?現當代企業家傳?普通人物傳。傳記的特點真實性文學性資料全面豐富翔實人物的姓名性別籍貫民族。人物的生卒年月。人物的學歷簡歷黨派職務。人物的貢獻功績科技成果著作。能反映人物思想風貌本質特征的典型事件。材料來源可靠，有代表性考慮作者與傳主的關系，客觀公允人物塑造力求個性化形象化運用多樣的藝術手法來刻畫人物注意謀篇布局，選材典型引用描寫對比抑揚襯托時間推移法空間轉換法合符特定的歷史背景社會環境閱讀傳記作品的要求勾劃評價性的語言標注作者引用的事例分析層次，理清作者的寫作思路及作傳手法在哈金森工廠毛毛教學目標?掌握傳記文學常識。?了解鄧小平的些歷史事跡，掌握人物性格。?學習人物的不畏艱難的精神。留法勤工儉學時的鄧小平鄧小平與他同去法國勤工儉學的遠房叔父鄧紹圣合影解放戰爭中與劉伯承在起年月出席聯大特別會議年在建國周年盛典上年南巡講話人物簡介?鄧小平原名鄧先圣，學名鄧希賢，四川廣安人。偉大的馬克思主義者，無產階級革命家政治家軍事家外交家，中國共產黨中國人民解放軍中華人民共和國的主要領導人之，中國社會主義改革開放和現代化建設的總了思想基礎。這段經歷，是他人生的轉折點。主題歸納?本文講述了鄧小平年來到巴黎直到年離開哈金森工廠的打工經歷，表現了鄧小平堅強不屈的意志堅忍不拔的毅力勤奮好學的品質和開朗樂觀的性格，具有較高的文獻價值和藝術價值。小結?本文是篇領袖傳記。作者毛毛用親人的眼光，講述了鄧小平年來到巴黎直到年離開哈金森工廠的打工經歷，表現了鄧小平堅強不屈的意志堅忍不拔的毅力勤奮好學的品質和開朗樂觀的個性，具有較高的文獻價值和藝術價值。另外，本文是從個特殊的角度為專注立傳的。毛毛作為鄧小平的女兒，由其敘述父親的經歷，顯得親切感人。較諸其他的敘述視角，從女兒的角度進行敘述，宜于將代偉人有血有肉的性格充分感人地展現出來。課外拓展我們還能夠列舉出哪些像鄧小平同志那樣樂觀堅忍并最終走向成功的人物或者名人名言并向同學們簡單地介紹他們的事跡。人物傳記的具體命題形式及應對策略?廣東卷以主觀題形式出現，般分成三大題，共分。題型分析綜合題，多側重于篩選并整合文中的信息。?答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎上整合而成。?題型概括傳主人生階段人生經歷?答題策略緊扣傳主身份特點，留主刪次切分人生階段進行作答。?答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎上整合而成。?題型二概括傳主的性格特點答題策略抓住傳記敘寫的事件和文中的細節描寫。?傳記類文章刻畫人物的主要手法?正面描寫細節描寫肖像描寫行動描寫語言描寫心理描寫?表現人物性格，使形象血肉豐滿側面描寫他人襯托環境描寫社會環境社會背景寫人物傳記需要搜集傳主的大量相關資料。查閱檔案文獻是獲取資料的種重要渠道。找出本文當中使用的檔案資料，說說使用這些資料有什么好處。作用檔案資料的使用確保了傳記內容的真實性，給人以可信度文中使用的檔案資料,第三段,倒數第四段,第二三段，倒數第四段?題型三傳記中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用別人的話或名人的話。答題策略小結傳記中對傳主之外的人物的敘寫或引用般都是為傳主服務的。題型四為什么選擇傳主的個人生階段來詳細記敘?因為這階段是傳主成長過程的個關鍵時期，或這階段最能突出作者的創作意圖。?選材的目的?詳略得當讀者陌生符合主題突出人物性格?