文段研讀“復之以五十，則伏而笑以五百，則小怒五千，則大怒必五萬而后可?！边@是從哪個方面描寫鞭賈的請具體分析下動詞的妙處。答案從動作和神態兩方面對鞭賈進行描寫，把鞭賈在討價還價中的虛假和奸詐表現得淋漓盡致，把他們那種裝腔作勢詐騙牟利的形象刻畫得極其逼真。其中動詞“伏”字用得好，意為“彎腰”，使人物形象更加生動。文段研讀作者在對鞭的描述時進行了由色澤到質地的描繪，這樣寫有什么意義答案作者先是對鞭的外表進行了具體地描繪，折鞭之后，又用“空空”“糞壤”等詞對其質地進行了表述，為下文揭示朝中官員的本質做鋪墊，更加深刻地揭示部分官員的精神實質。文段研讀二閱讀課文第二段，思考并回答以下問題◎理解詞句通假字指出下列句子中的通假字并解釋。余曷不至于公卿通，答案“曷”通“何”，為什么文段研讀古今異義解釋下列加點詞的古義。余曷不至于公卿古義今義表示達到種程度表示另提事惡有不折其用，而獲墜傷之患者乎古義今義患種疾病的人答案升級晉升兩個詞，患禍患。者語氣助詞，不譯文段研讀詞類活用指出下列加點詞的活用現象。今之梔其貌，蠟其言而責其大擊之效答案均為名詞活用為動詞，用梔子染，引申為“妝扮”打蠟，引申為“粉飾”使動用法，使承擔責任文段研讀詞多義解釋下列加點詞的含義。朝以求賈技于朝此吾祖太常公宣德間執此以朝序八州而朝同列兩朝開濟老臣心朝菌不知晦朔答案朝名詞，朝廷動詞，上朝動詞，使朝拜名詞，朝代名詞，早晨文段研讀文言句式指出下列句式特點并翻譯。以求賈技于朝句式譯文惡有不折其用，而獲墜傷之患者乎句式譯文文段研讀答案狀語后置句來向朝廷請求任職做官的人省略句狀語后置句補充完整為“惡有于其用不折，而獲墜傷之患者乎”，哪有在用的時候不折斷而導致墜地損毀的禍患呢文段研讀文段研讀◎篩選概括下列對課文的分析和概括，不正確的項是本文以“鞭賈”為題，揭露了賣鞭人的丑惡嘴臉，反映了當時社會相互欺騙不講誠信的現實。柳宗元有感于許多官員好高騖遠，注重追求高爵顯位以炫耀自己的這社會風氣的危害，借賣鞭者之言諷刺世俗之風。有個富家子，到市場出了五萬買了鞭子，拿著來向“我”夸耀?？伞拔摇笨茨潜拮拥捻敹?，卷曲不舒展看那手握的地方，歪斜不直。文段研讀作者認為，當今那些粉飾容貌言語，來請求向朝廷獻技的人，如果職位恰好與其才能相當，就很好了。解析本文的主旨在于揭露當時的官員的丑陋行徑。下列對課文的分析和概括，不正確的項是將富者買鞭與朝廷用人進行了對應式的議論，由物及人，形象生動。用描寫鞭的詞語來描寫朝中官員，產生了很好的修辭效果。文章采用寓言的方式，巧妙諷刺了唐朝吏政的昏暗，巧飾而求官無才而濫用，正是唐王朝最后走向崩潰的原因。文段研讀作者用賣鞭的人隱喻官府，展現了用人不當鞭的使用狀況與些官員的工作能力有何對應關系文段研讀答案鞭的特點黃而澤的外表引人注目官員的特點梔其貌蠟其言。鞭的使用狀況“然猶持之三年”“因大擊，鞭折而為五六”官員的工作能力“居無事，雖過三年不害”“當其有事，驅之于陳力之列以御乎物惡有不折其用而獲墜傷之患者乎”。本文的寫作意圖是什么答案本文作者旨在對當時官場中追逐虛名而不重務實的浮夸之風，進行抨擊和諷刺，警示朝廷要謹慎用人。歸納探究上下求索如何理解本文的社會意義探究思路社會背景寓言寓意作者情操。探究結論答案參考提示結合本文“背景鏈接”的內容體會作者的用意，言之成理即可。