的革新意識思想條件主觀條件。外部因素催化劑導火線直接原因。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史二改革的規律性認識改革是革除弊政促進國家富強的重要手段。每個國家，每個民展趨勢經濟條件根本原因。舊的生產關系阻礙了社會生產力的發展主要原因。社會危機內憂財政危機三大矛盾導致政治危機外患民族危機必要條件。改革力量階級條件組織條件。改革及支持者人教版歷史選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史歸納整合選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史歸納“改革背景”的般方法社會發高考高考總復習人教版歷史模塊總結選修選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史知識網絡歸納整合選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史知識網絡選修部分選修走向高考高考總復習和人才培養。要樂于接受外來先進文明等。走向高考歷史路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版高考總復習選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史歷史上重大改革回眸選修部分選修選修部分選修走向無法實施選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史啟示要有高水平的領導集團，有豐富的斗爭經驗，注意把握國際和國內形勢的變化，聯合切進步力量等。要掌握領導改革的實權。要重視教育改革不強，幕府成為眾矢之的封建專制勢力強大改革準備較充分較充分不夠充分改革者的實力有實權的亞歷山大二世西南大名中下級武士等，實力強大資產階級知識分子沒有實權的皇帝措施的有效性有效可行有效可行紙空文列強侵略中國帝國主義階段，瓜分世界資本輸出潮流資本主義發展程度受工業革命影響，些部門出現機器生產資本主義發展資本主義初步發展，但不充分，資產階級力量弱小封建專制統治的強弱封建專制勢力強大封建專制展，有利于近代化的發展。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史六比較近代俄國日本和中國三次改革的成敗及啟示比較比較項俄國日本中國背景國際環境工業革命，資本主義的進步潮流自由資本主義階段有觸及封建土地制度，日本明治維新最為徹底，推動了日本資本主義的發展和近代化進程。從結果與影響上看，俄國日本改革后走上了資本主義發展道路埃及阿里改革和中國戊戌變法都未成功，但客觀上刺激了資本主義的發，但其性質卻不同。埃及阿里改革雖然也有發展近代工業的舉措，但是屬于地主階級自救運動其他三次改革是資產階級性質的改革。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史從改革內容上看，只有中國戊戌變法沒，即都是在遭受西方工業國侵略內憂外患的情況下進行的自上而下的改革，是階級矛盾與民族矛盾交織的結果俄國年改革則是在對外爭霸戰爭失敗階級矛盾尖銳農奴制落后的背景下進行的改革。改革都是自上而下的變革鞅變法與北魏孝文帝改革總復習人教版歷史五分析比較工業文明沖擊下的埃俄日中四國改革改革都是在工業文明的沖擊下出現的，但具體背景有所不同埃及阿里改革日本明治維新和中國的戊戌變法具有相似之處內外兩方面，政治經濟文化等多角度去分析。改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史三綜合分析中國古代改革特點從政治角度看，商歷史是否順應歷史發展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革能否成功的根本原因。分析改變成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不會帆風順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。選修部分選修走向高考高考總復習人教版直接原因。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史二改革的規律性認識改革是革除弊政促進國家富強的重要手段。每個國家，每個民族要發展進步，必須與時俱進，敢于改革。改革必然會因損害些人直接原因。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史二改革的規律性認識改革是革除弊政促進國家富強的重要手段。每個國家，每個民族要發展進步，必須與時俱進，敢于改革。改革必然會因損害些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不會帆風順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史是否順應歷史發展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革能否成功的根本原因。分析改變成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面，政治經濟文化等多角度去分析。改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史三綜合分析中國古代改革特點從政治角度看，商鞅變法與北魏孝文帝改革總復習人教版歷史五分析比較工業文明沖擊下的埃俄日中四國改革改革都是在工業文明的沖擊下出現的，但具體背景有所不同埃及阿里改革日本明治維新和中國的戊戌變法具有相似之處，即都是在遭受西方工業國侵略內憂外患的情況下進行的自上而下的改革，是階級矛盾與民族矛盾交織的結果俄國年改革則是在對外爭霸戰爭失敗階級矛盾尖銳農奴制落后的背景下進行的改革。改革都是自上而下的變革，但其性質卻不同。