加強師德師風建設，落實課堂育人工程，擴大德育管理隊伍，調動全體教師參與德育管理和學生教育。

家校共建，開展了初初家長學校系列講座，舉辦家長講堂;通過校訊通大家訪家長心理輔導等活動強化家校聯系，促進學校家庭社會育人網絡的發展。

學生日常教育管理以理想信念教育為核心，落實十項美德教育為重點，努力提高學生的行為規范習慣和思想道德素質。

完善學生管理的相關制度，使學生的教育管理有章可循。

修訂并重新印刷交大附中分校學生德育手冊，細化和完善了交大附中分校學生違紀處理條例，出臺了交大附中分校學生在校時用手機管理辦法等管理制度。

通過主題班隊會晨會開展講座等形式對學生加強理想信念感恩紀律意志健康安全法制勵志禮儀等等教育。

深化愛國主義和弘揚民族精神教育，以重大節日重要人物和重要紀念日為教育契機，引導學生樹立正確的人生觀世界觀和價值觀;開展十項美德之星的評選活動，樹立榜樣，將十項美德的教育和實踐引向深入，讓學生在實踐中感悟，在感悟中提升。

積極開展對團委學生會少先隊班干部的培養先后舉辦次培訓班，提高學生自主管理意識和自我發展能力，開創學生自主管理新局面。

指導開展豐富多彩的學生活動，充分挖掘活動育人環境育人的功能。

本學年先后開展了學雷鋒主題隊會及志愿者社會實踐活動舉行了初廣播操比賽初年級男子籃球聯賽和初人籃球賽首屆校園主持人大賽和朗誦活動開展我的好家風征集活動開展綠色環保教育和節約教育牛背梁參加森林體驗活動第屆校園之星歌手大賽交大附中分校第十屆校園文化藝術節和第屆社團節社團學生會同學組織環保義賣跳蚤市場活書送山區傳遞愛心公益捐贈活動舉辦法治教育報告會和拒絕毒品健康成長宣傳教育活動等。

落實陽光學子育人工程，以培養學生健康心靈健全人格為宗旨，大力推進學校心理健康教育。

調動和發揮心理室的作用，每日心雨給老師們奉獻最好的心靈早茶;完成初新生心理普查初年級心理調查，開展青春期心理講座，舉辦了以陽光心理幸福成長為主題的第屆心理教育宣傳周，做好針對性的學生心理健康教育和心理輔導工作。

校園安全和綜合治理完善制度，強化隊伍建設第，制定和完善了交大附中分校門禁管理制度交大附中分校辦公室安全管理規定交大附中分校組織學生外出管理制度等;第，加強學校安全工作領導小組職責，成立了以校衛隊為主體部分老師參與的校園防爆恐應急小分隊。

經常性開展安全專題講座及預防季節性傳染病等不安全因素的教育，定期更換安全教育宣傳櫥窗專欄，對班主任班長安全員進行安全常識培訓等;加強校園周邊安全綜合治理，積極主動與駐地派出所交警大隊等保持聯系，及時上報校園周邊社情和交通安全隱患，取得支持;制定了防恐WW應急處臵預案，及時維護和增添安全出口標識標志，開展了應急救援活動防震減災防火校園防踩踏安全疏散演練等活動。

毫無疑問，以上所有工作的開展和成績的取得，離不開各年級中心和每位班主任的大力支持和任勞任怨的付出，在此提議鼓掌感謝。

xx年度德育與班主任工作的幾點思考學習分享各位老師，學習是永恒的。

本年度為大家訂閱班主任雜志作為學習資料，今天推薦篇文章讓德育成為心靈按摩幾分鐘閱讀有人講;德育是育心的系統工程，過去德育是育人功能，現在德育是育人目標，更是育人手段。