拓展思維這篇文章對我們青少年有沒有指導意義我們該如何借鑒本文的思想我的觀點答案參考提示作為新世紀的代青年，在物欲橫流的今天，我們應該更注重自我素質的提高，充實自己，不要追求那些虛名微利，多做些實在的事情，為社會多貢獻份力量。課文翻譯市之鬻鞭者，人問之其賈宜五十，市場上有個賣鞭子的人，別人問他他鞭子的價錢應該只值五十，必曰五萬。復之以五十，則伏而笑以五百，則小怒他必定說五萬。如果還價五十，就假裝彎著腰笑還價五百，就假裝小怒五千，則大怒必以五萬而后可。有富者子，適市買鞭，還價五千，就假裝大怒必須要以五萬的價錢才行。有個富家子，到市場買鞭子，出五萬，持以夸余，視其首，則拳蹙出五萬買了他的鞭子，拿著鞭子來向我夸耀?？茨潜拮拥捻敹?，卷曲而不遂視其握，則蹇仄而不植其行水者，去來不相承不舒展看他手握的地方，歪斜不直鞭子的纓，前后銜接不和諧流暢其節朽黑而無文，掐之滅爪，而不得其所窮它的節朽敗還沒有紋理用指甲掐鞭感覺指甲陷進去而沒有盡頭舉之翲然若揮虛焉。余曰“子何取于是而不愛舉起它飄飄然如同無物。我說“你怎么買這樣的鞭子卻不吝惜課文翻譯五萬”曰“吾愛其黃而澤。且賈者云?！蹦俏迦f啊”回答說“我喜歡它的黃色和有光澤，況且賣鞭子的人這樣說?！庇嗄苏儋谞~湯以濯之。則遬然枯，蒼然白，向之黃者梔也，我便叫童仆燒熱水來洗那鞭子，很快就干枯了，蒼然發白，原來的黃色是染的，澤者蠟也。富者不悅，然猶持之三年。后出東郊，光澤是上了蠟。富家子不高興，但是還用它用了三年。后來有天從東郊出城，爭道長樂坂下，馬相踶，因大擊，鞭折而為五六。在長樂坡下與人爭道，馬互相踢，于是拼命甩鞭子，鞭子折斷成五六節。馬踶不已，墜于地，傷焉。視其內則空空然，馬互相踢打不停，富家子掉落在地上，受傷了?？茨潜拮永锩媸强湛盏?，其理若糞壤，無所賴者。它的紋理如泥土，沒有什么依賴的東西。課文翻譯鬻賣。賈通“價”，價格價值。宜應該。復回復，這里指還價。則表假設，譯為“就”“便”，以下兩個相同。持以夸余拿來向我炫耀?！耙浴焙笫÷再e語“之”夸余，即“夸于余”。拳蹙卷曲收縮。遂順，這里指舒展的意思。蹇仄歪斜。植通“直”。行水鞭子的纓。承銜接和諧，連接流暢。朽黑朽敗晦暗。文通“紋”，紋理。掐用指甲掐。滅陷沒。窮盡深。翲通“飄”。虛空。愛吝惜。爚火光，這里作動詞，燒。湯熱水。濯洗。遬，通“速”，極短時間。向從前往昔。梔梔子樹的果實可以做黃色染料，這里作動詞，用黃色染料染。爭道爭搶道路。踶踢踏。已停止。理紋理。若動詞，好像。糞壤泥土。賴憑借依靠。課文翻譯今之梔其貌，蠟其言，以求賈現在那些裝飾自己的外貌粉飾自己的語言，來向朝廷請求任職技于朝，當其分則善。誤而過其分，做官的人，職位恰好與其才能相當的就還好。旦錯給了職位超過其能耐則喜當其分，則反怒，曰“余曷不至于就開心只給適合他們的能耐的官職就惱怒地說“我為什么不能升作公卿”然而至焉者亦良多矣。居無事，雖過三年公卿”這樣的人而官至公卿也很多啊。處在沒事的時候，雖然經過三年也不害。當其有事，驅之于陳力之列以御乎物，以夫不會有什么損失。旦有事，派他們成為出力的員去治理事物時，憑他那空空之內，糞壤之理，而責其大擊之效，惡有不折空空之腹，糞土樣的質地，使他承擔重大的責任，哪有在用的時候不折斷其用，而獲墜傷之患者乎！而導致墜地損毀的禍患呢課文翻譯梔，蠟均為名詞活用為動詞，妝扮粉飾。