行列所以睥睨騁騖稱快介詞短語后置句句首語氣詞，不譯合觀賞，欣賞小桌旁席抬足夠成行成列名詞作動詞的原因，判斷句伺機奪取縱橫馳騁使動，使稱快第二段寫亭以“快哉”命名的原因。世俗者“稱快”快哉亭之所以為“快”的原因何在江山風物足以觀賞。古人流風歷史遺跡足以懷想。登臨者“快哉”昔楚襄王從宋玉景差于蘭臺之宮，有風颯然至者，王披襟當之，曰“快哉，此風!寡人所與庶人共者耶”宋玉曰“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之!”玉之言，蓋有諷焉。夫風無雌雄之異，而人有遇，不遇之變楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與焉士生于世，使其中不自得，將何往而非病使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快第三段從披當蓋異遇變與自得病性適帶領敞開迎著大概差別指碰上好機會，被重用不同參與舒暢憂愁本性往主謂倒裝句賓語前置句說明心中坦然，不以物傷性者，將無所不快。第四段今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!患余功自放蓬甕戶牖宜濯揖窮勝自適振勝烏病，憂愁功勞之余，即剩余時間自己任情漫游。放，縱。用蓬草，用破甕，名詞用作狀語。編成門，做成窗。名做動應該洗濯拱手行禮。這里的意思是相對西山白云盡享美景自求安適吹拂禁哪里介詞短語后置句贊頌張夢得“何適而非快”的曠達胸懷。深入文本，品讀探究?作者如何將快意之情貫穿行文始終而余兄子瞻名之曰“快哉”。此其所以為“快哉”者也。亦足以稱快世俗?？煸?，此風！將何適而非快將蓬戶甕牖無所不快。烏睹其為快也哉！景之“快”人之“快”情理之“快”?縱觀全文，“快”體現為幾大方面?近觀美景遠眺勝景皆能使人快自然之美?眺望古跡緬懷歷史亦能使人快人文之美?自得其樂心胸豁達更是無往不快精神之美核心通篇圍繞“快哉”二字，極寫其觀賞形勝與覽古之快，抒發其不以個人得失為懷的思想感情，道出了人生的條哲理心中坦然，無往不快。結構緊湊完整，緊扣個“快”字，將寫景敘事抒情議論熔為爐。寫作特色推薦閱讀蘇軾在山東密州任上寫過篇超然臺記，動使害怕使稱快以下六句話，分別編為四組，全都表明作者對“快哉”看法的組是以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”今乃得玩之勝景于幾席之上，舉目而足流風遺跡，亦足以稱快世俗楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也快哉,此風！寡人所與庶人共者耶士生于世，使其中不自得，將何往而非病使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快是筑亭目的及亭的命名，是與亭名相關的典故作者認為“快哉”的關鍵為濤瀾洶涌，風云開闔，盡收眼底使其中坦然，不以物傷性振之以清風，照之以明月歷史人物，流風遺跡，可堪憑吊。蘇轍的黃州快哉亭記和蘇軾的超然臺記是宋代亭臺記文中耀眼的雙璧。這兩篇文章都寓有自得其樂之意，請你對照閱讀，談談兄弟二人在精神上是如何達到自由快樂的。參考答案忘卻憂愁，胸襟開闊，寄情山水，自得其樂。超然臺記閱讀訓練對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的項是茍有可觀，皆有可樂茍茍且人之所欲無窮窮盡美惡之辨戰乎中中心中如隙中之觀斗隙縫隙。下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的組是以?？上捕溈杀步砸悦烙谛旃澈街^，而適桑麻之野冰，水為之，而寒于水余既樂其風俗之淳今其智乃反不能及，其可怪也歟稍葺而新之，時相與登覽，放意肆志焉寒暑易節，始返焉下列各句中，加點的詞語在文中的意義與現代漢語不相同的項是夫所謂求福而辭禍者，以?？上捕溈杀?。彼其高大以臨我，則我常眩亂反復余既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也于是治其園圃，潔其庭宇下列各句對文章的闡述，不正確的項是蘇軾的這篇超然臺記，首段正面闡述凡物皆有可觀皆有可樂的道理，表達自己無往而不樂的精神。第二自然段說明人們從“求福辭禍”的愿望出發，反而得到“求禍辭?！钡慕Y果，是因為人的欲望無限，但可以滿足人的欲望的東西有限二是求福辭禍取美去惡的選擇，本身就是個痛苦的斗爭過程，三是在這種選擇中，人心“游于物之內”，必然受物的支配和蒙騙，所以往住得到相反的結果。第三自然段先敘由杭到密生活環境的巨大變化，以及自己在艱苦的環境中怎樣超然自處，優然自樂再寫修葺舊臺和登臺眺望的感慨最后具體寫超然臺上游息宴飲的快樂。全文前半記敘議論，后半才寫景抒情，逐漸說到超然臺，然而全篇洋溢“超然”之情，文章構思很獨特。這篇文章寫景生動，說理透辟，語言清新自然，行文如汩汩流泉，體現了蘇文灑脫自如縱橫不羈的特點。