詳寫讀者熟悉?略寫不符合主題題型五選材的處理詳略得當從語義和句式特點看語句關鍵詞語的情感態度等，語言的整句與散句推測與肯定議論與抒情祈使與反問等。從語言風格看含蓄與明快文雅與通俗生動與樸實富麗與素淡簡潔與繁復等。題型六文章語言有哪些特點請舉例分析說明傳記常見的語言特色分析傳記語言要辨明傳記的類別。二要有引有析，述評結合。在分析文本語言的時候，最忌空洞概括，要從文本中舉出典型例句最能體現整個文本主要語言特征的語句，然后對這些例句進行理性的分析評價。傳記文學常識?什么是傳記文學?傳記文學是歷史與文學結合的產物，是藝術地再現真實個體人物生平事跡和性格的類文學樣式。?課程標準對傳記閱讀的要求?閱讀古今中外的人物傳記回憶錄等作品，能把握基本事實，?了解傳主的人生軌跡，?從中獲得有益的人生啟示，?并形成有定深度的思考和判斷。優秀的傳記作品，具有無可比擬的教育功能歷史意義和文學價值。讀書貴讀人傳記文學特別是紀實文學盛行，個重要原因，就是人們希望從中找到生活的楷模其次，每個人的生活圈子都有限制，而閱讀人物傳記，可以更好地了解社會生活的各個層面，不僅可以滿足好奇心，更能豐富知識。同時，許多傳記作者本身具有很高的文學造詣，閱讀這些傳記，可提高文學修養，陶冶情操。?“本優秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會讓我們更深刻地了解人生?！眰饔浵嚓P知識分類自傳語言或親切自然或幽默調侃，以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳語言或樸實自然或文采斐然。評傳記敘與議論各半，注意整合評價議論的文字。傳記文學常識?當代傳記文學的分類?現當代政治人物傳?作家藝術家和著名學者傳?各種名星傳?歷史人物傳?海外人物傳?現當代企業家傳?普通人物傳。傳記的特點真實性文學性資料全面豐富翔實人物的姓名性別籍貫民族。人物的生卒年月。人物的學歷簡歷黨派職務。人物的貢獻功績科技成果著作。能反映人物思想風貌本質特征的典型事件。材料來源可靠，有代表性考慮作者與傳主的關系，客觀公允人物塑造力求個性化形象化運用多樣的藝術手法來刻畫人物注意謀篇布局，選材典型引用描寫對比抑揚襯托時間推移法空間轉換法合符特定的歷史背景社會環境閱讀傳記作品的要求勾劃評價性的語言標注作者引用的事例分析層次，理清作者的寫作思路及作傳手法在哈金森工廠毛毛教學目標?掌握傳記文學常識。?了解鄧小平的些歷史事跡，掌握人物性格。?學習人物的不畏艱難的精神。留法勤工儉學時的鄧小平鄧小平與他同去法國勤工儉學的遠房叔父鄧紹圣合影解放戰爭中與劉伯承在起年月出席聯大特別會議年在建國周年盛典上年南巡講話人物簡介?鄧小平原名鄧先圣，學名鄧希賢，四川廣安人。偉大的馬克思主義者，無產階級革命家政治家軍事家外交家，中國共產黨中國人民解放軍中華人民共和國的主要領導人之，中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，建設中國特色社會主義理論鄧小平理論的創立者。通過閱讀課文，制作鄧小平同志年的年譜時間事件年月日進入香布朗工廠年月日成立了旅歐中國少年共產黨離開哈金森工廠年月日年月日再次離開，參加革命來到巴黎，靠救濟維生年月日進入哈金森工廠年月日重新回到哈金森工廠年月課文研讀鄧小平在哈金森橡膠工廠的檔案卡，上面有人事部的附注辭職不干，不再雇用。二鄧小平同志在留法期間經歷了哪些困難