降低了勞動強度，使絲織效率提高了五六倍。同時，新綾機織出的綾圖案自然，花紋奇特，花型變化多端，質量也得到了很大改善，很受人們歡迎。這種高效的新式綾機傳播到其他地區，被廣泛采用，促進了中國紡織業的發展。新織綾機的誕生，是馬鈞生中最早的貢獻，它大大加快了我國古代絲織工業的發展速度，并為我國家庭手工業織布機奠定了基礎。先生曰“虛爭空言，不如試之易效也?！庇谑嵌铀煲园酌鞯?，詔先生作之，而指南車成。此異也，又不可以言者也。從是，天下服其巧矣。剖析馬鈞在沒有資料沒有模型的情況下，刻苦鉆研，反復實驗，沒過多久，終于運用差動齒輪的構造原理，制成了指南車。事實勝于雄辯，馬鈞用實際成就，勝利地結束了這場爭論。馬鈞制成的指南車，在戰火紛飛硝煙彌漫的戰場上，不管戰車如何的翻動，車上木人的手指始終指南，引起了滿朝大臣的敬佩，從此，“天下服其巧也”。這充分表現了馬鈞肯刻苦鉆研敢想敢說敢做的精神。剖析他用木頭制成原動輪，以水力推動，使其旋轉，這樣，上層的所有陳設的木人都動起來了。有的擊鼓，有的吹簫，有的跳舞，有的耍劍，有的騎馬，有的在繩上倒立，還有百官行署，真是變化無窮。并且這些木人出入自由，動作極其復雜，巧妙程度使原來的百戲木偶無法比擬?！八D百戲”的研制成功，在我國古代木偶藝術中，應該說是非常卓越的創造。它雖然是供封建統治者玩樂的東西，但從另方面看，馬鈞已能熟練掌握和巧妙利用水利和機械方面傳動的原理?！耙源竽镜駱嫛敝痢棒┠ザ冯u，變化百端”?！坝竹R氏巧名已定”至“聞賢不試以事，良可恨也”。剖析公輸般和墨翟都能見用于時，張衡和馬鈞的生卻不能發揮其長，真是最痛心的事。傅玄的話道出了在封建社會里多少發明家被埋沒了的事實。其云“虛爭空言，不如試之易效也”，所指亦不僅在為政，更著眼于經濟與技術。在古代社會，尤其在崇尚虛無放誕之論的晉世，傅玄的講求實際注重實效，是難能可貴的。馬鈞對人類的貢獻，雖然沒有被封建貴族所重視，但他的發明創造卻得到了廣大勞動人民的歡迎。幾千年來，他的功績和美名直被勞動人民所傳頌。寫法賞析襯托手法。在指南車問題上，高堂隆和秦朗連古代有無指南車都不知道，而馬鈞卻能制作，這充分體現出馬鈞的創造才能。連上貢給皇帝的東西馬鈞都敢打保票能改善，說明馬鈞有真才實能及創新實踐的勇氣。對比技巧。裴子的口若懸河和馬鈞的“口屈”形成對比公輸般墨翟的“見用于時，乃有益于世”和馬鈞的“巧無益于世”形成對比。描寫角度。當談及古代的指南車時，馬鈞說“虛爭空言，不如試之易效也?！碑敾实蹎柊賾蚰Ｐ湍芊窀倪M時，馬鈞用“可動”“可益”來回答。當馬鈞見到諸葛亮的連弩，說“巧則巧矣，未盡善也?！蓖ㄆ獙︸R鈞的語言描寫篇幅并不多，但讀者通過馬鈞簡潔的話就能想象出他是位不善言也不多言，卻善于觀察勤于動手的能工巧匠。語言特色。語言精練生動，寥寥數語就能突出人物性格。本文的大特色，就是運用符合人物身份的有特征的語言描寫突出人物個性。馬鈞的“虛爭空言，不如試之易效也”“可動”“可益”等就很好地表現了他的性格特征。其次寫裴子時用“哂”“難”“言之不已”就刻畫出他好空言，不重實踐的特點。馬鈞為什么能成為“天下之名巧”拓展探究提示馬鈞天資聰穎，這是他成為“天下之名巧”的原因之。馬鈞有創新實踐的勇氣和魄力。高堂隆和秦朗說古代沒有指南車，而馬鈞為了證明古代有便去制作。這件事傳到了皇帝那里，馬鈞被贊勇氣可嘉。后來有人獻給皇帝雜技模型卻不能動時，皇帝問馬鈞能不能使模型動，而馬鈞不假思索說“可動”?；实蹎栺R鈞可不可以更精巧，馬鈞同樣說“可益”。并且馬鈞能至善至不僅在為政，更著眼于經濟與技術。