表示不同詞性和意義的種用法。如“王”“騎”“衣”等。通假異讀就是指甲字通假為乙字，即讀乙字的音?！皬摹薄熬啊钡?。古音異讀有些專有名詞，如人名地名官名族名器物名姓氏等，因為專有，就有固定性，讀時仍讀保留下來的古音。如“會稽”“燕”“召”“樂”“翟”等。過秦論內容結構敘述秦王朝的興亡過程。二闡述秦王朝滅亡的原因。興亡崛起發展極盛思考題二過秦論全文內容結構是怎樣的請先畫出全文五個自然段的最大結構層次，再概括每段段意。按照先敘史實后作分析的寫法，本文可分兩部分。第部分敘述秦王朝的興亡過程。第二部分闡述秦王朝滅亡的原因。前年前年前年前年前年前年秦始皇滅六國時間表?秦始皇于?公元前年滅韓?公元前年，攻邯鄲，年后滅趙?公元前年，決河水灌大梁城，滅魏?公元前年，派王翦率軍萬滅楚?公元前年，滅燕?公元前年，滅齊。崛起地理據固擁地君臣固守席卷包舉囊括并吞政策內外成功拱手而取雄心思考題三作者在“崛起”段是如何分層次論述的。發展秦南取西舉東割北收宰割分裂反襯諸侯才多地廣師眾慘敗請服，請朝思考題四作者在“發展”段是如何分層次論述的，運用什么論證方法極盛前期奮余烈，履至尊，取百越，卻匈奴思考題五作者在“極盛”段是如何分三層論述的后期焚百家，殺豪杰，弱人民，嚴控制設想據高城臨深淵守要害傳萬世滅亡始皇余威震于殊俗陳涉出身氓隸之人才能不及中人兵力數百疲敝武器斬木為兵結果天下響應，并起亡秦思考題六作者在“滅亡”段是如何分三層論述的，其中運用什么論證方法對比析因秦陳涉秦朝功業相反國力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，戰術非及秦國致萬乘勢，百又余年為家，崤函為宮夫作難，而七廟隳身死人手，為天下笑成敗異變思考題七作者在“析因”段中既可認為從四個方面，又可認為從二個方面闡述，你是如何看的總結全文秦創業雄心勃勃秦日盛所向披靡秦統勢如破竹秦滅亡敗涂地秦教訓不施仁政攻守勢異敘事議論思考題八歸納本文藝術特點本文結構特點采用逐層推進法。前用四段敘述秦國由弱而盛，又由盛而亡的史實后，在篇末點明論點。論點的出現不僅水到渠成，勢成必然，而且在以上史實的對比中更加清晰，突出。用敘事來說理。作者用千把字的篇幅概括了從秦孝公到秦亡國這百多年來的歷史，概括地說明了秦之由盛而衰的全過程和主要現象，同時還貫穿了作者本人的觀點來說明其所以興衰的關鍵所在。用寫賦的手法來寫說理散文。通篇都采用鋪張和夸大手法。比如第段“有席卷天下”四句，“席卷”“包舉”“囊括”“并吞”等詞，既有排比又有對仗，所謂“鋪張揚厲”，氣勢自然就充沛了，筆鋒銳不可當，咄咄逼人，有說服力。作者用全篇對比到底的手法寫出了他的論點。作者用了四個方面的對比秦國本身先強后弱先盛后衰先興旺后滅亡的對比秦與六國的對比秦與陳涉的對比陳涉與六國的對比。幾種對比交織在起，結構自然宏偉，氣勢也自然磅礴，話也顯得更有分量了。過秦論知識點總結通假字?約從離衡?合從締交?倔起阡陌之中?贏糧而景從?百有余年通“橫”，離間六國從而各個擊破的策略通“縱”，六國聯合對付秦國的計策通“崛”，突出通“影”，影子通“又”，整數字后加小數所用二古今異義詞于是秦人拱手而取西河之外古黃河以西帶今河的西面贏糧而景從古擔負今輸贏的“贏”山東豪俊并起古崤山以東今指山東省流血漂櫓古盾牌今使船前進的工具名詞活用例句活用類倔起阡陌之中贏糧而景從鉏耰棘矜外連橫而斗諸侯甿隸之人百有余年矣秦有余力而制其弊孝公既沒二寫出下帶線字的古今義當是時也于是秦人拱手而取西河之外九國之師流血漂櫓以為桂林象郡鑄以為金人十二贏糧而景從山東豪俊遂并起三指出詞類活用詞并釋義有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意天下云集響應贏糧