其四王昌齡青海長山暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。詩的第二句寫景，突出邊防什么樣的環境透過“黃沙百戰穿金甲”七字，你能想到些什么全詩具有怎樣的風格情感基調歌頌了什么精神延伸拓展參考答案戍邊征人孤寂艱苦的生活環境。戍邊時間之漫長，戰事之頻繁，戰斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼。全詩表現出種激越雄壯的風格。歌頌了邊關將士為國獻身的精神。薊中作高適知人論世解詩人高適，字達夫，郡望為渤海蓨縣今河北景縣。天寶八年，得睢陽太守張九皋力薦，舉有道科，授封丘尉。天寶十二年，辭官往河西哥舒翰幕府，任左驍衛兵曹掌書記。安史亂起，幫助哥舒翰守潼關。廣德元年任西川節度使。入朝后任刑部侍郎，轉左散騎常侍，封渤?？h侯。后人編有高常侍集。薊中作高適策馬自沙漠，長驅登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。到征戰處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門。又名送兵還作暗示手法的運用。語含諷刺，表面寫諸將，實際寫玄宗偏聽偏信。參考譯文騎馬從塞外千里迢迢趕到薊城，登上這座邊城的城墻。只見邊塞苦寒之地，片蕭條，白日當中，黯淡無光。登城所見引發了心事憂憂。邊塞之地如此蕭條，民不聊生，不禁為胡虜的反復叛亂而擔憂。難道沒有安定邊境的奏疏上陳嗎并不是，而是朝廷偏信些無能將領，讓他們無功受賞，令有志之士扼腕長嘆。盡管自己有著孫武和吳起樣的謀略，但皇帝不重視也只能閉門自嘆。詩歌賞析?采用了直抒胸臆的方法，表達了自己憂心邊事但請纓無路的苦悶心情，將自己強烈的愛憎與惆悵和盤托出，將抑郁憤慨的感情抒寫得淋漓盡致。?以邊塞為背景，洋溢著雄放蒼涼的情調，有著很強的個人感情色彩，透過作品可以窺見出詩人復雜的思想風貌。?熱海行送崔侍御還京岑參描寫了怎樣的塞外風光抒發了詩人怎樣的思想感情?塞下曲李益的表現手法有什么特點表現了詩人怎樣的思想感情延伸拓展熱海的熱。送別友人贈言你的為官公正，清廉無私，連熱海的炎威也為之削減。用典。報國殺敵的雄心壯志。熱海行送崔侍御還京岑參知人論世解詩人?岑參，祖籍南陽今屬河南，后移居江陵今屬湖北。天寶三載，中進士，授右內率府兵曹參軍。天寶八載，入安西都護高仙芝幕，任掌書記。天寶十三載，入安西都護封常清幕，以大理評事兼監察御史，充節度判官支度副使。至德二。全唐詩編詩二卷。塞下曲李益伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關。莫遣只輪歸?？?，仍留箭射天山。詩歌賞析伏波將軍寧愿死衛邊疆，馬革裹尸而還。定遠侯晚年處邊地而思歸。晉人與姜戎敗秦，使其只輪無返。薛仁貴三箭定天山。句句用典，凝練形象，準確生動。兩個典故引用，詩人用“惟愿”何須”二詞表明自己的看法，即褒貶。這首詩情調高昂，用前代名將典故，直抒胸臆，表達詩人報國殺敵的雄心壯志。只輪比喻敵人?？呓璐衬械臄碃I莫遣用典殺敵要徹底箭比喻唐朝軍隊射天山比喻定天山用典應有隊伍留守要塞仍留寫作手法用典此詩成功地運用四個典故，并將典故的內涵和詩人的情感有機地融合在起，收到了語言簡練形象豐富的藝術效果。真實地反映了詩人渴望建功立業的豪情。該詩借用古代邊塞將士誓死保衛邊疆，不惜戰死疆場的事跡，表達了作者欲殺敵立功和安定邊疆的心愿。詩歌中借用歷史典故來表達作者的思想情感，包括對現實生活的些問題和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。了解典故的來源及其含義。用典的作用。用典的作用在唐以前的詩歌主要表現為增加詩歌的容量，使詩歌典雅耐讀，富于文采。唐以后的詩歌主要是懷古傷今，詠史言志。用典使詩歌語言精煉，內容豐富，增加表達的生動性和含蓄性，增強作品的表現力和感染力。如何鑒賞詩歌典故分析下列詩歌中借典抒情的手法。全詩以臺城這六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴肅的歷史教訓化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。臺城劉禹錫臺城六代竟奢華，結綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣曲后庭花。延伸拓展邊塞詩的主要內容?表現英勇作戰，保家衛國的豪邁奔放往無前的感情基調。?對將帥腐敗無能的諷刺，表現了報國無門的憤懣壓抑。?對戰爭的厭惡，對歸家無門的悲哀。對家鄉親人的思念。?描繪邊塞風光。?表達建功立業的渴望。?表達報效國家的激情。?體會邊塞征戰詩中的種種矛盾慷慨從戎和久戍思鄉的矛盾衛國激情和艱苦生活的矛盾痛恨庸將和渴望獻身的矛盾主旋律愛國主義。邊塞詩歌的思想感情特點邊塞詩的發展盛唐孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。王維醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。王翰黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還。王昌齡豪邁，勇敢，往無前！即使是艱苦戰爭，也壯麗無比即使是出征遠戍，也爽朗明快即使是壯烈犧牲，也死而無悔。中晚唐雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。