。詢問學生在家空閑時，做些什么。并讓學生猜測我都干些什么。設計意圖利用信息差，教師可以了解學生些方面的情況，同時讓學生迫切的想要知道教師的些相關信息，從而使學生渴望想用英語進行表達，并為復習電腦的相關知識做好了準備。告之學生我最喜歡的在電腦內容。,設計意圖讓學生明確在聽力過程中，要強調有的放矢的去聽問題的設置讓學生能夠更好的理解聽力內容。設計意圖讓學生將所學的知識進行信息輸出，加強說的訓練。在討論的過程中，可增強同學們合作的精神。設計意圖及時鞏固，提前預習。為下節新課做好準備。四反思。得更加清醒的意識到多媒體輔助教學在英語教學運用中的重要性，以及這種教學給學生帶來的好處。任務型教學給英語學習課堂的啟示。它使任務更明確，活動方式更加靈活多樣。尤其是設計信息差問題任務的設計，使課堂導入更加賦予創意，學生的興趣和積極性更易調動。了解到了，備課不僅要備教材，而且更要備學生。學生才是學習的主體。教師的教是為了學生的學服務的。上課的應變能力有所增強。知道該怎樣處理突發情況。失設計的課沒有完全完成，時間把握不強。備課時，沒有備好學生。上課的氣氛不是很活躍。生生互動較少。身體的附加動作過多，教態般。沒有進行分層教學，教學結構不盡合理。教師面試初中英語說課稿教材分析教材內容第三單元中的這部分圍繞著套教學光碟而展開話題進行多種教學活動的，它是這單元綜合技能訓練部分，包括聽說讀寫四個部分的訓練。教學目標知識目標能力目標德育目標知識目標了解這套教學軟件的用途軟件圖標的功能掌握“尋求幫助”的方式能力目標提高學生聽的能力，信息輸出的能力及寫的能力。情感目標通過觀看課件及直觀教具激發學生的學習興趣，并且由于話題貼近學生學習生活，學生的學習積極性會得到極大的調動，從而使之熱愛學習。教學重點與難點重點聽力技能的訓練。難點聽力技能和語言表達的訓練。二教學方法及教學手段通過五步教學法，以任務為驅動，由淺入深，由易到難循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動及學生的合作學習活動。課堂上以現代化電教手段多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。三教學過程及活動設計目的。設計意圖讓學生有個輕松活潑的氛圍，拉近了教師與學生的距離,并為上新課做好準備。詢問學生在家空閑時，做些什么。并讓學生猜測我都干些什么。設計意圖利用信息差，教師可以了解學生些方面的情況，同時讓學生迫切的想要知道教師的些相關信息，從而使學生渴望想用英語進行表達，并為復習電腦的相關知識做好了準備。告之學低，東有立次山，由北向，在本工程設計中對各類危害因素均采取了有效的防治措施，以盡量減輕對勞動施工人員可能造成的危害。防止高空墜落因高處墜落而死亡的人數，在生產事故中所占的比例很大，從而采取相應的預防措施，是十分必要的，也是極為緊迫的。高空墜落包括高空物體的墜落和工作人員的滑落。其主要防范措施如下各級管理者和每個職工的安全生產崗位責任制明確。進入施工現場的人員必須戴安全帽。是安全帽必須符合國家標準二是要正確佩戴，尤其是要系好帽帶，防止脫落，使其在高處墜落或物體打擊時起到保護作用。防護措施要落實，如按要求設置護欄立網鋪滿架板蓋好洞口，按規程規定架設安全平網。個人防護用品要有質量保障，施工企業按規定給作業人員發放合格的安全帶安全帽。堅持對從事高處作業的職工進行健康檢查，嚴禁患有高血壓心臟病癲癇病精神病嚴重貧血病的人員從事高處作業。把好材料關，施工中所搭設的腳手架必須堅固可靠，滿足有關規定的要求。防機械傷害為防止施工人員在鋼筋棚木工棚等場地操作中的“機傷”。在各種傳動設備均設有機旁“事故停機”按鈕，皮帶輪齒輪飛輪等傳動件均設防護罩為保障安全施工，在易發生“機傷”處及開關按鈕箱處設安全標志，要求嚴格遵守操作規程，并加強對施工機械的維修保養和管理。并且要加強對具體操作工人的操作技術培訓，通過系統培訓使操作人員能較快熟悉機械的性能，有效避免因操作過失引起的機械傷害。防止電傷電源開關，控制箱等設施要統布置，加鎖保護，防止亂拉電線，設專人負責管理，防止漏電觸電。防止火災工程建設施工用火是必不可少的，由于工程建設施工用火工期很長，無論是管理人員還是施工用火人員，會產生思想上的麻痹，容易造成安全隱患。因此，為了防止火災，就必須采取相應的嚴格措施。施工用火前必須辦理用火申請手續，經安全部門和消防部門檢查合格，落實防火措施，確認簽字后方可進行用火。工程建設施工用火必須實行專區用火管理，即施工現場固定用火區臨時預制場地用火區臨時用火區等三個專區。施工現場固定用火區臨時預制場地用火區的管理采用固定用火管理，用火可適當延長，般天為宜。