而景從內立法度，外連衡而斗諸侯南取漢中爭割地而賂秦履至尊而制子孫帝王萬世之業也然陳涉甕牖繩樞之子將數百之眾序八卅而朝同列尊賢而重士且夫天下非小弱也外連衡而斗諸侯呑二周而亡諸侯卻匈奴七百余里會盟而謀弱秦以愚黔首四解釋下列字多義詞亡秦無亡矢遺鏃之費追亡逐北山東豪俊遂并起而亡秦族矣制吳起孫臏之倫制其兵秦有余力而制其弊履至尊而制固秦孝公據殽函之固君臣固守以窺周室度內立法度與陳涉度長絜大遺因遺策秦無亡矢遺鏃之費弱會盟而謀弱秦弱國入朝約約從離衡于是從散約敗兵趙奢之倫制其兵收天下之兵行軍用兵之道及延及孝文王莊襄王才能不及中人舉包舉宇內西舉漢中因因遺策因利乘便因河為池朝弱國入朝序八卅而朝同列延秦人開關延敵延及孝文王莊襄王愛不愛珍器重寶肥饒之地寬厚而愛人之秦孝公據殽函之固商君佐之有蘇秦杜赫之屬聚之咸陽以君臣固守以窺周室以致天下之士嘗以十倍之地以為家于余威震于殊俗非抗于九國之師也五解釋下列劃線字叩關而攻秦逡巡而不敢進奮六世之余烈信臣精卒陳利兵而誰何余威震于殊俗斬木為兵揭竿為旗贏糧而景從謫戍之眾度長絜大比權量力序八州而朝同列七廟隳六寫出下列句子各屬何句式為天下笑者，何也嘗以十倍之地，百萬之師，叩關而攻秦聚之咸陽謫戍之眾，非抗于九國之師南取百越之地，以為桂林象郡躡足行伍之間鑄以為金人十二然陳涉甕牖繩樞之子過秦論答案寫出下列通假字的本字從通“縱”六國聯合對付秦國的計策俛通“俯”低下倔“崛”突出景“影”影子鉏同“鋤”，棘通“戟”橫“衡”離間六國，從而各個擊破的策略甿“氓”古指農村居民有通“又”整數字后加小數所用弊通“敝”破敝沒通“歿”死去二寫出下帶線字的古今義是這，此師軍隊櫓盾以為把當作以為把做成贏擔山東殽山以東三指出詞類活用詞并釋義席，包，囊名作狀，分別為象席子，象包袱，象布袋云名作狀，象云景名作狀，象影子內，外名作狀，在內，對外南名作狀，向南爭動作狀，爭著履名作動，登上帝王稱帝，稱王甕繩名作狀用甕用繩子牖樞名作動，做窗做門戶將名作動，率領朝使動朝拜尊重形作動，尊敬看重弱形作動，變弱斗使動，使相斗亡使動，使滅亡卻使退卻弱使削弱愚使動，使愚笨四解釋下列字多義詞亡丟失逃亡的軍隊使動，使滅亡制統率，制服，統治固堅固牢牢度制度量長短遺遺留丟失弱削弱弱小約訂約盟約兵軍隊兵器軍隊及到及得上舉拿走，攻取因沿襲趁著憑借朝朝廷朝拜延延敵延請抗擊愛吝惜愛護之定語后置標志，助詞代秦王這，代詞到，動詞以來，連詞用來，介詞用，介詞把，介詞于到，介詞比，介詞五解釋下列劃線字叩攻打逡巡有顧慮而徘徊或不敢前進奮振興發展信可靠，陳排陣殊不同木樹，揭舉贏擔戍戍兵絜衡量比較量序招致六寫出下列句子各屬何句式被動省主語省介詞“于”介賓短語后置省介賓“之”省介詞“于”定語后置句判斷句篇名項目過秦論阿房宮賦六國論文學常識作者賈誼杜牧蘇洵朝代西漢唐北宋出處新書樊川文集嘉祐集?權書題意指責秦過失的政論贊阿房宮論六國的滅亡原因文體史論政論賦背景秦的先盛后衰至滅亡西漢文帝的不施仁政秦窮奢極欲，致使民怨而亡唐敬宗的大興土木六國的賂秦而亡宋賂遼和西夏過秦記六國論阿房宮賦比較表以圖表比較過秦記六國論阿房宮賦異同思想內容主題諷漢文帝要施仁政不重蹈秦亡復轍諷唐敬宗好聲色大修宮室，不重蹈秦亡復轍諷宋統治者要抵御外侮,不重蹈六國滅亡復轍借古諷今，針砭時弊中心論點語句滅六國者六國也，非秦也，族秦者秦也，非天下也。六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦仁義不施而攻守之勢異也位置篇末點題篇首總起篇末點題論據敘六代秦王之功業責暴秦之過錯鋪陳阿房宮盛況總結秦亡歷史教訓證賂秦而力虧，破滅之道，不賂者以賂者喪寫作方法層次結構第層述史鋪敘第二層據史立論第層鋪陳夸張第二層據史總結第層總起立論第二層史論論證第三層諷諫當朝論證方法對比法為主兼有例證篇末議論發人深省例證法為主兼有對比引證語言修辭鋪采摛文，華麗壯闊排比對偶夸張比喻語言精美，駢散兼行比喻夸張對比對偶排比縱橫捭闔，平實流暢排比對偶設問反問引用過秦論賈誼賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。