以連詞，用來。當其分則善當，動詞，合乎。分，能力。旦。誤出錯。過超過。曷同“何”，為什么。至于升到。驅命令。陳力效力施展才能。御駕馭處理。責使動用法，使承擔責任。大擊之效努力搏擊的功用。惡疑問副詞，怎么。鞭賈精研課文鍛煉思維整體感知背景鏈接中唐時期社會上流行著種很不好的風尚，許多官員好高騖遠，常常認為自己的才能與地位不相符，片面地追求高爵位以炫耀自己。如此之勢，引起了社會上種廣泛地追逐虛名而不重務實的浮夸之風，柳宗元有感于這種社會風氣的危害之重，而借賣鞭者諷刺世俗之風。整體感知文脈梳理文段研讀閱讀課文第段，思考并回答以下問題◎理解詞句通假字指出下列句子中的通假字并解釋。其賈宜五十通，視其握，則蹇仄而不植通，文段研讀其節朽黑而無文通，舉之翲然若揮虛焉通，則遬然枯通，答案“賈”通“價”，價格“植”通“直”，與“曲”相對“文”通“紋”，紋理“翲”通“飄”，輕飄飄“遬”通“速”，快速文段研讀古今異義解釋下列加點詞的古義。子何取于是而不愛五萬古義今義表示后事緊接著前事，后事往往是由前事引起的答案兩個詞，于介詞，引出對象。是代詞，這文段研讀詞類活用指出下列加點詞的活用現象。視其握，則蹇仄而不植則遬然枯，蒼然白向之黃者梔也文段研讀澤者蠟也鞭折而為五六答案動詞活用為名詞，手握的地方形容詞活用為動詞，變白名詞活用為動詞，用梔子染名詞活用為動詞，打蠟數詞活用為名詞，五六節文段研讀詞多義解釋下列加點詞的含義。賈其賈宜五十鞭賈以求賈技于朝長袖善舞，多財善賈答案賈“賈”通“價”，價格名詞，商人動詞，賣，這里引申為“獻”動詞，泛指做買賣，經商文段研讀文言句式指出下列句式特點并翻譯。復之以五十，則伏而笑句式譯文持以夸余句式譯文文段研讀向之黃者梔也，澤者蠟也句式譯文后出東郊，爭道長樂坂下句式譯文答案狀語后置句用五十還價時，他就笑彎了腰省略句補充完整為“持之以夸于余”，拿著鞭子來向我夸耀文段研讀判斷句原來過去的黃色是用梔染的，光澤是用蠟打出來的省略句補充完整為“后出東郊，爭道于長樂坂下”，后來有天從東郊出城，在長樂坡下與人爭道文段研讀文段研讀◎篩選概括下列各句分別編為四組，全都表現馬鞭質地極差的組句子是其行水者，去來不相承有富者子，適市買鞭，出五萬，持以夸余視其內則空空然，其理若糞壤，無所賴者舉之翲然若揮虛焉則遬然枯，蒼然白，向之黃者梔也，澤者蠟也吾愛其黃而澤文段研讀“復之以五十，則伏而笑以五百，則小怒五千，則大怒必五萬而后可?！边@是從哪個方面描寫鞭賈的請具體分析下動詞的妙處。答案從動作和神態兩方面對鞭賈進行描寫，把鞭賈在討價還價中的虛假和奸詐表現得淋漓盡致，把他們那種裝腔作勢詐騙牟利的形象刻畫得極其逼真。其中動詞“伏”字用得好，意為“彎腰”，使人物形象更加生動。文段研讀作者在對鞭的描述時進行了由色澤到質地的描繪，這樣寫有什么意義答案作者先是對鞭的外表進行了具體地描繪，折鞭之后，又用“空空”“糞壤”等詞對其質地進行了表述，為下文揭示朝中官員的本質做鋪墊，更加深刻地揭示部分官員的精神實質。文段研讀二閱讀課文第二段，思考并回答以下問題◎理解詞句通假字指出下列句子中的通假字并解釋。余曷不至于公卿通，答案“曷”通“何”，為什么文段研讀古今異義解釋下列加點詞的古義。余曷不至于公卿古義今義表示達到種程度表示另提事惡有不折其用，而獲墜傷之患者乎古義今義患種疾病的人答案升