埃及阿里改革雖然也有發展近代工業的舉措，但是屬于地主階級自救運動其他三次改革是資產階級性質的改革。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史從改革內容上看，只有中國戊戌變法沒有觸及封建土地制度，日本明治維新最為徹底，推動了日本資本主義的發展和近代化進程。從結果與影響上看，俄國日本改革后走上了資本主義發展道路埃及阿里改革和中國戊戌變法都未成功，但客觀上刺激了資本主義的發展，有利于近代化的發展。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史六比較近代俄國日本和中國三次改革的成敗及啟示比較比較項俄國日本中國背景國際環境工業革命，資本主義的進步潮流自由資本主義階段，列強侵略中國帝國主義階段，瓜分世界資本輸出潮流資本主義發展程度受工業革命影響，些部門出現機器生產資本主義發展資本主義初步發展，但不充分，資產階級力量弱小封建專制統治的強弱封建專制勢力強大封建專制不強，幕府成為眾矢之的封建專制勢力強大改革準備較充分較充分不夠充分改革者的實力有實權的亞歷山大二世西南大名中下級武士等，實力強大資產階級知識分子沒有實權的皇帝措施的有效性有效可行有效可行紙空文，無法實施選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史啟示要有高水平的領導集團，有豐富的斗爭經驗，注意把握國際和國內形勢的變化，聯合切進步力量等。要掌握領導改革的實權。要重視教育改革和人才培養。要樂于接受外來先進文明等。走向高考歷史路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版高考總復習選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史歷史上重大改革回眸選修部分選修選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史模塊總結選修選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史知識網絡歸納整合選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史知識網絡選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史歸納整合選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史歸納“改革背景”的般方法社會發展趨勢經濟條件根本原因。舊的生產關系阻礙了社會生產力的發展主要原因。社會危機內憂財政危機三大矛盾導致政治危機外患民族危機必要條件。改革力量階級條件組織條件。改革及支持者的革新意識思想條件主觀條件。外部因素催化劑導火線直接原因。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史二改革的規律性認識改革是革除弊政促進國家富強的重要手段。每個國家，每個民族要發展進步，必須與時俱進，敢于改革。改革必然會因損害些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不會帆風順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史是否順應歷史發展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革能否成功的根本原因。分析改變成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面，政治經濟文化等多角度去分析。改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史三綜合分析中國古代改革特點從政治角度看，商鞅變人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不會帆風順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。選修部分選修走向高考高考總復習人教版內外兩方面，政治經濟文化等多角度去分析。改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路。選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史三綜合分析中國古代改革特點從政治角度看，商，即都是在遭受西方工業國侵略內憂外患的情況下進行的自上而下的改革，是階級矛盾與民族矛盾交織的結果俄國年改革則是在對外爭霸戰爭失敗階級矛盾尖銳農奴制落后的背景下進行的改革。改革都是自上而下的變革有觸及封建土地制度，日本明治維新最為徹底，推動了日本資本主義的發展和近代化進程。從結果與影響上看，俄國日本改革后走上了資本主義發展道路埃及阿里改革和中國戊戌變法都未成功，但客觀上刺激了資本主義的發，列強侵略中國帝國主義階段，瓜分世界資本輸出潮流資本主義發展程度受工業革命影響，些部門出現機器生產資本主義發展資本主義初步發展，但不充分，資產階級力量弱小封建專制統治的強弱封建專制勢力強大封建專制無法實施選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史啟示要有高水平的領導集團，有豐富的斗爭經驗，注意把握國際和國內形勢的變化，聯合切進步力量等。要掌握領導改革的實權。要重視教育改革高考高考總復習人教版歷史模塊總結選修選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史知識網絡歸納整合選修部分選修走向高考高考總復習人教版歷史知識網絡選修部分選修走向高考高考總復習展趨勢經濟條件根本原因。舊的生產關系阻礙了社會生產力的發展主要原因。社會危機內憂財政危機三大矛盾導致政治危機外患民族危機必要條件。改革力量階級條件組織條件。改革及支持者