翻譯漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣，賈誼的才華和格調更是無可比倫。談至深夜漢文帝挪動雙膝靠近他，可惜他不垂詢民生卻是窮究鬼神。解析此詩選取宣室召見夜半前席兩個細節，欲抑先揚手法揭示出賈誼似受恩遇實則不遇的實質。意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。同時它也是首托古諷時詩借寫文帝不能識賢，任賢，“不問蒼生問鬼神”實是揭露晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性?作者賈誼前前西漢洛陽人，政論家，文學家，世稱“賈生”。西漢杰出的政論家文學家，學識淵博，年青時就負有才名，年僅二十歲，就被召為博士，后因提議改革政治，遭權貴嫉妒毀謗,后貶為長沙王太傅。歲抑郁而死。賈誼前前，西漢洛陽人，年青時就有才名，經人薦舉，被漢文帝召為博士，年后，升至太中大夫。他學識淵博，很有抱負，但遭到了守舊的貴族和大臣們的打擊和誣陷，被遷為長沙王太傅深為憂傷憤懣，四年后改為梁懷王太傅。梁懷王墮馬死，賈誼自傷未盡大夫之責，經?？奁?，以至郁郁而死，年僅歲。作者簡介賈誼是漢代杰出的政論家。他在政治上強調要削弱地方割據勢力，鞏固中央政權，全力抗擊匈奴的侵擾，主張重視農耕以充裕民食。曾針對時弊提出了套改革政治法律的主張。賈誼的文章議論風發，揮灑自如，氣勢磅礴，雄辯有力，感染力極強。政論文以過秦論論積貯疏等文章膾炙人口。后人輯他的文章為賈長沙集，另新書十卷。辭賦以吊屈原賦鵩鳥賦為最賈誼毛澤東賈生才調世無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墜馬尋常事，何需哀傷付生。提示賈誼懷才不遇，空有抱負，曾深情吟詠出吊屈原賦。梁王落馬而死本是尋常之事，賈誼又何必為此自悲自責呢，抑郁而終呢那么，賈誼“才調”到底如何呢讓我們從被魯迅稱為“西漢鴻文”的過秦論中尋找答案。二創作背景與目的秦始皇統天下之后，為了帝王享受而橫征暴斂為了修城造宮而濫征民力為了鉗制思想而焚書坑儒為了防止人民反抗而實行嚴酷的刑罰，終于導致農民大起義，秦朝迅速滅亡。漢文帝時期，是封建時代的所謂“盛世”，即舊史家稱的“文景之治”的前期。但由于經歷了春秋戰亂到楚漢戰爭，社會經濟遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經濟凋敝。賈誼的過秦論正是針對這種現實而寫。他希望漢統治者能吸取秦滅亡的教訓，以求經濟發展，社會安定。即所謂“前事不忘后事之師”。目的是提供給漢文帝作為改革政治的借鑒。三題解“過秦”即“言秦之過”，指出秦亡國的過失?！罢摗?，種文體，古文中的所謂“論”，是論斷事理，它包括論政，論史等文字。思考題秦王朝，在中國歷史上只有短短的十幾年，但留給后人的思考是深遠的，千百年來，直成為人們研究的對象和熱門話題。不知有多少人，寫過多少文章。我們剛剛學習了蘇洵的六國論它的核心是賈誼的過秦論文章的核心思想是。為國者無使為積戚之所劫哉。仁義不施，攻守之勢異也作者為表達這個觀點的，全文又是怎么寫的。字音單音腴軫ě鏃笞ī恬藩ā甕牖ǒ多音字判斷在具體語境中的讀音孝公既沒召滑俯首頸系踐華為城勁弩中人ō墨翟行伍將數百之眾度長絜大比權量力萬乘之勢朝同列夫作難