保重將息，痛煞煞教人舍不得，好去者望前程萬里。問題試分析此曲抒情主人公的形象，作者是如何描寫的表達了抒情主人公怎樣的情感問題二沉醉東風是言情之作，與般的送別抒情曲相比較有和特色請從內容與表現手法兩方面加以說明。抒情主人公的形象“手執著餞行杯，眼閣著別離淚”寫送行主人公的動態與神態。眼中擱淚，是送別的常情手中舉杯，是壯行的表現?！皠偟赖寐暠Ｖ貙⑾?，痛煞煞教人舍不得”緊承前兩句寫告別時的聲態和心態。聲態是“多多保重”的叮嚀，心態是“舍不得”的極度悲痛。這是“舍不得”與“不得不舍”矛盾中的果斷選擇。從這果斷選擇和祝愿中，看出抒情主人公積極高昂的心態?！昂萌フ咄俺倘f里”抒情主人公的形象曲中抒情主人公形象鮮明生動。曲中描寫送別主人公離別時的情景手拿餞行杯眼含離別淚再的叮嚀話，突出分離時的矛盾心理“痛煞煞教人舍不得”與“好去者望前程萬里”。就在這精心設計的動態聲態神態描寫中，個既悲痛難舍又對人生充滿信心的多情主人公形象與眾不同地出現在讀者面前。特色賞析從內容看，這首散曲雖然跟般送別抒情曲樣出現依依不舍的送別情境，抒情主人公有“痛煞煞”的表現，以及對友人“保重將息”的叮嚀，但進行賞析。?問題二此曲分明是贊朱簾秀，為何作者不直道其名作者從哪幾方面贊美朱簾秀?問題三此曲用了哪些雙關語，試找出輕裁蝦萬須，巧織珠千串古人又常以成串珠玉喻音樂和歌聲，所以，首二句破題詠簾，以簾卷和珠燦來比喻朱簾秀的光彩照人，并突出了她歌喉的珠圓玉潤。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。白居易琵琶行詠“珠簾”華美高雅，光彩照人，不許凡夫俗子等閑人隨意掀展。以烘云托月的手法，寫與“珠簾”相關或相聯之事，從而進步寫它的富貴風流和為人氣質，曲折表達了他對朱簾秀真摯的傾慕之情，其中還夾雜著苦痛和酸楚。愁的是抹回廊暮雨瀟瀟，恨的是篩曲檻西風剪剪，愛的是透長門夜月娟娟。用“愁的”“恨的”“愛的”冠在句首，進步寫出了簾秀的好惡愛憎，突出了她尚雅圖靜的心情，以及對惡濁社會空氣的深惡痛絕。這三句借簾外自然界的變化暗示簾中人孤獨寂寥，同時隱隱透露出簾秀思想感情的起伏變化，揭示了她的苦悶凄涼和月光般高潔的品格?！傲璨ǖ钋啊钡热?，又抽筆寫珠簾之美。凌波殿，即凌波宮，唐代宮室名，此泛指水池邊殿堂。太真外傳上說，玄宗在東都宮中晝寢，夢見女，容貌美艷，言稱是凌波池中龍女。直接寫人，點明“贈朱簾秀”之意，表示良好的祝愿，希望她的夫君珍惜她愛護她。不直道其名的原因有二首先是為贊美朱簾秀提供更自由開闊的藝術創作空間其次是“名花有主，形格勢禁，關漢卿不可能明白表示對她的懷念與愛惜，只好托物喻人，語意雙關，通過對珠簾的吟詠來曲折寄意?！睘楹巫髡卟恢钡榔涿髡邚哪膸追矫尜澝乐旌熜阗澝浪钠犯袂椴僬渲榻疸^翡翠琉璃紫羅紅蓮這些喻物本身，就顯示出非同般的價值。甚至可以說曲中所寫任何種與珠簾有關的華美，都是以內在品質之美為基礎的華美。至于對朱簾秀思想情操的刻畫，作者重在寫她的愛情經歷?！熬_窗相近，翠戶相連，雕櫳相映，繡幕相牽”四句，寫盡朱簾秀曾經有過親密的愛情記憶。不過，親密經歷不等于隨意結合，作者以“鎖春愁不放雙飛燕”突顯的是種潔身自好懷春而不放蕩的情操，這無疑是朱簾秀情操美的又表現。贊美她的高超技藝?！敖疸^光錯落，繡帶舞蹁躚。似霧非煙，妝點就深閨院”，“搖四壁翡翠濃陰，射萬瓦琉璃色淺”。這種詠唱，全在于展示朱簾秀的高超藝術，以及令四座驚訝的表現效果。雙關語這里的“雙關藝術”，是指意義雙關的語言藝術。即用詞造句時表面是個意思，而暗中隱藏著另個意思，即語雙關。