2016粵教版語文選修第20課 關漢卿散曲二首 ppt課件1

上傳時間：2022-06-24 19:56
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  • 2016粵教版語文選修第20課 關漢卿散曲二首 ppt課件1 2016粵教版語文選修第20課 關漢卿散曲二首 ppt課件1
    是以“好去者望前程萬里”積極之語激勵對方，從而體現種昂揚向上充滿自信的送別情調。這既是此曲的獨特之處，也是此曲跟般抒情詩含抒情曲的主要區別。從表現手法看，此曲主要用行為細節和心理描寫來表現主題。般送別抒情曲多用于“借景抒情”，即通過典型的景物描寫抒發送別時的悲傷情感。本曲沒有常見的景物描寫，前兩句以“天南地北”“月缺花飛”的比喻，寫主人公送別時的強烈感受。后三句用對比手法，...
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  • 2016粵教版語文選修第19課 言情詞三首 ppt課件5 2016粵教版語文選修第19課 言情詞三首 ppt課件5
    修第十九課言情詞三首制作陳振凱蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離恨苦。斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素。山長水闊知何處。?寫天亮以后，還有殘月的余輝斜射進屋中。因而回想起昨夜的月光照了整整夜，使人無法入眠，直到現在仍不肯罷休。明月是無知之物，而詞人卻賦予它的生命與感情，使它為自己的創作意圖服務。將情與景交織起來，使感...
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  • 2016粵教版語文選修第19課 言情詞三首 ppt課件3 2016粵教版語文選修第19課 言情詞三首 ppt課件3
    薦，改任文職，直沉淪下僚。官終太平州通判，歲致仕，退居吳下蘇州。賀鑄博學強記，藏書豐富，精通音律。所作詞有五百多首，今存闋含殘篇斷句，在北宋詞人中，存詞數量僅次于蘇軾。賀鑄也是跟蘇門關系密切的北宋婉約派名家之。賀鑄詞的風格多樣，其中有少數豪放詞，可視為蘇軾豪放詞的繼響，南宋愛國詞的先聲。其詞集東山詞名東山寓聲樂府，又名賀方回詞。欄目鏈接內容感知蝶戀花這是首閨怨詞，是支思婦懷...
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  • 2016粵教版語文選修第19課 言情詞三首 ppt課件2 2016粵教版語文選修第19課 言情詞三首 ppt課件2
    相思淚?！傲_幕輕寒”，讀到下文可知這“寒”是秋寒，但與其說是秋寒，不如說是人的內心的孤單造成的凄寒?！把嘧与p飛去”用燕侶雙飛，反襯自己的獨處。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。這是思婦追述昨夜因相思而通宵不寐的情形?！半x恨”是此詞的詞眼，全篇只此兩字點題?！懊髟虏恢O”，埋怨明月，是無奈，是自怨?！爸O”，人格化的寫法，月本無靈性，此處賦之以靈性，說月本來應該同情我的“離恨”之苦...
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  • 2016粵教版語文選修第19課 言情詞三首 ppt課件1 2016粵教版語文選修第19課 言情詞三首 ppt課件1
    路。?夸張，極言西風摧殘力之強。這是比喻，用“西風凋碧樹”之烈，比喻相思對“我”的煎熬和摧殘之甚。?通過行為描寫揭示人物的內心世界?！蔼毶稀薄巴M”都是在十分無奈的情況下，企圖借以排解相思而發出的近乎下意識的行為?？墒峭麩o所得，反而使相思更加強烈。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。?結尾強調了寄書傳情的愿望和音書無從寄達的現實，留下了深深的遺恨。?望不可得，那就給他寫封信，倒...
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  • 2016粵教版語文選修第19課 鞭賈 ppt課件6 2016粵教版語文選修第19課 鞭賈 ppt課件6
    ǎāīǎ朗讀全文口譯課文正音中唐時期社會上流行著種很不好的風尚，許多官員好高騖遠，往往認為自己的才能與地位不相符，片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之勢，引起了社會上種廣泛地追逐虛名而不重務實的浮夸之風。背景目的抨擊時弊解題文章以“鞭賈”為題，其實只是文章主旨的個引子，即用賣鞭人的招搖撞騙來影射當時的官員，體現出了作者高度的智慧和高超的行文技巧。鞭賈之言引子目的諷喻時世市...
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  • 2016粵教版語文選修第19課 鞭賈 ppt課件4 2016粵教版語文選修第19課 鞭賈 ppt課件4
    形容詞，困厄，走投無路?效而責其大擊之效名詞，功效故疏者必自危，親者必亂，已然之效也動詞，證明故夫知效官動詞，效力此乃臣效命之秋也動詞，獻出，交出天地變化，圣人效之動詞，效法，模仿?遂則拳蹙而不遂形容詞，直遂命酒，使快彈數曲副詞，于是舊時欄楯，亦遂增勝副詞，漸漸地夫間有遂，遂上有徑名詞，田間水溝不能退，不能遂動詞，前進天遂人愿動詞，滿足詞類活用?爚名作動，燒湯以濯之?視其握...
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  • 2016粵教版語文選修第19課 鞭賈 ppt課件2 2016粵教版語文選修第19課 鞭賈 ppt課件2
    文段研讀“復之以五十，則伏而笑以五百，則小怒五千，則大怒必五萬而后可?！边@是從哪個方面描寫鞭賈的請具體分析下動詞的妙處。答案從動作和神態兩方面對鞭賈進行描寫，把鞭賈在討價還價中的虛假和奸詐表現得淋漓盡致，把他們那種裝腔作勢詐騙牟利的形象刻畫得極其逼真。其中動詞“伏”字用得好，意為“彎腰”，使人物形象更加生動。文段研讀作者在對鞭的描述時進行了由色澤到質地的描繪，這樣寫有什么意...
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  • 2016粵教版語文選修第19課 鞭賈 ppt課件1 2016粵教版語文選修第19課 鞭賈 ppt課件1
    高超的行文技巧。初讀課文，初步感知文章氣韻讀準字音，劃出不懂翻譯的字詞。根據注解翻譯課文，深入理解文意，概括每段內容。小組解決翻譯中碰到的疑難字詞。疏通字詞三翻譯?市之鬻鞭者鬻，賣人問之，其賈宜五十賈ǔ，價格必四五萬。復之以五十復回復，這里指還價狀語后置句，則伏而笑伏彎腰而，表修飾以五百，則小怒五千，則大怒必以五萬而后可。市場上有個賣鞭子的人，別人問價，他的鞭子只值五十，他...
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  • 2016粵教版語文選修第18課 心術 ppt課件2 2016粵教版語文選修第18課 心術 ppt課件2
    容氣勢強盛，奮力文段研讀文言句式指出下列句式特點并翻譯。士以義怒句式譯文答案被動句士氣因為正義被激憤文段研讀什么是“上義”你是怎樣看待蘇洵的“上義”之說的答案“上義”就是崇尚正義，“不義，雖利勿動”，把正義性作為軍事行動的準則。蘇洵是從利的目的性出發提出尚義原則的，因為背義逐利的戰爭只能獲得時之利，最終將弄到“不可措手足”的地步，那就大不利了。依義而行，則可盡天下之大利。文...
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