在古代社會，尤其在崇尚虛無放誕之論的晉世，博玄的講求實際注重實效，是難能可貴的。本文記載了位古代科學家的生平事跡，反映了作者對善于創造發明的科技人物的同情，對那些只說空話不重視科學實踐的豪門貴族的批判。主旨感悟欄目鏈接欄目鏈接閱讀下面的文字，完成題。有裴子者，上國之士也，精通見理，聞而哂之。乃難先生，先生口屈不能對，裴子自以為難得其要，言之不已。傅子謂裴子曰“子所長者言也，所短者巧也。馬氏所長者巧也，所短者言也。以子所長，擊彼所短，則不得不屈以子所短，難彼所長，則必有所不解者矣。夫巧者，天下之微事也，有所不解而難之不已，其相擊刺，必已遠矣。心乖于內，口屈于外，此馬氏之所以不對也?！备底右姲侧l侯，言及裴子之論，安鄉侯又與裴子同。傅子曰“圣人具體備物，取人不以揆也。有以神取之者，有以言取之者，有以事取之者。有以神取之者，不言而誠心先達，德行顏淵之倫是也。以言取之者，以變辯是非，吾語宰我子貢是也。以事取之者，若政事冉有季路，文學子游，子夏。雖圣人之明盡物，如有所用，必有所試。然則試冉季以政，試游夏以學矣。游夏猶然，況自此而降者乎何者懸言物理，不可以言盡也施之于事，言之難盡，而試之易知也。今若馬氏所欲作者，國之精器軍之要用也。費十尋之木，勞二人之力，不經時而是非定。難試易驗之事，而輕以言抑人異能，此猶以己智任天下之事，不易其道以御難盡之物，此所以多廢也。馬氏所作，因變而得，是則初所言者不皆是矣。其不皆是，因不用之，是不世之巧無由出也。夫同情者相妒，同事者相害，中人所不能免也。故君子不以人害人，必以考試為衡石，廢衡石而不用，此美玉所以見誣為石，荊和所以抱璞而哭之也?！庇谑前侧l侯悟，遂言之武安侯武安侯忽之，不果試也。又馬氏巧名已定，此既易試之事，猶忽而不察，況幽深之才，無名之璞乎后之君子，其鑒之哉！馬先生之巧，雖古公輸般墨翟王爾，近漢世張平子，不能過也。公輸般墨翟皆見用于時，乃有益于世。平子雖為侍中，馬先生雖給事省中，俱不典工官，巧無益于世，用人不當其才，聞賢不試以事，良可恨也。裴子者，裴秀。安鄉侯者，曹羲也。武鄉侯者，曹爽也。下列句中加點字的詞解釋，錯誤的項是夫巧者，天下之微事也微小事武安侯忽之，不果試也果果然以變辯是非，言語宰我，子貢是也是就是這樣裴子自以為難得其要要要害解析項，微精微。答案下列句中加點詞的用法，與其他三項不同的項是心乖于內，口屈于外，此馬氏之所以不對也此美玉所以見誣為石，荊和所以抱璞而哭之不易其道以御難盡之物，此所以多廢也而衡者所以定物之輕重解析三項都是“表原因”項表示憑借，意思為“所用來??的憑借”或“用它來??”。答案精讀探究下列句中加點詞語的解釋，與現代漢語相同的項是用人不當其才，聞賢不試以事，良可恨也夫同情者相妒，同事者相害故君子不以人害人，必以考試為衡石嘗試以車輪懸瓴甓數十解析項“可恨”古義是“可惜”，今義是“令人痛恨”。項“同事”古今義都是“從事同樣工作”的意思。項“考試”古義是“考察試驗”，今義是“通過書面或口頭提問等方式，考察知識或技能”。項“嘗試”古義是“曾經試驗”，今義是“試驗”。答案下列句子在文中的意思，有錯誤的項是此馬氏之所以不對也這就是馬氏做得不正確的地方。圣人具體備物，取人不以揆也圣人在身之內，樣樣都具備，取用人才不局限于點。難試易驗之事，而輕以言抑人異能把容易證明的事情，看得很難，不敢嘗試，隨便用冷言冷語來壓抑那些才能出眾的人。施之于事，言之難盡，而試之易知也實行起來的時候，說不清楚的地方，卻容易用實踐來證明。解析項中的“對”是“回答”的意思，“所以”表示“??的原因”。答案根據文段概括眾人對馬鈞的發明創造的不同態度。