要做好德育工作，不僅要有先進的理念，更要眼有大視野心有大格局，以心育心，以情育情。

毋庸臵疑，當前形勢下德育工作更是育心的工作。

只有抓住學生的心，我們的教育才更有效。

而要抓住孩子的心，就要走進孩子，讀懂孩子，培育美好心靈。

假期里讀了李鎮西的著作每個孩子都是故事，從中選取部分內容蘇霍姆林斯基說過每個孩子都是個完整的世界。

這完整的世界里，充滿了多少精彩的故事啊。

作為名教師，每天和孩子們打交道，每天和孩子們制造著許多許多的故事，每天和孩子們創造著許多許多的精彩，同時也走進了孩子們的故事。

有人說教育是心與心的交流。

但是，這種交流，只有讀懂才會摩擦出火花。

讀懂孩子，就是要站在孩子的視角去觀察，站在孩子的角度去思考，站在孩子的角度去判斷，站在孩子的角度去傾聽。

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就是陶行知先生說我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。

所謂會變成小孩子，就是教育者要有顆童心，像知心姐姐鞠萍像董浩叔叔像金龜子阿姨。

以心育心，以情育情。

陶行知先生還有段非常感人的話您不可輕視孩子的情感!他給您塊心愛的東西，是有汽車大王捐助萬元的慷慨。

他做了個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功樣的躊躇。

他失手打破了個泥娃娃，是有個寡婦死了獨生子那么悲哀。

他沒有打著他討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國般的嘔氣。

它受了你盛怒下的鞭撻和怒吼，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖，它作業寫字想得雙圈沒得著，仿佛是候選總統落選樣的失意。

他想您抱她會而你卻抱了其他的孩子，好比是個愛人被奪去般的傷心。

只有這樣，才能真正讀懂每個孩子。

讀懂孩子的故事，就是讀懂自己的教育，就是讀懂自己。

幫助孩子成長，也幫自己成長。

佛教有句話叫自度度人，我們在幫助學生的同時實際上也在提高著自己，在幫助學生的同時實際上也在享受著工作的快樂，在幫助了學生的同時實際上也在品嘗著成功的喜悅。

班主任工作應該處理好個關系建議班主任是個班級的建設者引導者促進者。

在創建班集體的過程中，處理好個關系非常重要。

第，抓學習顯性與抓思想隱性的關系。

班主任的工作事無巨細，但學生學習成績的提高和學生的思想成長無疑是最重要的兩個方面。

對于個學校來講，教學質量是生命，對于學生來說，德育工作是靈魂。

學習是教人求知，德育是教人求善，者不可偏廢。

在定意義上，求善比求知更重要，前者是做人，后者是做事。

而在具體工作中，學生的學習過程是顯性的，從每天學生的聽課練習作業考試都能直觀的反映出來，班主任和科任老師能夠直接抓起來，但是學生思想的變化是隱性的，是無法直觀直接明顯的看到的。

