在原對聯上改了個字。明代文化名人楊繼盛，因抗御強暴反對權奸嚴嵩，而慘遭嚴嵩殺害，楊繼盛就是在臨刑前寫下名聯“鐵肩擔道義，辣手著文章?！蹦暝碌奶?，李大釗的位朋友請他題寫副對聯。他想起了這副楹聯，于是奮筆疾書了“鐵肩擔道義，妙手著文章”十個大字，與朋友共勉。題解鐵肩擔道義只是李大釗巧妙地將“辣”字改成“妙”字，“辣”“妙”字之差，李大釗的為人謹慎和寫文章的嚴謹的特點，都表現出來了。后人不知，以為這副楹聯系李大釗所撰，誤會直相沿至今。從這個字也可以看出李大釗本人的志向和追求。上聯中的“道義”是指為國為民的理想和志向，“鐵肩擔道義”就是以救國救民為己任下聯的“文章”是指宣傳馬列主義，抨擊反動軍閥統治，歌頌革命和共產主義的作品?！懊钍种恼隆本褪且獙懗龈喔玫奈恼聛硇麄鞲锩?。知人論世李大釗，字守常，年月日誕生于河北省樂亭縣大黑坨村。他從小失去父母，靠祖父撫養。李大釗同志的青少年時代，正是中國淪為半封建半殖民地的時代。當時的中國，瀕臨著被帝國主義瓜分的危機，國家存亡民族存亡的問題，擺在了每個中國人的面前。年冬，李大釗同志得到友人資助，東渡日本，就讀于東京早稻田大學。他在這里更多地接觸了據當時的報紙報道??請將李大釗交法庭依法審訊。??據順天時報報道??何為激勵士心。??此外??漢口民國日報記者證實此要人就是蔣介石。?教材頁從這些資料可以看出，李大釗是個超越生死革命意志堅定百折不撓大智大勇，富有崇高社會聲望的人。重點剖析李大釗是怎樣思考生死問題的他的慷慨赴死體現了種怎樣的精神境界提示認為生死是自然規律，死并沒有什么可怕的。他不贊成無畏的死，認為只有為了真理而死才是人生的?佳境?，為革命而死能使精神達到崇高不朽的境界。要求勇敢地面對人生追求真理。我們看到李大釗對于生死處之泰然，渴求生命超越的精神。他慷慨赴死體現了用真理化解生死，用精神贏得不朽的崇高革命境界。文中說，李大釗“在獄二十余日，絕不提家事”，“當他在審訊處最后次，也是唯次見到自己的妻子女兒時，只靜靜地看了看她們，沒有對她們說句話”。從李大釗對親人的這些做法中，你體會到了什么提示李大釗在死亡面前表現出來的無私無畏的氣概，來自他對馬克思主義的信仰，也來自他對人生的透徹認識。雖然最后也是唯次見到自己的妻子女兒時，李大釗沒有說句話，但是他的內心對親人是飽含真情的。傳記里提到他?靜靜地看了看她們?，在鎮定與沉默中含有關懷與保護之意。他相信他的親人能理解自己，理解自己的事業，他的這種鎮定與沉著，其實是寓濃情于平淡之中的。本文寫了李大釗同志哪些優秀品質提示文章主要是通過李大釗同志最后時期的言論和行動的講述臨危不懼。他在白色恐怖極為嚴重的情況下，堅守戰斗崗位。忠于革命。他身陷囹圄，仍關心著黨的事業和同志們的安全，把個人的生命和家庭的安危置之度外。視死如歸。在敵人的監獄里法庭上和絞架下，堅貞不屈，大義凜然，最后從容就義，為黨獻身。大智大勇。他與敵人的斗爭中，充分反映了他堅定的革命原則和高超的斗爭藝術。為了保護同時被捕的青年，他表示自己愿意?負其全責?，要敵人對此等愛國青年寬大處理，體現了個革命者舍己救人心為革命的高貴品質。本文是篇評傳，作者不僅敘述了傳主從容就義的始末，還對傳主的思想進行了評議。請找出文章中作者評議性的文字，談談這些文字的作用。