裴先生安鄉侯武安侯傅玄裴先生以表面看人，不重實踐檢驗，空談理論。安鄉侯虛心接受意見。武安侯不重視，也不去考察檢驗制作情況。傅玄講求實際，注重實效認為執政者不應隨意聽信人言，應給人才以實踐展示的機會。第三單元古風余韻馬鈞傳欄目鏈接作家簡介傅玄，字休奕，泥陽今陜西耀州區東南人，三國魏末到晉初時的思想家，曾撰有傅子書，現已失傳。相關知識馬鈞傳選自裴松之注三國志，陳壽撰三國志時遺漏了馬鈞，沒有給他立傳，本文作者是傅玄。三國志分魏志蜀志吳志，共卷。陳壽歲開始整理三國史事，他參考依據魏吳兩國官修的史書，如王沈的魏書吳昭的吳書等。由于蜀漢未置史官，蜀漢史事更賴于陳壽勤搜集。三國志撰成后，當時見到稿本的人大加贊賞，夏侯湛正在撰魏書，見到陳壽的著作，便毀掉了自己的作品。陳壽所作諸傳，照顧面雖廣，但也不免偶有遺漏，如馬鈞華佗張仲景等均未立傳。課文導航傳說遠古時期，黃帝在與蚩尤作戰時遇到大霧，黃帝的部落雖然英勇善戰，卻也無法取勝。為此，黃帝特意制造了輛指南車，利用它來識別方向，終于打敗了九黎部落，生擒了蚩尤，為統華夏奠定了基礎。又傳說年前，遠方的越裳氏在今越南派使臣到周朝，迷失了回去的路線，周公遂制造指南車相贈，以作為指向工具。但傳說終歸是傳說，因未能見到實物，這個迷直蒙蓋了兩千年，到三國時期才被解開。在曹魏時代有些學者認為，所謂的“指南車”只不過是古人幻想出來的東西，馬鈞則不以為然。三國志魏書馬鈞傳記載，馬鈞受魏明帝之命，重新制造了指南車。它利用齒輪傳動系統和離合裝置來指示方向。在特定條件下，車子轉向時木人手臂始終保持指南。欄目鏈接字音六十綜者六十躡先生為給事中ǐ更人更出ɡēɡ緣ɡēɡ以子所長ɡ乃難先生二子哂之曰ě況自此而降者乎ɡ嘗試以車輪懸瓴甓數十ɡ驍騎將軍秦朗爭論于朝ā古今異義聞賢不試以事，良可恨也古義痛惜今義令人憎恨。因感而作者古義織作出來的今義寫作的人。詞多義其?????其相擊刺?作人稱代詞，“你”?不自知其為巧也?作人稱代詞，“自己”?其功百倍于常?作人稱代詞，“它”?其鑒之哉?作副詞，表期望，“希望”?其不皆是?作連詞，表假設，“如果，假如”?之???????未之思耳?作指示代詞，“它”?夫何遠之有?作助詞，賓語前置的標志，不譯?言之不已?作助詞，補語的標志，可譯為“得”?天下之名巧也?作結構助詞，“的”?記言之虛也?作助詞，取消句子性，不譯?不如試之易效也?作指示代詞，“它”?令童兒轉之?作指示代詞，“它”?詞類活用“可動否”對曰“可動?！笔箘佑梅?，兩個“動”都譯為“使??動”使首尾電至名詞作狀語，像閃電樣飛之數百步矣使動用法，使??飛其鑒之哉意動用法，以??為鑒其后有人上百戲者名詞活用為動詞，獻上天下之名巧也形容詞活用為名詞，技術高超的人以機鼓輪使動用法，使??轉動以子所長，擊彼所短形容詞活用為名詞，擅長的地方欠缺的地方句式類型乃皆易以十二躡狀語后置，“乃以十二躡皆易”未之思耳，夫何遠之有賓語前置，“未之思耳，夫遠何之有”夫巧者，天下之微事也判斷句，“??者??也”表判斷此美玉所以見誣為石被動句，“見”表被動帝以問先生省略句，“以”字后面省略介詞賓語“之”，“帝以之問先生”巧無蓋于世狀語后置，“巧于世無蓋”欄目鏈接結構梳理句段剖析舊綾機五十綜者五十躡，六十綜者六十躡，先生患其喪功費日，乃皆易以十二躡。其奇文異變因感而作者，猶自然之成形，陰陽之無窮。剖析把幾十綜的綾機，律改為級，這就大大簡化了織機構造和操作工序，降低了勞動強度，使絲織效率提高了五六倍。同時，新綾機織出的綾圖案自然，花紋奇特，花型變化多端，質量也得到了很大改善，很受人們歡迎。這