價值副詞，徑直直接動詞，發射動詞，征發派遣動詞，打開糧倉，賑濟災民動詞，花開動詞，出發動詞，實施動詞，發出抒發名詞，兵器名詞，戰爭名詞，軍隊名詞，士兵動詞，承受副詞，盡此形容詞，勝利動詞，超過形容詞，優美的介詞，比介詞，對介詞，在介詞，到介詞，與，和介詞，用拿介詞，憑借，此處的“可以”也可看作古今同義介詞，按介詞，把動詞，認為第課孔孟兩章精研課文鍛煉思維背景鏈接季氏將伐顓臾孔子時代的魯國，政治上處于動蕩變革之中，當時，魯桓公的后代季孫孟孫叔孫三大家族逐漸強大，魯國宮室日趨衰敗。三大家族共同把持魯國朝政。其中，季孫氏勢力最大，他要討伐顓臾的原因有二其是貪其土地，其二是擔心顓臾對己不利。當時冉有季路都在季氏門下，且都參與了出征前的籌劃。也就是在這時候，二人把這個消息告訴了孔子，由此引出了孔子和這兩位弟子的對話。寡人之于國也魏國曾是強國，但在梁惠王統治期間，連遭強秦重創，內憂外患，以至都城由安邑遷至大梁。梁惠王三十五年前，孟子被“招賢”應邀來到魏國，梁惠王曾對他說“寡人不佞，兵三折于外，太子虜，上將死，國以空虛，以羞先君宗廟社稷，寡人甚丑之。叟不遠千里，辱幸至敝邑之廷，將何以利吾國”迫不及待討教救國治國之策。在此形勢下，孟子開始了他的道德設計。本文僅是孟子在魏國期間與梁惠王的次談話。閱讀季氏將伐顓臾，思考并回答以下問題。理解詞句通假字指出下列句子中的通假字并解釋。無乃爾是過與通答案“與”通“歟”，表揣測的句末語氣詞古今異義解釋下列加點詞的古義。昔者先王以為東蒙主古義今義認為季氏將有事于顓臾古義今義有事情丘也聞有國有家者古義今義國，國家家，家庭和住所不患貧而患不安古義今義不安定，不安寧客套話，表歉意和感謝答案古義以為讓??擔任古義指有軍事行動古義國，諸侯的封地家，卿大夫的封地古義社會不安定詞類活用指出下列加點詞的活用現象。后世必為子孫憂既來之，則安之則修文德以來之答案憂動作名，所憂患的事物來安使動用法，使??來，使??安來使動用法，使??來詞多義解釋下列加點詞的含義。為何以伐為昔者先王以為東蒙主后世必為子孫憂君子疾夫舍曰欲之而必為之辭相則將焉用彼相矣今由與求也，相夫子過無乃爾是過與且爾言過矣是誰之過與臣請縛人過王而行過猶不及以其境過清，不可久居大母過余曰安不患貧而患不安既來之，則安之疾順風而呼，聲非加疾也君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭老臣病足，曾不能疾走臏至。龐涓恐其賢于己，疾之君有疾，在腠理，不治將恐深止陳力就列，不能者止河曲智叟笑而止之曰屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨語氣詞，呢動詞，擔任動詞，成為介詞，替名詞，輔助盲人走路的人動詞，輔佐動詞，責備形容詞，錯誤名詞，過錯走過，經過超過過于拜訪，看望形容詞，安定使動用法，使??安定大憎恨快妒忌小病，輕病停，動詞制止，動詞只，副詞文言句式指出下列句子的句式特點并翻譯。季氏將有事于顓臾句式譯文虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中句式譯文而謀動干戈于邦內句式譯文是社稷之臣也句式譯文名師錦囊古代漢語判斷句構成古代漢語判斷句的基本條件是名詞性詞語直接充當謂語。并且，可以在謂語后面用語氣詞“也”加強判斷語氣。還可以在主語后面用代詞“者”復指主語。這樣，根據用不用“者”“也”的各種情況來看，古代漢語的判斷句共有五種基本形式。主語，謂語“也”“制，巖邑也?！敝髡Z“者”，謂語“也”“兵者，兇器也?！敝髡Z“者”，謂語“兵者，兇器?！敝髡Z，謂語“兵，兇器?！敝髡Z“是為”謂語“安能辨我是雄雌”在判斷句的主謂語之間還經常出現副詞充當狀語。例如，用副詞“非”表示否定判斷。否定判斷，例如“身非草木”“是非君子之言也”。這里的“非”雖然可以譯作“不是”，但它的詞性為副詞，而不是動詞。又如用語氣副詞“則”“即”“誠”“乃”等加強判斷語氣，用范圍副詞“皆”表示判斷的范圍等，也是判斷句常見的情況?！按藙t岳陽樓之大觀也?！薄傲焊讣闯㈨椦??！薄按苏\危急存亡之秋也?！薄拔崮肆喝艘??！薄笆墙郧刂镆??！庇袀€別帶動詞“為”的句子也表判斷，如“余為伯儵?！睙o乃爾是過與句式譯文何以伐為句式譯文昔者先王以之為東蒙主句式譯文