織得促織失促織化促織斗促織獻促織評促織主人公的情感變化如何思考小說批評的矛頭是誰為什么作者給故事安排個喜劇的結局翻譯“異史氏曰”段篇末附“異史氏曰”，是作者自己假托之名。這是仿效史記“太史公曰”的筆法附在每篇后面的評論。奉行者“奉皇帝的命令去辦的人”，可與上文“天子”致。加以官貪吏虐加以，兩個詞，“加”，加上“以”，由于?！柏潯弊g“貪婪”。跬ǐ步古代以跨出腳的距離為跬，兩跬為步。課文中是“舉動”的意思。以皇帝為首的封建統治者。由于最高統治者的荒淫無恥，貪官對上的阿諛奉承，“科斂丁口”，老百姓就只能落入“貼婦賣兒”傾家蕩產的悲慘命運。對照朗讀第段第段?！懊控燁^，輒盡數家家產?！痹斐蛇@個后果的罪魁禍首是誰請從第段和第段中找出證據。這個結局是虛幻的，當時的現實生活中不可能出現。成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視人罰歲后歲余，成子精神歲征民間成有子九歲。不終歲，薄產累盡年每年年齡年顧顧念蓄劣物終無所用相如顧召趙御史書子布元表諸人各顧妻子激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉但回頭顧念顧念顧惜報蟲翹然矜鳴，似報主知士不敢彎弓而報怨所以不報謝者，以為小禮無所用欲求報其父仇，莫能得報告報復報答報仇命令時令美好的命令令維揚帥下逐客之令群葩當令時，只在花開之數日便言多令才令初下，群臣進諫，門庭若市邑有成名者，操童子業小則獲邑，大則得城試與他蟲斗，蟲盡靡靡計不施，迄無濟吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之因出己蟲，納比籠中成妻納錢案上，焚拜如前人諮諏善道，察納雅言舊時縣的別稱古代與都城對稱的縣鎮敗退無，沒有倒下放進交納采納發竊發盆探石發穴無毫發爽售久不售亦無售者打開掏古長度單位，十毫為發，極言少考試中第，考取買令令以責之里正急解令休止上有華陰令欲媚上官上于盆而養之縣令使，讓上級放置益死何裨益成益愕擲簾內擲紙出蟲躍擲徑出好處更加拋，扔騰躍過裘馬過世家未必不過此已忘異宰以卓異聞成述其異與眾不同奇特本領超過用過強乃強起扶杖少年固強之中又劣弱不中于款中繪殿閣勉強迫使符合，適應當中故此物故非西產故天子跬步然然睹促織儼然類畫成然之本來所以然而形容詞詞尾認為是對的課中出現的表示時間短暫的詞語俄見小蟲躍起不久，會兒旋見雞伸頸擺撲隨即，跟著少間，簾內擲紙出會兒斯須就斃會兒。未幾，成歸沒多久無何，宰以卓異聞沒多久既而得尸于井不久，隨后食頃，簾動吃頓飯的工夫特殊句式定語后置句村中少年好事者馴養蟲被動句遂為猾胥報充里正役省略句又試之雞促織蒲松齡山東淄州今淄博市蒲家莊人，字留仙，字劍臣，別號柳泉。蒲松齡從小熱衷功名，歲參加科舉考試，連中縣府道的第，但此后卻屢試不第，擠不進官場。他的大半生基本上在家鄉過著清苦的塾師生活，因而和人民接觸的機會較多，對統治階級的種種罪惡有所不滿。世無緣附驥尾，三生有幸落孫山。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳落第自勉聯“聊齋”作者的書齋名“志異”記述花妖狐鬼及荒誕不經的奇聞異事。諷刺現實，寄托孤憤。郭沫若曾題蒲松齡故居聯“寫鬼寫妖，高人等刺貪刺虐，入木三分”老舍題聯“鬼狐有性格，笑罵成文章?！彼僮x課文，理清情節。故事情節序幕朝廷征促織開端被攤派交納促織發展卜促織索促織高潮斃促織化促織斗促織結局獻促織尾聲評促織山窮水盡柳暗花明大起大落因禍得福痛斥官吏警戒天子交代背景貫穿本文的線索是什么“促織”征促織覓促織卜促織得促織失促織化促織斗促織獻促織評促織主人公的情感變化如何思考小說批評的矛頭是誰為什么作者給故事安排個喜劇的結局翻譯“異史氏曰”段篇末附“異史氏曰”，是作者自己假托之名。這是仿效史記“太史公曰”的筆法附在每篇后面的評論。奉行者“奉皇帝的命令去辦的人”，可與上文“天子”致。加以官貪吏虐加以，兩個詞，“加”，加上“以”，由于?！柏潯弊g“貪婪”。跬ǐ步古代以跨出腳的距離為跬，兩跬為步。課文中是“舉動”的意思。以皇帝為首的封建統治者。由于最高統治者的荒淫無恥，貪官對上的阿諛奉承，“科斂丁口”，老百姓就只能落入“貼婦賣兒”傾家蕩產的悲慘命運。對照朗讀第段第段?！懊控燁^，輒盡數家家產?！痹斐蛇@個后果的罪魁禍首是誰請從第段和第段中找出證據。這個結局是虛幻的，當時的現實生活中不可能出現。成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，