所以，對于班主任來說，定要有足夠的觀察力和洞察力，及時發現學生出現的思想問題的苗頭，及時耐心地解決，否則，等到問題明顯出現了，就很難扭轉了。

對于初始年級，班主任更應該具有火眼金睛，早早發現學生的問題，嚴格要求，細心引導，養成良好的習慣。

第，班級建設和個體教育的關系。

班集體是學生成長最直接的單位和組織，班風正學風濃的優秀班集體對學生的無形教育和熏陶，作用巨大。

作為班主任，帶領全體班級同學建設個優秀的班集體首要的任務。

同時，要善于發揮班集體的教育力量，營造良好的群體氛圍。

同時，對于可能影響到班級建設和發展破壞班級良好風氣的個別同學要重點教育，解決突出的問題，既要抓面，又要抓點。

對于個人負能量大的學生應重點掛號，是不是提醒，長期關注，發現亮點及時鼓勵和引導，努力將他的負能量轉化為班級正能量。

第教育學生與教育家長的關系。

家庭是學生成長的第個環境，家庭對孩子行為習慣的影響是先天行的。

個優秀的學生背后不定有個優秀的家長，但個問題學生背后定有個甚至幾個有問題的家長。

家長的問題并不完全是個人自身的問題，主要是教育觀念和教育方法的問題。

家長的教育觀念直接關系到自己的教育方式，而教育方式直接關系到學生的行為方式。

作為班主任，教育學生是天職，但是如果不能引導好家長，促進家長觀念的改變積極配合自己的教育和管理，班主任的工作在很大程度上會收到沖擊，教育的效果會打折。

所以，教育家長也成了班主任的職責之，甚至學生家長的家庭事務都要依靠班主任來協調。

第進與退的關系抓大與放小的關系班級管理事無巨細，哪些該管，哪些該放手，應該有個權衡。

該管的加大力度，不斷前進。

不該管的大膽放手，徹底撤退。

對于班主任而言，事務性工作如班級的日常事務，主要指些常規的工作和突發性事件處理，如衛生跟操紀律各種評比考試安排以及學生突然生病或受傷等等應教給學生，大膽放手，相信學生的能力。

協調性工作如為拓展班級教育空間的諸如家校溝通師生合作同事配合等工作，班主任要發動學生參與，師生共同完成。

決策性工作如班集體和學生個人發展目標發展規劃等的設計與實施等，班主任要在充分調研的基礎上多思考，積極引導學生共同完成。

這方面的工作班主任就應該進而不是退。

第自己教育和教育借力的關系本學期德育工作思路與要點個中心結合關于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見，落實我校十項美德教育兩個節日首屆班主任節德育研討會包含在內第十屆校園文化藝術節社團節大版塊學生管理及學生活動班主任管理及提升工作校園安全及綜合治理項措施以創建德育品牌為目標，傾力打造師德高尚敬業愛生家校合的德育教育團隊以落實十項美德教育為重點，努力提高學生的行為規范習慣和思想道德素質開展豐富多彩的學生活動，以各類活動為載體，充分挖掘活動育人環境育人的功能預防為主，警鐘長鳴，加強校園綜合治理，積極創建平安校園文明校園。

大目標班主任合作交流等系列活動進步更新班主任的教育理念，提高班級管理和育人水平;，引領學生樹立遠大理想目標，培養學生良好的道德品質，養成良好的學習生活和行為習慣;，加強對學生生命教育法治教育誠信教育挫折教育責任教育以及人生規劃教育，培養健康心理和健全人格;，強化學校家庭社會位體的網絡教育格局，發揮家校合力的教育作用。

繼續抓好學校綜合治理等項工作，積極創建市級平安校園和文明校園。

項具體活動學生的個活動班會觀摩活動研學旅行秦嶺野生動物園植樹學生志愿者活動清明節祭掃烈士紀念活動探訪兒童村留守兒童活動班干部的培訓家長學校班主任講堂論壇具體工作要點教育教學行事歷每周安排開學克服輕車熟路麻痹大意的思想開學升旗按時校服整齊各班教室衛生室內外過期標語卸掉清理;重新布臵體現特色，標語不定致;學生的儀容儀表染頭發指甲等第次班會日下午第節課要求主題班會記錄班主任手冊設計齊檢查建議收心教育新學期目標安全規范教育寒假作業走進學生讀懂學生為主題的教育感悟理論文章實踐總結等第周內以年級中心為單位上交注意的幾個細節班主任工作是手冊的填寫初年級整體較好，表揚個班級未表揚初年級整體很好，表揚個班級未表揚班初年級整體很好，表揚個班級未表揚未表揚原因填寫內容有缺或者書寫太潦草。

班級文化建設班級文化牌體現各班特色教室的布臵班級標語張貼要結合班級文化牌主題著力打造班級特色書香班級愛心班級孝心班級自強班級班級衛生的保持，自覺營造干凈整潔的學習環境;班級公物的愛護桌面的清潔不亂刻劃前后黑板的愛護，板報不用廣告色重視文明示范班的評比，過程體現，影響很大班級評比增加種類優秀班集體班集體單項獎個性學生的管理和教育遵循班級年級中心德育干事德育處學校行政會，學生教育的緩沖班主任的十到崗升旗早讀班會下午課前兩操自習課下午離校前參會到掃除學生活動各年級班級要積極主動策劃開展符合年級學生心智的特色德育活動，不能被動的完成任務，甚至任務都完成不好。

