”字內涵豐富?方面，它明說“日暮”引發了“新”的客愁，即無歸之愁?另方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中還有許多舊憂。野曠天低樹，江清月近人資料信息“野曠天低樹，江清月近人?！薄暗汀弊帧敖弊?，宋人所謂詩眼，卻無造作痕，此唐詩之妙也。清張謙宜絸齋詩談請簡要分析“低”與“近”在句中藝術效果。?“低”字從“曠”字生出，“近”字從“清”字生出。野惟曠，故見天低于樹江惟清，故覺月近于人。清曠極矣。煙際泊宿，恍置身海角天涯寂寥無人之境，凄然四顧，彌覺家鄉之遠，故云“客愁新”也。清劉宏煦唐詩真趣編資料信息?孟浩然詩云“江清月近人”，杜陵云“江月云人只數尺”，子美視浩然為前輩，豈祖述而敷衍之耶浩然之句渾涵，子美之句精工。宋羅大經鶴林玉露?“野曠”聯，人但賞其寫景之妙，不知其即景而言旅情，有詩外味。清人黃叔燦唐詩箋注?“野曠天低樹，江清月近人”，以工整的對偶句寫景野曠天低江清月近。寫遠眺，二寫近觀，抓住建德江畔景色的特點，寫出它的自然之美，并以清新之景襯羈旅之愁，使情物化。?詩人面對著這四野茫茫江水悠悠明月孤舟的景色，那羈旅的惆悵，故鄉的思念，仕途的失意，人生的坎坷千愁萬緒，不禁紛來沓至，涌上心頭。?全詩情景相生思與境諧。終南望余雪祖詠有關資料?祖詠年輕時去長安應考，文題是“終南望余雪”，必須寫出首六韻十二句的五言長律。?祖詠看完后思忖了下，立刻寫完了四句，他感到這四句已經表達完整，按照考官要求，有畫蛇添足的感覺。當考官讓他重寫時，他又堅持了自己的看法，考官很不高興。結果祖詠未被錄取，但這首詩直流傳至今。?后登開元十二年進士第，與王維友善。?這首詩寫在長安城中眺望終南山積雪景象，并預感到城中日暮，將更加寒冷。?前兩句寫在長安眺望終南山，看到它的北面山形秀美，積雪高高覆蓋在上面，如同漂浮在云端。?后兩句中，“林表明霽色”，雪后初晴，林梢的日光和積雪的反光相輝映，片明亮?！俺侵性瞿汉?，臨近黃昏，“日暮天寒”非常自然。鑒賞要點?煉字精準?請就詩中“陰”“秀”“浮”“霽”“增”等字展開自由討論，分析其好處。?積雪不能浮在云端，但在這里，“浮”是說終南山的陰嶺高出云端，積雪未化，且云在山腰繚繞飄動而積雪又在陽光下閃閃發光，望上去好像漂浮在云端之上。浮從長安遙望終南山，陰雨天是看不清的，就是在晴天也不太容易，只有在雨雪初晴之時，才能田園，欣喜之情表露無遺?詩人通過對田園風光的描繪，抒發了厭惡官場向往田園生活的志向?兩首詩都刻畫了位熱愛自由不愿受任何拘束的詩人形象。主題比較歸園田居其少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。?藝術手法異同?陶詩開篇與結尾都直抒胸臆，儲詩開篇采用對比手法言志?陶詩在描寫田家風物中表現了歸隱的樂趣，寫景與抒情渾然體，而儲詩更多地直說歸田之樂和生活情景，不如陶詩平淡自然，返璞歸真之意亦不如陶詩。孟郊?孟郊，字東野，湖州武康人，是韓愈的詩友，被時人稱為“孟詩韓筆”，早年屢舉進士不第，后登進士第，二年后方授溧陽尉。因終日吟詩，吏事多廢，后辭官歸家。元和九年，鄭余慶鎮興元，奏其為參謀，試大理評事，赴任途中，暴疾卒。?他性格孤僻耿介，詩歌苦澀豐厚矯激，以苦吟著名，語言追求奇險，內容深刻警辟。?蘇軾評他的詩是“詩從肺腑出，出則愁肺腑”。南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。?前四句寫游終南山所見的奇景。說說哪些字用得奇險，似不合實情，卻又用得非常好?“塞”字用了夸張的手法，寫終南山沖塞天地，終南山沒有那么高大，但作者身在深山，仰望，則山與天連環顧，則視線為千巖萬壑所遮，壓根兒看不見山外還有什么空間。因此用“南山塞天地”概括這種獨特感受，雖“險”而不怪。南山塞天地日月石上生?日月并提，并非日月并生，而是詩人在山中游玩多日,仰望看日出,看月升,先是露出半輪,仍舊再冉冉升起,看起來確實似從山石上“生”出。高峰夜留影“夜”與“影”不能同時出現，詩人卻寫在起，確有“奇”的感覺，但仔細分析，詩人不過是說山下已是不見陽光的夜幕時，終南山的高峰上尚有落日的余輝。深谷晝未明終南山千巖萬壑，高低懸殊，高處已是白晝，低處尚陰暗無光。山中人自正，路險心亦平。長風驅松柏,聲拂萬壑清。山高風厲，長風過處，千柏萬松的枝葉都向個發現傾斜，可見“驅”的力量。聲音本是無形無色的，如何“拂”呢因為長風過處，葉葉飄拂，聲音自然發出。這里把視覺和聽覺結合起來了，既能看見萬壑松濤，又能聽見萬壑清風。到此悔讀書，朝朝近浮名。?對山中景物如此喜愛，對世上的繁文縟節功名利祿看得淡了。后悔讀書是很自然的。