提示課文里評議性的文字有第這六個較為集中的自然段朗讀這些段落，體會它們的作用。這些評議性的文字評價公允，既是對事實的闡釋，同時也是作者自我態度的呈現。這些文字對理解傳主的性格思想，對認識傳主的精神價值具有重要的點睛作用。請同學們課后為李大釗同志寫副挽聯。提示挽聯是集體或個人哀悼逝者，治喪和祭祀時專用的對聯。般分上下聯，表示逝者的生平成績和美德，以及他的死亡對后人的影響等。上下聯之間講求對仗，講求平仄，辭意相對相輔，句式仍要對偶，字數相等。例如道義鐵肩獨承起文章妙手巧著成。鐵肩擔道義，偉人精神應猶在妙手著文章，巨星遺文永留傳。拓展延伸語文傳記選讀普通高中課程標準實驗教科書語文選修第單元今朝風流鐵肩擔道義基礎知識讀準字音暨南通牒曹錕ū京畿ī滯留儼ǎ然謁見接洽冒天下之大不韙ě辨析字形牒通牒撤撤退碟影碟轍車轍諜間諜撒ā撒網洽洽談謁拜謁恰恰好碣碣石怡心曠神怡歇ē歇息詞語釋義通牒個國家通知另個國家并要求對方答復的文書。倒戈在戰爭中投降敵人，反過來打自己人。川流不息形容行人車馬等像水流樣連續不斷。川河流。接洽公文用語。跟人聯系，洽談有關事項。度次年度。有過次或段時間度相逢。曲飾掩飾。觀瞻具體的景象和景象給人的印象外觀和對外觀發生的反應有礙觀瞻。書瞻望觀賞?？趯嵓偻械睦碛煽梢岳玫慕杩?。冒天下之大不韙去干普天下的人都認為不對的事情。指不顧輿論的譴責而去干壞事。冒冒犯不韙不是，錯誤。⑩鐵腕強硬的手段，鐵腕人物。指強有力的統治。整體感知李大釗撰寫的名聯“鐵肩擔道義，妙手著文章！”原是明代文化名人楊繼盛所作，李大釗只是在原對聯上改了個字。明代文化名人楊繼盛，因抗御強暴反對權奸嚴嵩，而慘遭嚴嵩殺害，楊繼盛就是在臨刑前寫下名聯“鐵肩擔道義，辣手著文章?！蹦暝碌奶?，李大釗的位朋友請他題寫副對聯。他想起了這副楹聯，于是奮筆疾書了“鐵肩擔道義，妙手著文章”十個大字，與朋友共勉。題解鐵肩擔道義只是李大釗巧妙地將“辣”字改成“妙”字，“辣”“妙”字之差，李大釗的為人謹慎和寫文章的嚴謹的特點，都表現出來了。后人不知，以為這副楹聯系李大釗所撰，誤會直相沿至今。從這個字也可以看出李大釗本人的志向和追求。上聯中的“道義”是指為國為民的理想和志向，“鐵肩擔道義”就是以救國救民為己任下聯的“文章”是指宣傳馬列主義，抨擊反動軍閥統治，歌頌革命和共產主義的作品?！懊钍种恼隆本褪且獙懗龈喔玫奈恼聛硇麄鞲锩?。知人論世李大釗，字守常，年月日誕生于河北省樂亭縣大黑坨村。他從小失去父母，靠祖父撫養。李大釗同志的青少年時代，正是中國淪為半封建半殖民地的時代。當時的中國，瀕臨著被帝國主義瓜分的危機，國家存亡民族存亡的問題，擺在了每個中國人的面前。年冬，李大釗同志得到友人資助，東渡日本，就讀于東京早稻田大學。他在這里更多地接觸了歐洲的社會主義思想，開始研究關于介紹馬克思主義的著作。憂國憂民的李大釗同志“矢志努力于民族解放之事業”。年考入天津北洋法政專門學校，比較廣泛地接觸了“新學”，深刻了解了復雜的社會問題。年月李大釗同志在東京留影在北洋法政專門學校讀書時的李大釗年月日，日本帝國主義向袁世凱提出了企圖滅亡中國的“二十條”，李大釗同志積極參加了留日學生總會的愛國斗爭。年春，李大釗同志回國。他寫的著名論文