磧里征人三十萬，時回首月中看。李益可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。陳陶宋代塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。陸游燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。范仲淹盡管仍然洋溢著股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多些凄厲，更多些惆悵。邊塞詩的藝術風格有的豪放曠達醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。有的雄奇壯美大漠孤煙直，長河落日圓。有的豪壯悲慨落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。有的委婉清麗何日平胡虜，良人罷遠征。只有通過對詩歌字句的細細體會，才有可能準確領會到由于不同時代不同內容，以及不同詩人的不同藝術素養不同生活遭遇，反映在邊塞征戰詩這個大主題下異彩紛呈的不同的藝術風格。抓住詩中所描繪的邊塞風貌景和人，理解所描寫事物的特征。把握時代特征，作者生活經歷和思想傾向，推敲作品中所蘊含的不同思想。把握表達技巧。鑒賞時注意把握定的知識儲備作家的寫作背景用典文化習俗風格常用的表達技巧，詩詞的風格和表達技巧方面的術語。鑒賞時應使用相關術語鑒賞要點語文唐詩宋詞元散曲選讀普通高中課程標準實驗教科書語文選修全國優秀出版社全國百佳圖書出版單位邊塞戰爭詩四首從軍行其薊中作熱海行送崔侍御還京塞下曲從軍行其王昌齡王昌齡約，字少伯，太原今屬山西人，說為京兆萬年今陜西西安人。早年曾漫游四方，到過塞上。開元十五年，登進士第，開始了仕宦生涯。后獲罪被謫嶺南，又被貶至龍標縣尉。安史之亂發生，王昌齡北還，路過亳州郡時，為刺史閭丘曉所殺。其邊塞詩，閨怨詩轟動時，有“七絕圣手”“詩家夫子”之稱。王昌齡邊塞詩的代表作是出塞和從軍行。知人論世解詩人“烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋”展現了幅怎樣的畫面烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋。環境時序士卒風物景物高度概括出幅悲涼傷感的畫面。廣漠邊塞中的邊城西面，百尺高的烽火樓上，個戍卒孤獨地走上瞭望臺，從青海湖上吹來的秋風在黃昏時分更顯凜冽寒冷。此時此刻，戍卒的思鄉念親之情也最為濃烈。這是幅悲涼而又傷感的畫面。詩歌賞析作者在這幅畫面中點明了青海烽火城西的瞭望臺上，荒寂的原野，四顧蒼茫，只有這座百尺高樓，這種環境容易引起人的寂寞之感。時令正值秋季，涼氣侵人，正是游子思親，思婦思遠的季節。時間又逢黃昏，這常常觸發人們思念于役在外的親人。而久戍不歸的征人恰恰在孤零零的城樓上，天地悠悠，思親之情正隨著青海方向吹來的陣陣秋風任意翻騰?！扒芯罢Z皆情語”，作者在這幅黃昏邊塞圖中如何情寓于景中“更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁”如何表現士卒思親之情更吹羌笛關山月,無那金閨萬里愁。黃昏獨上之情，極纏綿悱惻絲絲笛聲，引無限思愁。以傷離別的樂府古曲入詩，發萬里相思之情。曲筆以閨中之思已襯出己愁，更為情深。寫得雖是“邊愁”，但意境雄渾開闊，情調激越悲涼，絕不只是兒女情愁。作者表現征人思念親人，懷戀鄉土的感情，但作者不直接寫出來，而是從深閨的妻子的萬里愁反映出來，而實際情形是，妻子無法消除的思念正是征人思歸又不得歸的結果。作者用曲筆，把征人和思婦的感情完全融在起，就全篇而言，這句畫龍點睛，使全詩神韻飛騰，而更具動人的力量。寫作手法曲筆這首詩抒情方式較有特色。前三句敘事，后句抒情。敘事連貫性較強，實寫所見所聞，真實感人而抒情則虛寫，宕開層，寫征人家中妻子的思念之情。這也是暗示的表現方法。以音樂入詩，更能表達深情。這首詩是如何表現主題的思考探究閱讀下面的詩，回答問題。從軍行其四王昌齡青海長山暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。詩的第二句寫景，突出邊防什么樣的環境透過“黃沙百戰穿金甲”七字，你能想到些什么全詩具有怎樣的風格情感基調歌頌了什么精神延伸拓展參考答案戍邊征人孤寂艱苦的生活環境。戍邊時間之漫長，戰事之頻繁，戰斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼。全詩表現出種激越雄壯的風格。歌頌了邊關將士為國獻身的精神。薊中作高適知人論世解詩人高適，字達夫，郡望為渤海蓨縣今河北景縣。天寶八年，得睢陽太守張九皋力薦，舉有道科，授封丘尉。天寶十二年，辭官往河西哥舒翰幕府，任左驍衛兵曹掌書記。安史亂起，幫助哥舒翰守潼關。廣德元年任西川節度使。入朝后任刑部侍郎，轉左散騎常侍，封渤?？h侯。后人編有高常侍集。薊中作高適策馬自沙漠，長驅登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。到征戰處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門。又名送兵還作暗示手法的運用。語含諷刺，表面寫諸將，實際寫玄宗偏聽偏信。參考譯文騎馬從塞外千里迢迢趕到薊城，登上這座邊城的城墻。只見邊塞苦寒之地，片蕭條，