臨時用火必須按企業安全管理制度執行。施工現場固定用火臨時預制場地在施工用火前，必須由建設單位安全管理部門會同施工單位和相關處室相關分廠安全人員起，對區域內的排水系統連通的井蓋地漏管口溝渠等部位用非可燃物封嚴，對圍墻檔外的環境共同確認其安全狀況，在保證安全的情況下簽發用火證。特種作業人員如焊工電工等要經過嚴格的專業培訓，掌握定的安全知識安全技術和操作規程，經技術監督部門安全主管部門考試合格，做到依法持證上崗。用火人拿到批準的用火證后，應檢查用火部位和防火措施是否落實，如沒有落實，用火人有權拒絕用火。明火作業過程中，要強化用火監護人的作用，固定區域用火監護人應由施工單位指派責任心強會使用消防器材了解施工現場情況的人員擔任。監護人必須堅守崗位，不準脫崗。在用火期間不準兼做其他工作。用火作業完成后，要會同其他施工人員清理現場，清除殘火，確認無遺留火種后方可離開。防止雷擊管理人員要及時了解當地的天氣預報情況。對作業人員進行講解如何避免雷擊的常識。凡金屬腳手架與高壓輸電線路，水平距離必須保持米以上，或者設置隔離防護措施。般電線嚴禁直接捆在金屬架桿上，必須捆扎時，應加墊木隔離。凡金屬腳手架高于周邊避雷設施者，架間每隔米設個避雷針，針端要高出最高架桿。建筑安全及地震設防為了建筑及設備設施安全，除合理設計荷載外，設計中應充分考慮地震風壓等影響因素。管理機構貫徹安全生產“以預防為主”的方針，保護職工的勞動安全，項目部設置有安全管理機構，負責監督安全設施的維護，發現問題及時解決負責職工的勞動保護和安全教育負責給職工定期發放勞保防護用品，確保職工生產安全。項目運營期間安全衛生衛生危害因素分析本項目主要衛生安全危害因素為食品衛生安全等。主要防范措施生活衛生安全的措施政府機關是行政人員及管理人員集中之地，生活衛生安全是非常重要的。其具體措施如下機關食堂必須建立健全食品衛生安全管理工作機制，不斷規范食品衛生安全管理，如建立食品衛生管理食品采購貯存加工餐飲具消毒等各個環節的衛生制度。加強機關食堂食品衛生管理人員培訓工作。機關食堂的食品衛生安全管理制度和措施要做到切實落實。食品原料采購票據要全，記錄要完整庫房衛生要符合要求，食品與非食品按要求分開存放，機關食堂食品倉庫中無“三無”食品食品加工工具和容器符合衛生要求，生熟食品加工工具和容器要有明顯區分標志的現象，機關食堂食品留樣應規范標志清楚機關食堂配餐間環境衛生要好，地面干凈，用具不存在發霉現象，另外食堂從業人員要有有效的健康合格證，熟悉食品衛生知識操作應規范。加強機關食堂自備水源和二次供水設施的管理。積極爭取政府有關部門和社會的支持，加大投入，改善機關食堂的飲用水設施。使用自備水源和二次供水設施，必須有衛生許可證，并由衛生部門定期進行水質檢測。加大機關食堂配餐間建設和預防性監督力度加大基層教育行政部門和領導食堂管理人員和從業人員的培訓力度，提高其食品衛生安全意識和業務水平。機關食堂食品衛生設施條件要符合要求。如食品加工場所面積符合要求布局合理設施完善等方面。消防設計依據建筑設計防火規范火災自動報警系統設計規范建筑滅火器配置設計規范中華人民共和國防火條例消防站建筑設計標準。施工階段消防措施該項目在建設過程中建立防火安全制度，嚴格控制火源，加強消防意識。施工現場明確劃分用火作業，易燃易爆材料堆積場倉庫易燃廢品集中站和生活區等區域。成立相關安全小組，負責工程安全消防等方面的管理，并定期對工作人員進行消防知識培訓根據實際情況跟組織方案對工作人員及工作周邊民眾進行消防實戰演練，做到“預防為主，防患未然”。運營階段消防措施按照“預防為主防消結合”的消防工程指導方針，加強消防管理，預防和減少火災事故的發生，保護生命財產安全，保障該項目在運營期教學工作的正常進行，根據中華人民共和國消防法規定，結合消防站大樓的實際情況，在消防措施上應做到消防站大樓的防火間距要符合規定，防火分區要明確。安全出口般不能少于兩個。由于消防大樓的安全出口為樓梯，開敞的樓梯間易導致煙火蔓延，妨礙疏散，因此必須采取封閉的樓梯間，這樣能阻擋煙氣，利于疏散。建筑物火災時產生大量濃煙，不僅妨礙疏散，還使人中毒甚至死亡。因此樓梯井和管道井應具有“煙囪效應”，起排煙作用。應設置自動報警裝置和滅火裝置。前者的探測器可采取感溫感煙和感光等多種類型后者可在發生火災時得到及時撲滅，滅火裝置的建筑應設消防控制中心，對報警疏散滅火排煙及防火門窗緊急照明等進行控制和指揮。第八章環境保護分析依據及執行標準中華人民共和國環境保護法中華人民共和國環境影響評價法開發建設活動環境管理人員行為規范建設項目環境保護管理條例國務院令號建筑施工場界噪聲限制生活垃圾填埋場污染控制標準生活垃圾焚燒