各位班主任，我直贊賞教育是個緩慢的過程，教育是農業而不是工業的說法。

特別是德育教育的功效絕對不是立竿見影的簡單，但只要我們去想了去做了，埋藏在學生心底的美好種子遲早會生根發芽開花結果，雖然開花有先后，花期各不同，甚至有的就不開花，但絲毫不影響人家成長為參天大樹。

我們的事業是偉大的，讓我們起努力。

謝謝大家。

班主任會議講話稿篇各位校長，各位老師大家好！今天共聚堂，來交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第次做班主任，但是在工作中還是常常會感到迷茫，也許真的教無定法，人只有在不斷的摸索中才會不斷完善，我覺得班級管理工作，沒有絕對的對錯，只要是適合自己班級的，對學生們有關心的，就是好的。

假如讓我給自己打分的話，我想是分吧。

我想創立的是和諧民主團結上進溫馨的班集體，我們班雖然還沒有完全到達這個目標，但是我非常愛我們這個集體，學生們有時會淘氣，會犯錯，會惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會在關鍵的時候擰成股繩，會在關鍵的時候給我感動，讓我感到這個集體是多么的溫暖！就像個家里，有爭吵，有不和，有過笑，有過淚，但這都會過去，他們仍然會相親相愛。

這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的，平常我沒有這樣想。

可能是因為年級的課業重了，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學期以來，忙著趕課，在班級管理方面沒有創新，所以班里的工作沒有很大的突破。

我感到很慚愧，我正在計劃在最后的兩個月里怎樣管理我們的班級，盼望聽了大家的發言后能讓我有所啟發。

說了這么多感悟，現在開始切入正題。

我做教師的原則是課上是嚴師，課下是朋友。

我直是這樣做的，我的目的是給學生親近感，讓他們先從喜愛我這個朋友開始，進而喜愛聽我的課，我覺得挺好，不過，本來應該可以更好的，可是我做得不夠完美，因為有時候因為學習的壓力或者外界的干擾，我就會迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了些壓力，所以他們對我是又愛又怕，學生都是這樣評價我的，課下的時候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說，但課上發起脾氣來，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學生怕我，可是他們還是怕我，我覺得這點不好，我直盼望他們是因為喜愛我，而情愿努力，而不是因為怕我，但我沒有做到這點，說明我還不是個好班主任，我所給予他們的愛還不夠。

我們班級管理具體的工作是班干部合理分工，各負其責；制定自己的班級管理制度，采納積分制，約束同學們的行為；每周周會，民主大評選，比方課堂活潑星，文明守紀性等等；互幫互助，以優帶差；建立學習小組，組長代替老師管理組員。

當然還有許多細節的東西，我就不再介紹了，我想大家應該都比我做得更好，各班都有各班的特點，我覺得真的還有許多不完善的地方，相信聽了大家的發言，定會受益匪淺的。

最后我還想向各位請教個問題，畢竟什么樣的課堂才是最好的課堂

前陣兒我很犯愁，現在因為天氣熱了吧，同學們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學了解情況，他們說因為在我的課上不敢說話，有的差生不會聽不進去，也不敢說話，做小動作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松些，我試了，果然靈，我是講課時，不時給他們說些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來，不再犯困了，發言積極了，可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢

我觀看了下，班里特別遵守紀律的同學，成績都不是太好，因為他們的思維不活潑，反而這些愛說的同學，常常會口知名句，學能致用。

班主任會議講話稿篇老師們，同學們期中考試勝利結束了，這次期中考試我們組織的很好，達到了預期目的，并取得了定的成績。

期中考試是對同學們學習情況的檢查和總結，是學習態度學習作風學習效果學習經驗學習方法的檢查和總結。

通過這次考試，很多同學學習態度進步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進步提高了。

期中考試過后，我們看到全年級絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習氣氛更濃了，學習節奏更快了。