把文中畫線的句子譯成現代漢語。人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞。南望馬耳常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎?答案四個選項實詞均為單音節詞語?！捌垺痹谖闹惺恰叭绻钡囊馑计溆嗳椌险Z境義。?連詞，“因為”動詞，“認為”助詞代詞代詞,“它們的”語氣副詞，“多么”都是句末語氣助詞。?此題著重考查古今詞語的含義的辨析能力。能力層級為級。項中的“反復”是動詞，可譯為“反復不定”，現在的詞性是副詞。?此題是針對閱讀材料相關文意的綜合考查，著重在歸納要點概括中心意思。能力層級為級。前三項正確，項中“全文前半記敘議論”的說法有誤，全文前半只有議論而無記敘。?人的欲望是無窮的，而能滿足我們欲望的外物卻是有限的。?我從錢塘調任到膠西地方來做知州，舍去坐船的安逸，而承受坐車騎馬的勞累。?從臺上向南望去，是馬耳山常山，它們忽出忽沒，時隱時現，若近若遠，也許有隱士住在那里吧蘇轍，字子由，蘇洵之子，蘇軾之弟，年十九，與兄同登進士第。為人沉靜簡潔，鮮言寡欲，性孝友。晚年定居潁川，自號“潁濱遺老”，過著田園隱逸生活，以讀書著述默坐參禪為事,不與人相見近十年。他學識淵博，著作頗豐，有欒城集欒城續集欒城后集等。蘇轍說蘇軾“撫我則兄，誨我則師?！碧K軾說蘇轍“豈獨為吾弟，要是賢友生?！薄芭c兄進退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少怨尤，近古罕見”宋史蘇轍傳。弟兄情懷有關背景元豐二年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。蘇轍上疏營救蘇軾，因而獲罪被貶監筠州今江西高安鹽酒稅。元豐六年，與蘇軾同謫居張夢得，為了覽觀江流，在住所西南建了座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”。還寫了首以快哉亭為題材的詞水調歌頭黃州快哉亭贈張偓佺，蘇轍則為它作記以志紀念。水調歌頭黃州快哉亭贈張偓佺蘇軾寫作背景落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我，新作窗戶濕青紅。長記平山堂上，倚枕江南煙雨，渺渺沒孤鴻。認得醉翁語“山色有無中”。千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。點浩然氣，千里快哉風。填空快哉亭涉及了三個人，分別是以及，三個人的共同點是。全班朗讀課文，完成下面的要求注意讀準字音。建亭的張懷民名亭的蘇軾作此記的自己被貶之人，胸懷曠達詩有“詩眼”,文該有“文眼”。課文中哪些詞句讓你知道本文的“文眼”是什么黃州快哉亭記而余兄子瞻名之曰“快哉”此其所以為快哉者也亦足以稱快世俗快哉之風！將何適而非快將蓬戶甕牖，無所不快烏睹其為快也哉！第段江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。出始南北相若即為勝名流出開始名詞作狀語向南向北差不多靠近建造美景命名，名詞作動詞第段記敘快哉亭的建造和命名。蓋亭之所見，南北百里，東西舍。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數此其所以為快哉者也。至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德孫仲謀之所睥睨，周瑜陸遜之所騁騖，其流風遺跡，亦足以稱快世俗。第二段蓋闔玩幾席舉足行列所以睥睨騁騖稱快介詞短語后置句句首語氣詞，不譯合觀賞，欣賞小桌旁席抬足夠成行成列名詞作動詞的原因，判斷句伺機奪取縱橫馳騁使動，使稱快第二段寫亭以“快哉”命名的原因。世俗者“稱快”快哉亭之所以為“快”的原因何在江山風物足以觀賞。古人流風歷史遺跡足以懷想。登臨者“快哉”昔楚襄王從宋玉景差于蘭臺之宮，有風颯然至者，王披襟當之，曰“快哉，此風!寡人所與庶人共者耶”宋玉曰“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之!”玉之言，蓋有諷焉。夫風無雌雄之異，而人有遇，不遇之變楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與焉士生于世，使其中不自得，將何往而非病使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快第三段從披當蓋異遇變與自得病性適帶領敞開迎著大概差別指碰上好機會，被重用不同參與舒暢憂愁本性往主謂倒裝句賓語前置句說明心中坦然，不以物傷性者，將無所不快。第四段今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!不然，連山絕壑，長林古木