在這套曲中，最形象并直接寫朱簾秀其人的雙關語有“巧織珠千串”暗含朱簾秀之名“侯家紫帳”“謝府紅蓮”中的“紫蜷”“紅蓮”，暗含“朱簾”“池秋水通宵展，片朝云盡日懸”中的“秋水”“朝云”與朱簾秀的美目溫艷也有相關之意。通過對“珠簾”的多角度多層面的詠唱，極其生動地贊美朱簾秀這位著名女演員的秀美風姿與高超技藝，同時表達作者對民間藝人的真摯情感與真誠愛護。歸納主旨元曲是元雜劇和元散曲的合稱。詞與曲比較在語言上詞典雅含蓄，而散曲通俗活潑在格律上詞要求嚴格，而散曲更自由些在分類上宋詞小令中調長調元曲劇曲雜劇散曲小令套數在格式上宋詞詞牌標題賀新郎送胡邦衡待制元曲宮調曲牌標題雙調壽陽曲山市晴嵐代表作家作品元曲四大家關漢卿竇娥冤鄭光祖倩女離魂馬致遠漢宮秋白樸墻頭馬上關漢卿約，號已齋叟作已齋，又作齋，大都今北京人，說祁州今河北安國人，我國古代杰出戲曲家和元代著名散曲家。年，被世界和平理事會確定為“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重紀念。關漢卿是他那個時代的棄兒，也是中國古代的藝術驕子。他是元代位有名望的書會才人，戲班的班主和劇壇領袖。由于他多才多藝并長期深人民間，積極進行戲劇創作和戲劇表演，于是成為元代雜劇的奠基人和中國古代戲曲藝術范式的開創者。雙調沉醉東風咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛。手執著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲保重將息，痛煞煞教人舍不得，好去者望前程萬里。雙調沉醉東風咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛。手執著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲保重將息，痛煞煞教人舍不得，好去者望前程萬里。問題試分析此曲抒情主人公的形象，作者是如何描寫的表達了抒情主人公怎樣的情感問題二沉醉東風是言情之作，與般的送別抒情曲相比較有和特色請從內容與表現手法兩方面加以說明。抒情主人公的形象“手執著餞行杯，眼閣著別離淚”寫送行主人公的動態與神態。眼中擱淚，是送別的常情手中舉杯，是壯行的表現?！皠偟赖寐暠Ｖ貙⑾?，痛煞煞教人舍不得”緊承前兩句寫告別時的聲態和心態。聲態是“多多保重”的叮嚀，心態是“舍不得”的極度悲痛。這是“舍不得”與“不得不舍”矛盾中的果斷選擇。從這果斷選擇和祝愿中，看出抒情主人公積極高昂的心態?！昂萌フ咄俺倘f里”抒情主人公的形象曲中抒情主人公形象鮮明生動。曲中描寫送別主人公離別時的情景手拿餞行杯眼含離別淚再的叮嚀話，突出分離時的矛盾心理“痛煞煞教人舍不得”與“好去者望前程萬里”。就在這精心設計的動態聲態神態描寫中，個既悲痛難舍又對人生充滿信心的多情主人公形象與眾不同地出現在讀者面前。特色賞析從內容看，這首散曲雖然跟般送別抒情曲樣出現依依不舍的送別情境，抒情主人公有“痛煞煞”的表現，以及對友人“保重將息”的叮嚀，但沒有般送別抒情曲那種卿卿我我纏綿悱惻的悲傷和壓抑，而是以“好去者望前程萬里”積極之語激勵對方，從而體現種昂揚向上充滿自信的送別情調。這既是此曲的獨特之處，也是此曲跟般抒情詩含抒情曲的主要區別。從表現手法看，此曲主要用行為細節和心理描寫來表現主題。般送別抒情曲多用于“借景抒情”，即通過典型的景物描寫抒發送別時的悲傷情感。本曲沒有常見的景物描寫，前兩句以“天南地北”