表達了詩人歸隱山林淡泊名利的情志。鑒賞要點?此詩硬語盤空，險語驚人。?寫直觀之景，了無含蓄直言快語，不講究委婉含蓄，情感表露無遺。終南山王維太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。鑒賞探究二?王維終南山與孟郊游終南山，二者在意境與表現方法上的不同。意境不同?王詩景象博大，感情深沉，情景自然渾成。?孟詩景象奇特幽深，情感直露，情景相生。表現方法不同?王詩以寫景為主，情深而晦。?寫景時，移步換景，在動態中描繪景物，如“白去回望合，青靄入看無”?結句采用暗示手法，隱含自己對隱居生活的向往。?孟詩寫景兼具抒情。?寫景時以靜態為主，詩人立足點未變抒情采用類比抒情，如以山比人，“山中人自正，路險心亦平”?結句直抒胸臆，表達自己對凡俗生活的厭惡和對隱居生活的向往。山水田園詩特點?思想內容歌頌祖國山河的壯麗，表達自己的雄心壯志，如杜甫的望岳。描寫秀麗的風光，表達自己對自然的喜愛之情，或表達隱居情懷，如孟郊的望終南山描寫羈旅愁思或懷才不遇的不幸遭遇，如孟浩然的宿建德江。?常用手法借景抒情，融情于景。山水田園詩四首關于山水田園詩?陶源明開創的田園詩通過描寫田園風光表達隱逸情懷?謝靈運開創的山水詩描寫山水之勝抒發對祖國秀麗河山的熱愛之情。?田園詩與山水詩在南北朝時期基本上分道而行,到唐始合流,為盛唐山水田園詩。山水田園詩興盛于唐代的原因?社會因素盛唐社會的政治經濟文化全面繁榮，文人士大夫的物質生活優裕，為漫游旅行賞玩山水提供了條件。?心理根源既追求功名理想，又保持人格與超脫精神，釀成了種向往自然追求超然的的心態。?審美情趣社會上佛道思想流行，道家崇尚自然及返樸歸真的追求和佛家凈心明性的境界，為詩歌提供了文化及審美心理的基墊。山水田園詩的基本特點?以描繪自然山水和田園風光為主要內容，表現返璞歸真怡情養性的情趣，抒寫隱逸生活的閑情逸致。?詩歌風格清新自然，意境淡遠閑適，寫景狀物工致傳神，語言質樸淡雅盛唐山水田園詩?唐朝山水田園詩繼承了陶謝山水田園詩的精神,追求任情適意快然自足的樂趣，領會老莊超然物外的境界并進步與仙境和禪境相融合，形成了優美空靜的意境。?代表詩人為王維與孟浩然。?分析重點景物特征?主題歸隱田園，鐘情山水描繪山川美景，熱愛祖國河山厭棄官場黑暗，抒發閑適情調，表達自己決不同流合污的高潔品格。?鑒賞中常用到的術語思想內容熱愛自然向往自由歸隱閑適淡泊悠然自得表現手法借景抒情白描動靜結合語言特點清新自然質樸自然清新洗練?曾赴長安考進士落第，到吳越帶漫游，幾年后回到家鄉隱居。曾在張九齡幕中任從事。?他的田園詩側重描寫隱居的種種高雅生活和閑情逸致，諸如高士的孤懷隱居的幽寂登臨的清興靜夜的相思。?藝術上，以比興寄托和壯逸之氣充實了南方山水詩的骨力，以白描手法寫景抒情，形成了沖淡清曠的風格。?代表作有春曉過故人莊宿建德江望洞庭湖贈張丞相作者介紹宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。這首詩是詩人南游吳越時寫的，這首詩表達了詩人什么感情統攝全詩內容的是哪個字這首詩表達了詩人的羈旅愁思，統攝全詩內容的是“愁”字。?詩中點題兼寫環境的詩句是什么有什么作用“移舟泊煙渚”?此句點題兼寫環境。?“移舟”點出江行，“泊”字點出題面上的“宿”字。?而“煙渚”二字，既寫出了江邊煙霧茫茫的時空環境，也體現了日暮無歸的莫名惆悵，又為下面抒寫羈旅客愁作了鋪墊?！叭漳嚎统钚隆敝小靶隆庇泻蝺群?“新”字內涵豐富?方面，它明說“日暮”引發了“新”的客愁，即無歸之愁?另方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中還有許多舊憂。野曠天低樹，江清月近人資料信息“野曠天低樹，江清月近人?！薄暗汀弊帧敖弊?，宋人所謂詩眼，卻無造作痕，此唐詩之妙也。清張謙宜絸齋詩談請簡要分析“低”與“近”在句中藝術效果。?“低”字從“曠”字生出，“近”字從“清”字生出。野惟曠，故見天低于樹江惟清，故覺月近于人。清曠極矣。煙際泊宿，恍置身海角天涯寂寥無人之境，凄然四顧，彌覺家鄉之遠，故云“客愁新”也。清劉宏煦唐詩真趣編資料信息?孟浩然詩云“江清月近人”，杜陵云“江月云人只數尺”，子美視浩然為前輩，豈祖述而敷衍之耶浩然之句渾涵，子美之句精工。宋羅大經鶴林玉露?“野曠”聯，人但賞其寫景之妙，不知其即景而言旅情，有詩外味。清人黃叔燦唐詩箋注?“野曠天低樹，江清月近人”，以工整的對偶句寫景野曠天低江清月近。寫遠眺，二寫近觀，抓住建德江畔景色的特點，寫出它的自然之美，并以清新之景襯羈旅之愁，使情物化。?詩人面對著這四野茫茫江水悠悠明月孤舟的景色，那羈旅的惆悵，故鄉的思念