喜小說以“促織”為題，有什么作用有人把本文結局和異史氏的評論說為“以因果報應勸人，無異是愚民，無異是助紂為虐”。你怎么看此結局是虛幻的，在當時的現實中不可能出現。作者寫此虛幻的事實，意在證明，成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視民命如小蟲。如此“結局”非但沒有削弱批判力量，而是從更高的層次上強化了批判。即使成名“因禍得?！笔钦?，也屬偶然。結尾明確指出“獨是”以促織富，“當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉”有力地說明，百姓的生死禍福，竟系之于區區小蟲，封建統治的腐敗黑暗已達到何種程度！“喜劇”結局，實際上是嘲諷了出丑劇，請看“成名裘馬揚揚”，連“撫臣令尹，并受促織思澤”，豈不荒唐可笑！綜上所述，本文結尾以及異史氏的評論，是在揭露封建統治的罪惡和當時政治的腐敗黑暗，而非“助紂為虐”。主旨藝術特點小結成不敢斂戶口欲居之以為利通假字二古今異義詞昂其直手裁舉而翁里正役省略賓語句省略賓語句省略賓語句，且介賓短語后置省略賓語句省略賓語句村中少年好事者馴養蟲定語后置，“好事的少年”又試之雞歲征民間成妻納錢案上見有蟲伏棘根省介詞以，且介賓短語后置省介詞于省介詞于，且介賓短語后置省介詞于問者爇香于鼎焚拜如前人掭以尖草既而得其尸于井覆之以掌又試之雞介賓短語后置介賓短語后置介賓短語后置，且省略賓語“之”介賓短語后置介賓短語后置介賓短語后置，且省介詞以五詞多義顧成顧蟋蟀籠虛。促織徘徊四顧，見蟲伏壁上。促織顧念蓄劣物終無所用。促織大行不顧細謹,大禮不辭小讓。鴻門宴三顧臣于草廬之中。出師表探望，拜訪看，回頭看看，環視表轉折，“但是”顧及,考慮責每責頭，輒傾數家之產。促織留待期限，以塞官責。促織試使斗而才，因責常供。促織當其為里正，受撲責時。促織索取責任，差使責令責罰靡靡計不施，訖無計。促織試與他蟲斗，蟲盡靡。促織吾視其轍亂，望其旗靡。曹劌論戰發窺父不在，竊發盆。促織于敗堵叢草中，探石發穴。促織即道人意中事，無毫發爽。促織見其發矢十中八九。賣油翁扼腕墓道,發其志士之悲哉。五人墓碑記發閭左戍漁陽九百人。陳涉世家五詞多義無，沒有敗，敗退倒下打開挖頭發，代指絲毫征發，派遣抒發射出六表示時間短暫的詞語俄見小蟲躍起。旋見雞伸頸擺撲。少間，簾內擲紙出。食頃，簾動。斯須就斃。未幾，成歸。無何，宰以卓異聞。既而得尸于井。既而不久，隨后。無何沒多久。未幾沒多久。斯須會兒。食頃吃頓飯的工夫。少間會兒。旋馬上，隨即，跟著就。俄不久，會兒促織蒲松齡變形的故事蒲松齡的自勉聯有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。作者簡介關于聊齋志異關于聊齋志異“松，落落秋螢之火，魑魅ī爭光逐逐野馬之塵，魍魎ǎǎ見笑。才非干寶，雅愛搜神情類黃州，喜人談鬼。聞則命筆，遂以成編。久之，四方同人，又以郵筒相寄，因而物以好聚，所積益夥ǒ。獨是子夜熒熒，燈昏欲蕊ǐ蕭蕭瑟瑟，案冷疑冰。集腋成裘，妄續幽冥之錄浮白載筆，僅成孤憤之書寄托如此，亦足悲矣！嗟乎！驚霜寒雀，抱樹無溫吊月秋蟲，偎闌自熱。知我者，其在青林黑塞間乎！”聊齋自志促織情節雖虛構，史料有依據!小說以“促織”為核心演繹出個清晰完整的故事。開端征蟲覓蟲發展求蟲得蟲高潮失蟲化蟲斗蟲結局獻蟲評語議蟲理清課文，明確故事情節變化征蟲受刑悲問卜得蟲喜兒誤斃蟲悲魂化奇蟲喜小說以“促織”為題，有什么作用有人把本文結局和異史氏的評論說為“以因果報應勸人，無異是愚民，無異是助紂為虐”。你怎么看此結局是虛幻的，在當時的現實中不可能出現。作者寫此虛幻的事實，意在證明，成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視民命如小蟲。如此“結局”非但沒有削弱批判力量，而是從更高的層次上強化了批判。即使成名“因禍得?！笔钦?，也屬偶然。結尾明確指出“獨是”以促織富，“當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉”有力地說明，百姓的生死禍福，竟系之于區區小蟲，封建統治的腐敗黑暗已達到何種程度！“喜劇”結局，實際上是嘲諷了出丑劇，請看“成名裘馬揚揚”，連“撫臣令尹，并受促織思澤”，豈不荒唐可笑！綜上所述，本文結尾以及異史氏的評論，是在揭露封建統治的罪惡和當時政治的腐敗黑暗，而非“助紂為虐”。主旨藝術特點小結成不敢斂戶口欲居之以為利通假字二古今異義詞昂