回顧這次期中考試，我們取得定成績有以下幾個原因發動的比較好。

這次期中考試，學校召開了動員大會，明確了考試目的和要求，學校動員大會以后，各班又召開了以期中考試為主題的班會，班主任老師做了進步的發動，帶動同學們積極行動起來，投入到緊張的期中考試準備當中。

有的班級還做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求達到的指標，從本班的實際出發，制定了通過努力達到的學習成績指標；有的班在主題班會上，同學們爭先恐后的發言，表決心，講計劃，說打算，同學之間，互相勉勵。

為了提高同學們對這次期中考試的認識，班主任利用課余時間找同學們談話，耐心地啟發誘導，解除慮顧，樹立信心。

在期中考試前，我們任課老師特別用心，經常加班加點為同學們輔導，特別是樓的幾個班級尤為突出。

組織的比較好。

雖然只考個科目語數外，但我們兩個校區統命題，統考試統閱卷，考試時間安排天半，讓同學們有充足的時間復習功課。

為了組織好這次期中考試，我們所有老師克服了很多困難，甚至帶病堅持，圓滿完成了這次組考工作。

這次期中考試，之所以取得些成績，與我們老師認真負責兢兢業業是分不開的。

同學們學習態度轉變的比較好。

學校動員和班級動員會開過以后，很多同學積極行動起來了，原來學習態度比較好，時間抓得更緊了；原來學習般的，在動員會以后轉變了態度，自覺性增強了，他們也跟學習好的同學起擠時間，爭速度，講方法，求效率，起早貪晚復習功課。

在期中考試前，早自習校室里書聲朗朗，中午午休也不休息，放學后還不想回家，留在教室請教老師問題，晚上回家繼續學習，復習到深夜。

多么好的學習態度，多么堅強的學習作風。

功夫不負有心人，所以我們這次期中考試，好多同學的成績進步了。

表彰先進個人和班級年級前十名即優秀學生名單CCCC年級單科前十名略各班突出進步學生名單優秀率合格率綜合總評優勝班級優秀率第，合格率第對以上個人和班級特此提出表揚，并號召其他同學和班級向他們學習，學習他們的刻苦踏實實事求是。

讓我們掀起股學習先進，趕超先進的熱潮。

存在的問題態度不端正，目的不明確。

他們還不知道為什么要學習，今后工作，沒文化是不行的，初中文憑只能算是文盲了。

學習不自覺，方法不科學。

具體表現為自習課亂晚上回家不復習部分同學不完成作業少數同學上課不專心聽講學習氣氛不濃等等，所以我們的成績效果不是很好，跟兄弟學校相比還有定的差距。

還有遲到早退曠課現象。

今后的學習任務還比較重，期中考試不是學習的終點，是學習的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第步，今后的學習道路還很長，考試的次數也還會比較多，所以我們要正確對待這次考試。

考得好的，繼續發揚，考得不理想的不要灰心，要通過這次考試找出其中的原因，找到種正確的學習方法，揚長避短，努力提高自己的學習能力，爭取下次考試考好。

所以我們不能懈氣，要制定出自己的學習目標，學習計劃，平時多觀察，多思考，多吃苦，多問幾個為什么。

個有決心的人，終將能達到理想的彼岸。

班主任會議講話稿篇各位老師們今天我們召開全體教師會，標志著新的學年開始了，學校各項工作即將全面展開。

今天的會議主要目的，是收心，是鼓勁，是安排部署新學期工作。

關于收心是我們教師要把心收回來，是幫助學生把心收回來。

良好的開端是成功的半。

我們每位教師在開學伊始要根據學校安排的新工作要認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計劃。

因為在工作中，缺失了目標，工作就會模糊不清;就會無頭無序;就會成為老羊趕山;當然工作成績也就無優秀可談。

再就是我們要幫助學生把心收回來，各位教師要通過檢查學生假期作業情況劃分衛生區制定班規選定班委等工作。

盡快收回學生假期的玩心野心，以防學生出現開學綜合癥。

總之，在新的學年里面無論你面對的什么樣的工作，定要在開學前盡快讓自己收心。

只有我們的心收了回來，我們的學生才能更快的把心收回來!關于教師工作量安排，我補充幾句。

人生病的時候，懷念那些不生病的日子;病重了的時候，又懷想病輕的時光。

人總是這樣，本來已經很漂亮了還想更漂亮，錢已掙得不少了還想更多些。

老百姓說的人心無舉，成語叫貪得無厭。

原來教課節，現在教節也嫌多，甚至不再教課了還不滿意。

人都沒有自己的底線，得到了還想得到更多;但失去時卻從來沒有想過，還有比失去更糟糕的事情。

所以希望大家尊重學校的工作安排，尤其是課時量多，工作重的教師，尤其是更改科目，變換年級的，請你們原諒，我們不能味的追求所謂工作量平均，而違背教育規律。

請大家記住句話學會在適當時吃些虧的人絕對不是弱智，而是大智。

給別人留余地就是給自己留余地，給學校支持就是給自己方便。

xx年學校工作的總體思路和要求。

我來這里工作整年了，在教育教研教學，教師成長，體藝工作，尤其是今年的中考工作等各方面，都取得了較好的成績。

可以說，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家百倍的工作得來的。

需要我們倍加珍惜呀。

xxxx學年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和困難共存，小學年級提前來我校就讀，本來是好事，但是小學年級的教學成績以及后勤保障，及安全保衛等工作做的不到位，辦得不成功了，勢必讓老百姓對我校教師的看法大打折扣，這樣，不但影響下屆年級的招生，甚至更會影響我們的初中辦學效果。

個單位的發展是個逐步積累的過程，但其中關鍵之處往往只有幾步，今天我們大家就站到了個關鍵處，也是個轉折之處，有人說得好成功不定贏在起點，而是贏在轉折點。

我們要上下心，堅定信念，走好關鍵的這步，拐好這個轉折點，全面提升我校辦學的水平。

所以學校定的的目標是從最后名抓起，個也不能少，個也不放棄!面對我校的困難和問題需要堅定信心，更需要埋頭苦干。

借用國際歌的歌詞，從來沒有什么救世主，全靠我們自己。

靠我們自己什么

靠我們自己的苦干，現在的成績是我們苦干出來的，我們的發展更需要我們努力工作，埋頭苦干。

無論到什么時候我們都要大力倡導這種埋頭苦干的精神，我們考量個教師最重要的是看他是否有埋頭苦干的精神，堅決反對在困難面前逃避退縮的人，堅決反對在責任面前推阻的人，堅決反對在任務面前挑肥揀瘦的人，要形成愿干事多干事干成事的工作氛圍，用我們的辛勤汗水體現我們于中教師的奮斗精神，用我們的錚錚鐵骨托起莘莘學子的未來。

新學期開始了，學校將制訂工作要點，大家定要認真落實，在此我著重強調幾點學校不是哪個人的，而是大家的。

教導處政教處總務處團支部是學校的職能部門，學校工作主要是通過這幾個部門來進行的，處室職能作用發揮得怎樣，直接關系到學校工作的效率和質量。

盡管我校的中層干部對工作認真負責，個人素質普遍較高，管理也有定水平。

但不可否認，離開大家的支持與配合，學校的工作是無法出成績的，加之學校尚有不規范之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，各處室領導要多發揮作用，創新工作思路。

解決問題要多想辦法，出現問題就要及時拿出整改的方法和措施。

各處室要瞄準處室的職能和學期重點工作目標，要統籌把握師生動向，把學校的計劃上級工作要求落到實處，干出成績。

加強團結合作。

人心齊泰山移，團結就是力量。

希望大家要樹立學校盤棋的思想，不能動不動就分你的我的，工作中不能有部門意識，都是學校工作，需要大家配合干好。

處室之間班主任之間班主任與課任教師之間都要搞好協調，和睦相處，勁往處使，心往處想。

講團結，離不開相互的尊重，個優秀的教師，起居進退間都透著對自己對他人對規律對自然的尊重。

尊重自己，所以舉